師者，傳道授業(yè)解惑也。老師可以說是學生在成長路上的燈塔，為學生指引前進的方向，在學生心中的地位僅次于家長，甚至有時候比家長說話都好使，可見其地位。
若是遇到一位良師，學生也會在正確的指引下，成長的更加的優(yōu)秀，相反，誤入歧途，又或是身心受到嚴重的傷害，都是有可能的。所有教師的各種言行舉止，也一直是備受關注，一旦有任何不妥的行為，都會受到相應的懲罰。
很多人說，現(xiàn)在的學生是打不得罵不得，不像以前，老師說打就打，家長也不會多說一個字，甚至還會說老師打得好，但這是要建立在一個前提下，是學生真的做錯事情，是老師真的是為了學生好，若是老師在泄私憤，就不管是在什么時代下，家長都是不可能允許的。
太離譜！老師將小學生半條手臂打青在群里道歉，卻得多名家長安慰！
(資料圖片)
在學生的成長過程中，肯定是會做錯很多的事情，老師有引導之責，適當?shù)臅r候也可以采用一些方式方法，但是一定要適度，不能夠過分的體罰學生，然而浙江義烏的一位老師，卻對小學生下狠手。
事情的起因是一位老師，在班級群發(fā)布了一則公告，表示自己打了魏同學，在這里向?qū)W生及家長進行道歉，并希望家長和孩子都不要議論這件事，避免說出一些不好聽的話，傷害到孩子的自尊心。
看上去是一位溫柔又善解人意的老師，而學生一定是做錯了事情得到了懲罰，老師懲罰后還能夠向家長道歉，真的是好老師，看完照片之后，發(fā)現(xiàn)自己這話說早了。
照片是魏同學被打的手臂，學生的整個肩膀，手臂的上半部都已經(jīng)是淤青狀態(tài)，能夠造成這么大面積的淤青，可不是簡單的成打一下就能夠形成了，一定是下了死手的。
按理說，學生都是家長的心頭肉，換位思考若是發(fā)生在自己的孩子身上，一定要心疼死了，家長們也一定會譴責老師的行為，然而幾名家長并沒有，而是安慰起了打人的老師。
表示老師用心了，是一位盡心盡職的好老師。還說對老師是感激的，之前換了好幾個班主任，最后方老師來了，真的太感激了。感謝方老師的付出，感恩遇上您。
看到這真的是直呼好家伙，這世道是怎么了，明明老師做錯了，還有這么多人在捧“臭腳”，老師將小學生的半條手臂都打青了，卻被說成是用心了，這就是所謂的鞭子沒打在自己身上，不知道疼吧。
有網(wǎng)友直呼：以后老師就打他們幾個的孩子吧，他們沒有意見。面對幾位家長的“跪舔”，也是惹怒了魏同學的家長，在群里直接懟了回去：等你們也能做到這樣，再來和我說說老師是怎么負責，怎么用心的。
通過家長的講解，也能夠看出來，魏同學并沒有犯多大的錯誤，只是單純的“大姨媽”來了，不能夠做過大的動作想要拒絕，就得到了老師的暴力對待。并且之后魏同學的家長選擇了原諒，但因為其他家長的態(tài)度，引發(fā)了魏同學家長的怒火。
家長要有是非對錯觀念，不會得理不饒人，但也不應該一味吹捧
在這件事情中，老師明顯就是過錯方，明眼人都能夠看出來，老師已經(jīng)不是簡單的懲罰學生，而是明顯帶著自己的偏見和怒火的，全都發(fā)泄在了學生的身上，已經(jīng)構(gòu)成了輕傷害，若是家長報警處理，那么老師不僅前程不保，還需要承擔一定的刑事責任。
但是對于這樣的行為，家長還在一味的吹捧，那么會不會造成老師內(nèi)心膨大，完全認識不到自己的錯誤，甚至還會覺得自己做的對，那么下次再有小朋友犯錯誤，又會是得到怎樣的懲罰？
面對老師有問題，在合理范圍內(nèi)就應該是追究相關的責任，讓老師認識到自己的錯誤，才能夠最大限度的保護學生，不會再第二次、第三次的受到傷害，同時也能夠更好的幫助學生調(diào)節(jié)內(nèi)心，不會造成心理疾病。
家長作為學生的第一任老師，對于學生的成長至關的重要，在學生的成長過程中，需要和眾多的老師打交道，家長一定要具備正確的是非對錯觀念，不能夠過分的溺愛學生，正確的看待老師對學生的教訓。
若是學生有錯在先，老師是在適度的范圍內(nèi)懲罰學生，是為了讓學生認識到錯誤，家長可不要錙銖必較，得了不饒人，這會導致老師沒有辦法好好的工作，對學生的教育也不是什么好事。
但是也不應該一味的吹捧老師，不管老師做出什么樣的事情，都去阿諛奉承，看似是為學生好，但實際上是最錯誤的影響，家長都跪著，還能奢求學生站起來嗎？
【筆者寄語】
浙江義烏老師將小學生的半天手臂都打青了，可見是下了死手的，而反過來還安慰老師的家長，也是個拎不清的，希望不管是老師還是“拍馬屁”的家長，都能夠認識到自己的問題，盡快的改正，可別給學生傳遞不好的思想。而當?shù)亟逃衷诳吹骄W(wǎng)上的信息后，也是第一時間出手，責令涉事學校將該教師開除處理，也算是大快人心。
話題：你認為老師的行為正確嗎？
記得點關注哦，我們下期再見！~
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