每次看到寶媽群里大家熱鬧地分享自己孩子最近的“新技能”，兜兜媽媽心里很不是滋味。

這幾個孩子都是差不多月份出生的，按理來說孩子各項“技能”的掌握程度也會相當。

(資料圖片)

但是現實是別家的孩子已經開始背古詩，唱兒歌，而自己兒子卻還只會說“爸爸”、“媽媽”這種簡單的疊詞。

考慮到兜兜的表達能力比同齡人差了一大截，兜兜媽想要給孩子報個早教班，期望他在群體的氛圍里能夠多開口說話。

但是上了幾節課下來，兜兜的語言能力似乎還是沒有什么長進。這讓兜兜媽不禁開始懷疑，是不是自己的孩子智商有問題，沒有別的孩子那樣機靈？

和兜兜媽的焦慮不同，兜兜爸在這件事上顯得“淡定”不少。他覺得孩子說話早晚并沒有什么差別，自己小時候也很遲才會說話，不影響自己現在成為一名口齒伶俐、口若懸河的銷冠。

聽到兜兜爸的話，兜兜媽還是放心不下，她打算帶兜兜去當地有名的兒科醫院，找醫生好好檢查看看是不是孩子的智力發育出現了問題。

兒科醫生每天都會面對不少像兜兜媽這樣焦慮的家長，他們生怕自己的孩子輸在“起跑線”上，總是喜歡和別家的孩子作比較。比較之后，他們就會開始懷疑是不是自己的孩子智商有問題。

兒科醫生表示：像“說話早的孩子智商高”這種說法，其實是沒有科學依據的。孩子說話早晚，和孩子的智商關系并不大，這只是孩子語言能力的一種表現。

聽了醫生的話，兜兜媽感覺到了久違的心安，但是她依舊不明白，為什么自己的孩子和同齡的孩子相比較，在語言能力上的差距如此明顯？

兜兜媽的焦慮，其實在現在的父母當中非常普遍。當別家的孩子已經開始念兒歌，背故事，自己家的孩子卻支支吾吾地只會蹦出幾個簡單詞匯，做父母的難免會著急。

兒科醫生解釋：孩子的語言能力強弱，和大腦中的一塊區域的發育有關系，這塊區域叫“布羅卡氏區”。這塊區域的發育得比其他孩子早，孩子說話也就早。

而那些“貴人語遲”到了2、3歲還不能溝通的孩子，這塊區域的發育就比較遲。

布羅卡氏區的發育早晚，和孩子的智商高低并沒有什么直接的關聯。這也是為什么，有些孩子在2歲半體檢的時候還不怎么會說話，到了3歲突然會迎來“語言大爆發”。

雖然說話早晚和孩子的智商并無關聯，但是孩子說話早的好處非常明顯。孩子可以更好地表達自己的想法，也能夠學習更多的知識，促進大腦的發育。

說話早的孩子，在社交上的優勢也比較明顯，能將交到更多的朋友。因此，爸爸媽媽們還是需要幫助孩子多多開發“布羅卡氏區”，讓孩子盡早開口說話。

想讓孩子盡早開口說話，家長不妨做好這3“多”

多給孩子“磨耳朵”

七寶的媽媽對于開發孩子語言能力特別有心得，她和丈夫是雙職工，平時由老人帶娃。老人不會說普通話，他們也因此擔心孩子的語言能力發展。

為了給孩子創造一個良好的語言環境，七寶媽媽每天都會讓智能音箱定時播放童謠、故事，為的就是給孩子“磨耳朵”。

令人驚奇的是，七寶從每天的童謠、故事中學會了很多表達，還不到2歲的她，已經能說些短句子了。

這和七寶媽媽天天給孩子“磨耳朵”，為孩子創造了一個良好的語言環境有很大的關系。

●多和孩子溝通、互動

不管孩子是否能說話，家長都要堅持不懈地和孩子溝通、互動。不管家中的老人普通話是否標準，家長都要鼓勵老人多和孩子溝通。

只有和孩子堅持不懈地溝通，才能給孩子持續的、良性的刺激，幫助孩子更早地開發自己分管語言能力的“布羅卡氏區”。

在和孩子溝通、交流的時候，家長們也要注意技巧。例如，當孩子不知道如何表達，而不愿意開口的時候，家長們可以給孩子兩個選擇項，讓孩子二選一，鼓勵孩子開口。

當孩子喜歡用手指，不愿意表達的時候，家長們可以時不時地“裝糊涂”，不要及時滿足孩子的需求，讓孩子有表達的欲望。

●多給孩子讀繪本

想要孩子早點開口說話，家長們還可以借助繪本的力量。繪本有趣的故事，豐富的色彩，能在很大程度上激發孩子的興趣。

在給孩子讀繪本的過程中，家長們最好不要生硬地逐字逐句照著讀，可以發揮自己天馬行空的想象力，陪著孩子在繪本的世界里面暢游。

當遇到孩子的興趣點時，爸爸媽媽們可以借此機會，多引導孩子表達自己。

有些家長可能會有抱怨，自己每天的工作很忙，并沒有時間給孩子讀繪本。

其實和孩子讀繪本并不需要很長的時間，畢竟孩子的注意力集中時間還比較短。

爸爸媽媽們每天僅需抽出20、30分鐘，堅持陪孩子讀繪本，就能為孩子的語言能力發展帶來非常積極的影響。

寫在最后

雖說孩子說話早晚和智商無關，但是說話早的孩子在很多方面具有優勢。爸爸媽媽們行動起來，積極地給孩子創造一個良好的語言環境，多多鼓勵自己的孩子，讓自己的孩子早日開口說話吧。

（本文圖片均來源于網絡，如有侵權請聯系刪除）