（圖片來源：千圖網）
【資料圖】
“阡陌的述說”繼續連載文學作品！
本期連載的是《我的二本學生》
作者：黃燈
“看見他們”
“看見更多的年輕人”
梁鴻 賈樟柯 韓少功
“哪怕二本院校的孩子”
“還是可以通過教育改變命運”
中國二本院校的學生
從某種程度而言
折射了中國最為多數普通年輕人的狀況
他們的命運勾畫出中國年輕群體
最為常見的成長路徑
第四章
導師制--杜子然
阡 陌 的 述 說
（圖片來源：千圖網）
子然和芳坤
杜子然和顏芳坤同齡，一個2017年畢業，一個2018年畢業，是我最近幾年，“導師制”名下的學生，兩個孩子的家庭、性格、成長經歷不同，我總是忍不住將她倆放在一起。
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在我“導師制”名下所帶的幾十名學生中，杜子然顯得特別另類。家境的優渥、父母良好的文化素養、從小熏染的藝術氛圍，和一般孩子不同的見識，加上她個人的敏感和聰穎，使得她對人生的理解、對生命的認識，和周圍的很多人都不同。在我所教的學生中，和我交往較深的孩子，以農村出生的學生居多，城里的孩子，就如沐光所說，盡管文質彬彬，頗有教養，但他們與生俱來的距離感，同樣也體現在和老師的交往上。
但子然不是這樣，她喜歡給我寫郵件，喜歡和我發短信、微信。她在被各種情緒困擾，感覺需要一個人說話時，我會成為她傾訴的對象。她顯然是一個有思考能力，特立獨行的姑娘，并且不可避免地帶著這個年齡的“青春式自戀”。經過漫長的應試教育，還能有如此獨特的學生，來到我的身邊，這讓我有心懷撿漏的竊喜。我們之間不需要開導、灌輸、解釋和廉價的理解，她非凡的洞察力，在表達的瞬間，就能讓師生之間彼此打開和接納。我有幸見證一個生命、見證一顆心靈，曾經沉默而又毫無保留地在我眼前呈現，這是屬于一個老師的踏實和幸運。
杜子然1995年出生于廣東省汕頭市，獨生女。媽媽1962年出生，從事會計工作，為了兼顧家庭，一直在親戚的公司工作,三十三歲那年才生下唯一的孩子。爸爸是設計師，畢業于汕頭大學藝術系。子然對于媽媽的能力，非常自信，“我相信，如果媽媽想要出人頭地，她絕對是一個人才，一定是一個大才，但是她因為照顧家庭，耽誤了自己更大的追求，也沒有什么抱怨。她工作的時間自由、穩定，可以將更多精力傾注家庭，這種平衡，讓我看到媽媽的擔當和智慧”。
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在子然很小的時候，爸爸喜歡帶她外出看魚、看花、看鳥，還帶她收藏郵票。“他年輕時挺文藝氣質，但比我務實一些。”子然從小在感傷的歌聲中長大，家里到處都是港臺和歐美的碟。“爸爸喜歡收集打口碟，家里成堆成堆地放，我幾乎在張學友的歌聲里長大。”
子然自認為童年的記憶很貧瘠，“我不愛看動畫片，也不是一個過早沉迷書籍的人，我不知道我的童年在干嘛。因為獨生，我有從小到大的那種發小，我二十二歲，有些朋友已經有二十年的交情了，所以要說童年的記憶，也只有和他們在一塊的印象”。
子然對童年的敘述，和當下城里獨生子女的狀況并無兩樣，他們不像農村長大的孩子，有廣袤的田野和眾多的玩伴，但他們也沒有經受農村孩子，因為物質貧瘠所帶來的匱乏。子然對自己的成長，有清醒的認知，父母給她帶來的藝術和知識化的生活，在滋養她的同時，也讓她承受了一些代價。“長大后，在現實中與人相處，我會更飄一點，對人與人之間的信任、情義會更珍重一些。”
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念到初中，媽媽認為環境很重要，將她送去了當地一所貴族中學。“同學家境都很好，教養也不錯，各方面的素質還是蠻高的，我喜歡跟他們相處。”初二時，一次同學請吃飯，結賬時，她目睹小小年齡的同窗，“從口袋里掏出一沓錢，扔出去，說，買單。這樣子，我就從內心認定，自己和他們不是一路人，我很清楚，我不太能順受這種方式，后面的交往就慢慢趨向淡漠”。
子然坦言，盡管自己來自典型的中產家庭，從小衣食無憂，和同學相處也毫無障礙，但無形中，還是會有一種來自家境方面的自卑。讀貴族學校，對子然而言，最大的作用，是讓她很小的時候，有機會看到另一個世界。和有錢人真實相處過以后，她反而獲得了物質和金錢的免疫力。“我對物質的東西，沒有太大的憧憬，沒有一定要達到某個階層的愿望。”
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子然和媽媽的關系極為融洽，媽媽盡管聰明、果敢，但在養育孩子上，并無半點控制欲望。“我家其實挺民主的，我要什么東西，會表達得很完備，有什么訴求，也一定會不斷地和家人講，會盡量把自己的要求講明白，就算媽媽反對，也會一層一層地給她講，會反復地推磨。”媽媽對子然沒有太具體的要求，持有的價值觀，是中國傳統、正直的知識女性最單純的念頭，只希望孩子“忠厚，誠實，善良，持著向上的心，不管別人怎么對待你，都要看著別人對你的好”。大一時，子然進入一個團隊，作為負責人，遇到了很多麻煩事，忍不住向媽媽訴苦，媽媽明確告訴她，“你身在其位，要謀其職，沒有什么好抱怨的，一旦果決地做了決定，就去執行”。
爸爸沉浸于藝術中的審美教育，媽媽純正的價值觀，讓子然的內心，充斥著更多單純的向往。像任何衣食無憂的中產知識分子家庭一樣，子然對生活的苦難，并沒有直接的感知，她的優勢,來自從未受到傷害的心靈，她的局限，也來自過于純潔的成長環境，這兩者，讓她對生活的復雜和多重向度，缺乏直接的認識和感知。子然顯然意識到了這一點，從大學開始，她就和別的同學,積極參加學校社團，尤其熱衷一些公益組織。
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2015年12月，因為參加WABC一個分享會，她第一次見識“特殊人群”的畫，并受到很大震動。“我就想，天啊，她們畫得真是太好了！”分享會的主持人問了一句：“這個社會，究竟誰正常，誰不正常？為什么別人不理解這個人群，卻要一直去指責他們，中傷他們？”子然被這句話打動，當晚就發微信，和主持人討論這個問題，主持人也被子然的單純所感染，邀請她加入團隊。因為這個機緣，她以在校生的身份，兼職加入了這個關注自閉癥孩子的公益組織，一個不同的世界，在她眼前打開。第一次，她感到除了自己的生活，還有一個更為廣闊的他人的空間。
“我以前不知道中國自閉癥孩子的狀況，現在才知道，一百個孩子里頭就有一個，很多人覺得自閉癥的孩子沒有情感，其實不是，每個人都有情感，只不過他們需要自己的表達方式。”
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作者：黃燈
“二本學生作為全中國最普通的年輕人
他們是和腳下大地黏附最緊的生命
是最能傾聽到祖國大地呼吸的年輕群體”—黃燈
未完待續
讀書品人生
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來源 | 《我的二本學生》節選
作者 | 黃 燈
主播 | 李海洋
編輯 | 謝靈慧卉
責編 | 康軒山
主編 | 張 瑋
監審 | 鐘 倩
