橙子的原創(chuàng)公眾號(hào)
0-8歲的育兒百科全書
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記得我四歲的時(shí)候看的小人書里，小獅子的爸爸媽媽死了，小獅子于是去流浪很可憐，我問(wèn)爸爸小獅子的爸爸媽媽怎么會(huì)死，他們不是爸爸媽媽嘛？我爸當(dāng)時(shí)很坦然丟出一顆重磅炸彈：爸爸媽媽也會(huì)死啊！
我聽到這句話愣住了半天沒(méi)消化完呢，我爸又不怕事兒大的補(bǔ)充了一句：所有的人或者動(dòng)物都會(huì)死的，包括你自己。
當(dāng)時(shí)我心里就開鍋了，只覺(jué)得害怕極了，眼淚花花的想繼續(xù)問(wèn)的時(shí)候，我爸就有事走開了，留下我一個(gè)人胡思亂想：
爸爸媽媽如果死了我怎么辦？我會(huì)有多傷心，誰(shuí)來(lái)管我？我死的時(shí)候是什么樣子，會(huì)很痛嘛？會(huì)是睡覺(jué)醒不來(lái)的感覺(jué)嘛……想著想著就覺(jué)得世界都灰暗了。
后來(lái)我又找機(jī)會(huì)問(wèn)爸爸媽媽關(guān)于死的事情，他們要么顧左而言他，要么只是笑著哄哄我，誰(shuí)也沒(méi)有正面回答我這些問(wèn)題，于是我胡思亂想的更多了，那真的是我人生中第一個(gè)絕望又無(wú)助的時(shí)刻。
就這樣提心吊膽惶惶不可終日了許多天，我發(fā)現(xiàn)日子依然按部就班，不管自己和爸爸媽媽好像都沒(méi)有什么要死的跡象，才稍稍有點(diǎn)放下心來(lái)。
可直到今天，我對(duì)當(dāng)時(shí)難過(guò)至極的經(jīng)歷依然記憶猶新，真的想穿越回去抱抱小時(shí)候的自己。
死亡教育的缺乏，會(huì)給孩子單純的童年帶來(lái)許多不必要的煩惱。
因?yàn)樗倳?huì)通過(guò)某種途徑了解，世上的人事物全部都有終點(diǎn)，連最愛的爸爸媽媽都會(huì)死，連自己都會(huì)死，這個(gè)事實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的沖擊，會(huì)讓他們感到非常的恐懼。
孩子第一次接觸到死亡的概念，這其實(shí)是非常好的一次關(guān)于“生命”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本來(lái)應(yīng)該充滿感動(dòng)和溫情的。
既然孩子總要接觸到那么個(gè)“驚悚”的時(shí)刻，不如我們從小就在他似懂非懂的時(shí)候，引入正確的，清晰的死亡概念，并且充分準(zhǔn)備，讓孩子在意識(shí)到所愛的人和自己都會(huì)死的那一刻，內(nèi)心有足夠的精神支持，就不再會(huì)像我小時(shí)候那樣驚慌了。
1、正面的描述死亡
其實(shí)生活中我們多多少少會(huì)遇到一些和“死亡”有關(guān)的事情，譬如被拍死的昆蟲，枯死的植物，以及在街上或者市場(chǎng)上看到的死動(dòng)物，你盡可以直言不諱的告訴孩子：它死了。
也不用多做太多解釋，孩子自然會(huì)觀察死了的動(dòng)植物是什么狀態(tài)，從而心里有一個(gè)概念。
當(dāng)然，如果孩子有疑問(wèn)，你也可以和他解釋什么是死：死了就是再也不會(huì)長(zhǎng)大，再也不能動(dòng)，再也不能發(fā)出聲音了。
不要回避“死”這個(gè)字，用“睡著了”，“離開了”來(lái)代替“死”，這樣做并不能讓這個(gè)概念變的更輕松，這只會(huì)讓孩子把“睡著”“離開”和“死”聯(lián)系在一起，從而開始懼怕睡眠或分離。
對(duì)孩子的問(wèn)題也不要顧左而言他，要正面回答，“死”這個(gè)概念本身并不會(huì)嚇壞孩子，但是你對(duì)“死”這個(gè)概念的恐懼，才真的會(huì)傳遞給孩子。
2、爸爸媽媽什么時(shí)候會(huì)死
其實(shí)，當(dāng)孩子問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，他真正想說(shuō)的是：“我害怕你死掉，你死了我怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題事關(guān)孩子的安全感，他不得不去關(guān)心。
如果你單純說(shuō)，“那時(shí)候是很久很久以后，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，我死了沒(méi)什么要緊”，是沒(méi)辦法安撫孩子的。
因?yàn)楹⒆訜o(wú)法明白自己長(zhǎng)大了的狀態(tài)，更無(wú)法理解，很久很久以后是多久？對(duì)他來(lái)說(shuō)，下一周也是很久很久以后。而且，“長(zhǎng)大了”這種話，他幾乎天天聽媽媽說(shuō)，會(huì)自己穿衣穿鞋，媽媽也會(huì)說(shuō)他“長(zhǎng)大了”，所以孩子真的無(wú)法確定爸爸媽媽到底什么時(shí)候會(huì)死。
那應(yīng)該如何和孩子形容“很久以后”呢？
我是這么和毛頭說(shuō)的：
你還記得上一個(gè)生日你盼了多久嘛？是不是很久很久？
那你下一個(gè)生日還要等很久，對(duì)吧？
你還要過(guò)10個(gè)這樣的生日，也就是你要這樣再盼十次，才能變成大孩子，那時(shí)候你可能長(zhǎng)到媽媽肩膀這里這么高，哇，你都那么高了，肯定都比媽媽跑的快很多了！
然后再過(guò)10個(gè)這樣的生日，你才會(huì)自己工作賺錢，到時(shí)候你就想買什么買什么，好爽呀！
然后再過(guò)10個(gè)這樣的生日，你才可能有自己家庭，自己的小孩，你自己就當(dāng)爸爸媽媽了，那多好玩~~
然后你的小baby又要花和你同樣長(zhǎng)的時(shí)間才能長(zhǎng)大，你知道小孩子長(zhǎng)得好慢啊，要等你的baby也過(guò)許多許多個(gè)生日，他才會(huì)長(zhǎng)大。
等你的baby也長(zhǎng)得像大人一樣高了，媽媽才可能會(huì)死。
所以媽媽會(huì)陪你很久很久很久很久很久很久很久很久……（說(shuō)很多很多個(gè)“很久”），我會(huì)陪你過(guò)很多很多很多的生日，很多很多很多的春節(jié)，很多很多很多的中秋節(jié)，很多很多很多的國(guó)慶節(jié)，我們還有很多很多很多的時(shí)間，會(huì)發(fā)生很多很多快樂(lè)的事情，所以媽媽死掉是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的事情啊！明白了嘛？
重點(diǎn)就是，強(qiáng)調(diào)生命的旅途中有許多值得期待的事情，這些事情沒(méi)有做完，死亡就不會(huì)來(lái)。孩子就明白這個(gè)“很久很久以后”的概念了。
3、如何對(duì)待所愛的那個(gè)生命的離開
當(dāng)然，一般情況下，生命歷程確實(shí)很漫長(zhǎng)，但是總有意外發(fā)生，如果小朋友最愛的小動(dòng)物，甚至親人去世了，要如何讓孩子消化這個(gè)事實(shí)呢。
我覺(jué)得最不好的方式就是哄騙和回避了，這并不會(huì)讓孩子更好過(guò)一些，反而讓孩子在焦急的思念與等待中日益失望，也會(huì)開始陷入恐懼，他不明白發(fā)生了什么事，他也會(huì)開始不確定會(huì)不會(huì)繼續(xù)有其他的人突然不聲不響的消失了。這會(huì)非常影響他的安全感。
《少年派》里有一句很重要的臺(tái)詞：人生就是不斷的放下,但最遺憾的是，我們來(lái)不及好好告別。
其實(shí)，“沒(méi)有鄭重告別”是比“永遠(yuǎn)失去”，更加痛苦的事情。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)成年人的留言，說(shuō)小時(shí)候最愛他的奶奶去世，爸爸媽媽居然沒(méi)有讓他見奶奶最后一面，一直搪塞哄騙他，等他長(zhǎng)大知道是怎么回事了的時(shí)候非常的憤怒，他覺(jué)得他這輩子都不會(huì)原諒他爸爸媽媽。
曾經(jīng)還看過(guò)一個(gè)護(hù)士網(wǎng)友留言，讓我很受沖擊，說(shuō)有一次一個(gè)產(chǎn)婦產(chǎn)后大出血，醫(yī)生用盡方法也救不過(guò)來(lái)了，眼看著血就要流光，產(chǎn)婦還有一口氣，醫(yī)生說(shuō)，放產(chǎn)婦的家人們進(jìn)來(lái)吧，孩子們需要和媽媽say goodbye。
產(chǎn)婦的頭兩個(gè)孩子一個(gè)6歲一個(gè)才兩歲，手術(shù)室里就這樣上演生離死別，這種悲慟的情景簡(jiǎn)直無(wú)法想象。
你可能覺(jué)得這對(duì)小孩子很殘忍，可反過(guò)來(lái)想想，孩子雖然在此刻無(wú)比悲傷，那總是確定的悲傷，會(huì)隨著時(shí)間的推移越變?cè)缴佟?strong>比起生離死別的撕心裂肺，在以后的日子里不停的盼望媽媽回來(lái)，又不停的失望，思念和難過(guò)會(huì)隨著時(shí)間的推移越來(lái)越加重，那才是長(zhǎng)長(zhǎng)久久的折磨。
所以，如果孩子愛的人或者小動(dòng)物去世，請(qǐng)直接告訴孩子“XX生了很重的病，所以他死了，不能再陪你了，讓我們和他告?zhèn)€別，送他安心的走吧”，然后給予孩子一個(gè)正式的告別儀式（舉行葬禮，遺體告別），回憶這個(gè)人或者這只小動(dòng)物在生前的一些事情，并且允許孩子哭泣和悲痛，這也是生者對(duì)逝者應(yīng)有的做法和態(tài)度，孩子不應(yīng)該被排除在外。
比如之前我家小倉(cāng)鼠去了吱星人天堂，倆娃雙雙爆哭一場(chǎng)，尤其果妹整個(gè)哭到一個(gè)變形。全家給小可愛舉行了簡(jiǎn)單而不失隆重的葬禮，把它葬在院子里最漂亮的一棵花樹下面，毛頭給它制作了墓碑，果果布置了鮮花。
當(dāng)然，你也可以用浪漫一些的說(shuō)法化解一些死亡的沉重：XX死了靈魂會(huì)到天堂，雖然你見不到他沒(méi)辦法和他說(shuō)話，但他會(huì)變成星星在天上看到你，他也會(huì)想念你的。
但是，無(wú)論你如何美化死亡，有三點(diǎn)是不能欺騙孩子的：死的人不會(huì)復(fù)活，死的人不能溝通，死的人無(wú)法再被你看到。
如果你沒(méi)有堅(jiān)持這三個(gè)原則，那么就是在說(shuō)謊，孩子總會(huì)了解真相的，到時(shí)候他不但會(huì)加倍悲傷，而且會(huì)感覺(jué)被戲弄和欺騙。
最后講講關(guān)于毛頭的了解死亡的過(guò)程吧：
他第一次接觸死亡，是他一歲多在戶外玩的時(shí)候，地上有很多螞蟻，毛頭于是想要去踩，我說(shuō)，不能踩，螞蟻會(huì)死的，那他們就沒(méi)辦法回家見到爸爸媽媽了，于是毛頭以后就不踩螞蟻了。
第二次是他兩歲多的時(shí)候，他喜歡在馬路上亂跑，我說(shuō)，你這樣容易被車撞到，撞到的話會(huì)死的，如果你死了，就再也見不到媽媽了。從此之后，這孩子對(duì)車輛非常的敬畏，一定要看到完全沒(méi)有車了才會(huì)過(guò)橫道，在停車場(chǎng)一定要牽著我走。
第三次，是他三歲左右讀繪本《青蛙弗洛格》系列故事里有一本關(guān)于死亡的主題《鳥兒在歌唱》，講的是青蛙和小伙伴看到了一只死了的黑鳥，把它埋葬的故事，這套繪本每一本都很歡樂(lè)，唯獨(dú)這一本氣氛非常凝重，原本以為毛頭會(huì)不喜歡，結(jié)果他來(lái)來(lái)回回的讓我講了很多很多遍。
第四次，就是他快四歲的時(shí)候，那“驚悚”的一天來(lái)了，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也會(huì)死，就很傷心的哭了，然后我就抱著他，等他平靜，然后給他講了前面第二點(diǎn)所說(shuō)的那一系列“很久很久以后的事情”，講完之后，他還是有點(diǎn)心情低落，但是沒(méi)過(guò)半個(gè)小時(shí)就重新快樂(lè)起來(lái)了。以后也再?zèng)]提起過(guò)。
死亡教育，本身就是生命教育，這個(gè)話題雖然沉重，但是卻不應(yīng)該讓孩子回避。
孩子沒(méi)有你想象的那么脆弱，他們其實(shí)比成人的適應(yīng)能力更強(qiáng)，這世界不完美之處甚多，孩子總會(huì)窺見端倪，你捂是捂不住的，與其讓孩子自己瞎猜，或從別人那里道聽途說(shuō)一些亂七八糟的觀念，還不如從家長(zhǎng)那里得到正確的死亡教育。
孩子也會(huì)在死亡教育這個(gè)過(guò)程中，懂得生命的寶貴。尊重死亡，本身就是尊重生命。尊重生命的孩子，會(huì)善待每一顆草，一只蟲，舍不得讓任何一個(gè)生命受苦，那必定是個(gè)溫柔有愛心的孩子。
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