作者：洞見·Seven
沒有一個(gè)優(yōu)秀的孩子，是在放養(yǎng)中長(zhǎng)成的。
01
(相關(guān)資料圖)
以前我鄰居家有個(gè)孩子叫蓉蓉，與我同齡，小時(shí)候我們經(jīng)常在一起玩。
那時(shí)候，我媽對(duì)我很嚴(yán)格，每天不寫完作業(yè)不許玩，周末也得去上各種課外班。
可是蓉蓉家卻截然不同，她的父母平常工作忙碌，對(duì)她也特別“開明”。
不會(huì)逼著她上課外班，回家看電視也沒有限制。從不違拗她的意愿，一切順著她的性子來。
每當(dāng)這時(shí)，我都特別羨慕，覺得蓉蓉的童年好幸福。
高中時(shí)，蓉蓉說自己喜歡唱歌，想考藝校，她父母也是毫不猶豫地支持。
再后來，我們搬了家，也失去了聯(lián)絡(luò)，一轉(zhuǎn)眼就是10年。
直到前兩年，我竟然在商場(chǎng)門口偶遇了發(fā)傳單的蓉蓉，跟她聊了幾句。
這才知道，她后來上了一所三本藝術(shù)類院校，大學(xué)基本就是混日子。
可想而知，沒有任何學(xué)歷優(yōu)勢(shì)和專業(yè)技能的她，一畢業(yè)就失業(yè)了。
這些年，她輾轉(zhuǎn)做過十幾份工作。
聊起曾經(jīng)的過往，蓉蓉面露悔色：“要是那會(huì)能好好學(xué)習(xí)就好了，后悔呀！可惜身邊連個(gè)管我的人都沒有。”
聽完不禁唏噓不已。
一直以為蓉蓉在如此自由、寬松的環(huán)境下成長(zhǎng)，未來能有更寬廣的世界，沒想到竟然落到這樣的結(jié)局。
02
為什么要講這個(gè)故事呢？
是因?yàn)榍皫滋欤迦A女神顏寧決定離美歸國(guó)的事引發(fā)了熱議。
30歲就成為“清華最年輕博導(dǎo)”，37歲就攻克了世界 50年的不解難題。
而后遠(yuǎn)赴美國(guó)，成為美國(guó)科學(xué)院院士，再到最近回國(guó)成為深圳醫(yī)學(xué)科學(xué)院創(chuàng)始院長(zhǎng)。
一路披荊斬棘走來，顏寧的優(yōu)秀、智慧、獨(dú)立、果敢有目共睹。
更讓我關(guān)注與欣賞的，是顏寧的家庭教育。
與很多人心目中篤定、灑脫的印象略有不同，顏寧從小其實(shí)是一個(gè)聽話懂事的乖孩子。
父母不許她看電視，讓她看書，她乖乖服從。
而這從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，為她以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中時(shí)，顏寧的文科理科都很優(yōu)秀，她自己更喜歡文科，可在學(xué)校老師與家長(zhǎng)基于當(dāng)時(shí)就業(yè)前景的勸告下，她最終選擇了理科。
高考填報(bào)志愿時(shí)，母親希望顏寧去學(xué)醫(yī)，但她又不敢去解剖，于是便在父親的建議下學(xué)了與醫(yī)學(xué)相近的生物科學(xué)。
——而這也成為顏寧取得今日成就的起點(diǎn)。
很多人覺得家長(zhǎng)不應(yīng)該干預(yù)孩子的人生選擇。
但是事實(shí)證明，在某些時(shí)刻，擁有更多人生經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，往往可以給孩子提供更好的人生規(guī)劃。
顏寧的父親認(rèn)為21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，在尊重顏寧意愿的基礎(chǔ)上，讓她大學(xué)選擇了生物學(xué)專業(yè)。
事實(shí)證明，這樣的指導(dǎo)是對(duì)的。
反而是那些鼓吹教育自由的家長(zhǎng)，讓孩子失去了人生方向，以至于渾噩度日。
一直以來，比起國(guó)外倡導(dǎo)的自主意識(shí)和獨(dú)立思維，中國(guó)式教育因?yàn)閲?yán)格的管理、父母的參與廣受詬病。
但顏寧家庭教育的成功，卻打臉了那些將教育失敗歸咎于“中國(guó)式教育”的人。
03
如今不少父母推崇““放養(yǎng)”，希望展現(xiàn)自己的開明和包容，就像開頭蓉蓉的父母一樣。
于是，他們放縱孩子自由，釋放孩子的天性。
到頭來不僅沒有培養(yǎng)孩子的主見，反而讓他陷入泥潭。
李誕就曾在采訪中感慨道：“我目前人生最大的遺憾，就是沒有考上名校。”
他坦言，自己初中畢業(yè)時(shí)考了全校第一。
后來高中時(shí)，受環(huán)境影響瘋玩了幾年，導(dǎo)致成績(jī)下滑，高考時(shí)與理想的大學(xué)失之交臂，也錯(cuò)失了不少的發(fā)展機(jī)會(huì)。
試想，如果當(dāng)初他的父母能及時(shí)干預(yù)、督促他學(xué)習(xí)，李誕會(huì)不會(huì)就沒有今天的遺憾？
《清華學(xué)霸教子經(jīng)》里寫道：
“父母要明白，孩子小時(shí)候缺乏自制力，對(duì)學(xué)習(xí)等艱苦的事情，不主動(dòng)是常態(tài)，主動(dòng)是非常態(tài)。”
如果父母一味縱容孩子，凡事按照本能走，那無疑是對(duì)孩子成長(zhǎng)的極大不負(fù)責(zé)任。
有遠(yuǎn)見的父母，絕不無原則地順從孩子的天性，而是有原則地約束孩子，為孩子規(guī)劃成長(zhǎng)的路徑。
想起一個(gè)大學(xué)室友，在周圍人經(jīng)常晝夜顛倒、作息紊亂的時(shí)候，依然堅(jiān)持早睡早起。
每天的學(xué)習(xí)也安排得井井有條，每次我們瘋狂復(fù)習(xí)、補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候，她卻在一旁悠閑地讀書。
后來聊天得知，在父母的督促下，她從小學(xué)開始，每天回家的第一件事就是要寫作業(yè)，不寫完不能做其他事；
而且還要早睡早起，連周末也不能賴床，一直到上大學(xué)為止。
她以前有點(diǎn)反感父母，覺得父母管她太嚴(yán)了。
直到她進(jìn)入了大學(xué)，開始了游刃有余的校園生活，并且連續(xù)3個(gè)學(xué)期都拿到了獎(jiǎng)學(xué)金之后，她才突然明白了父母的深意。
孩子現(xiàn)在所有的果，都是父母當(dāng)初種的因。
你當(dāng)初在孩子身上下了多少工夫，將來就會(huì)收獲多少驚喜。
越是優(yōu)秀的父母，越懂得在孩子的教育上親力親為，幫助孩子腳踏實(shí)地走好每一步。
04
孩子本身年紀(jì)小，缺乏自律，不懂堅(jiān)持，不懂什么是對(duì)的，在成長(zhǎng)的路上，很容易走了歪路。
而從小被父母激發(fā)、引導(dǎo)的小孩，才會(huì)慢慢養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
事實(shí)上，沒有一個(gè)優(yōu)秀的孩子是在父母的放養(yǎng)下長(zhǎng)成的。
把一雙兒女送進(jìn)哈佛的全職媽媽于巾幗，講過自己的育兒經(jīng)。
她的一對(duì)兒女性格完全不同。
女兒蕭宇琪文靜聽話，兒子蕭宇陽古靈精怪、愛玩愛哭、問題不斷。
但兩姐弟長(zhǎng)大后表現(xiàn)同樣優(yōu)異，都被哈佛大學(xué)提前錄取。
很多人都會(huì)問，兩個(gè)孩子個(gè)性、天賦完全不同，是怎么都能教得這么優(yōu)秀的？
這位媽媽的回答是：
“教育孩子有時(shí)候不能太開明，孩子對(duì)讀書、學(xué)習(xí)沒興趣只是一個(gè)借口，家長(zhǎng)放任不管，反而害了孩子。天生自覺的學(xué)霸，畢竟只是極少數(shù)，大部分的孩子都是像我的小兒子宇陽那樣淘氣、懶散的。”
所以，當(dāng)小宇陽偷懶，不想練琴時(shí)，于巾幗總是很嚴(yán)肅地拒絕，告訴他：“不練琴，今天就沒有娛樂時(shí)間；好好練，還有時(shí)間看卡通片。”
為了督促他寫作業(yè)，還把餐桌當(dāng)書桌用，一邊做飯，一邊盯著他做功課。
宇琪宇陽都很喜歡音樂，還在中學(xué)創(chuàng)辦了青少年音樂社團(tuán)組織。但她很理性地強(qiáng)調(diào)，學(xué)藝術(shù)很容易成為中學(xué)生合理逃避升學(xué)壓力的借口。
作為父母，一定要洞悉孩子這種逃避的心態(tài)，理智地幫助孩子分析，幫他們做出更合理的選擇。
這才是最令人欽佩的一種父母。
他們既不會(huì)撒手不管，也不會(huì)處處控制孩子，而是努力扮演好孩子生命里的腳手架。
當(dāng)孩子認(rèn)知不足時(shí)，他們及時(shí)督促，指引他們正確的方向。
當(dāng)孩子探索未知時(shí)，他們提供指導(dǎo)，陪伴著孩子一起前進(jìn)。
當(dāng)孩子有所成就時(shí)，他們及時(shí)撤離，把舞臺(tái)留給孩子。
人生沒有捷徑，教育也是。
陪著孩子一步步成長(zhǎng)，用愛和規(guī)矩澆灌他們，適時(shí)指引他們方向，就是給孩子最寶貴的財(cái)富。
作家托爾斯泰說：
“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都應(yīng)歸結(jié)到父母身上。”
父母用心陪伴、做好榜樣、負(fù)責(zé)到位，孩子才能在良好健康的家庭中茁壯成長(zhǎng)。
每個(gè)孩子都是一顆等待破土而出的種子。
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