近年來，國家先后出臺各項教育政策，在推進教育公平方面做了大量卓有成效的工作。然而，當前我國教育發(fā)展還面臨著東西部發(fā)展不均衡，城鄉(xiāng)教師水平參差不齊等實際問題。
讓孩子享受公平有質(zhì)量的教育，應(yīng)是每一個基礎(chǔ)教育工作者的目標，然而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校現(xiàn)有條件留不住優(yōu)秀教師。面對師資匱乏的現(xiàn)狀，如何讓農(nóng)村的孩子享受高質(zhì)量的教育是張益強思考的問題。
張益強是山東肥城市一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學校長，他大力推廣教育信息化而成為當?shù)氐?ldquo;明星校長”。“信息技術(shù)在生活的方方面面都起到很大作用，信息技術(shù)必將引發(fā)教學方式和學習方式的深刻變革，但是農(nóng)村教育方面還未普遍應(yīng)用”，張益強說，“把城市優(yōu)質(zhì)師資通過互聯(lián)網(wǎng)渠道再引回來，這樣我們農(nóng)村的孩子就能和城市里的孩子一樣享受高質(zhì)量的教育。”
通過智能教育手段來提高學生的學習能力和學習效率、促進教育均衡發(fā)展成為新的時代課題，幾乎所有的教育平臺都或多或少地涉足人工智能技術(shù)的研究。人工智能將加速開啟教育領(lǐng)域個性化新浪潮，不僅會有助于促進教育資源自由流通，還將摒棄傳統(tǒng)的粗放式教育，提供可規(guī)模化的、“千人千面”的個性化定制教育。
一起科技CEO劉暢認為由算法構(gòu)建知識點和能力的結(jié)構(gòu)體系，在知識層面不超綱、不超前的條件下，讓學生用更少的時間、更有效的練習，達成知識點的掌握和跨學科思維能力的建設(shè)。近日，在中國領(lǐng)先的K12智能教育平臺一起科技春季發(fā)布會上，正式對外推出Socrates智能學習系統(tǒng)及基于該系統(tǒng)的智能同步練習產(chǎn)品。“此系統(tǒng)會根據(jù)學生的數(shù)據(jù)，量身定制一套個性化學習路徑，以促進學生知識和能力共同發(fā)展。”
中國教育學會常務(wù)副會長楊念魯說，信息化時代，特別是人工智能和虛擬技術(shù)的發(fā)展，為農(nóng)村和城市享受同樣的教學環(huán)境創(chuàng)造了條件，從而促進教育公平的實現(xiàn)。從高質(zhì)量的角度來講，他認為智能系統(tǒng)不是一個簡單的作業(yè)，實際是一個自適應(yīng)學習的平臺，孩子們可根據(jù)自己學習情況不斷改進自己、提升自己，從而使得教育質(zhì)量有所提升
