范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇一

一天舅舅打來電話叫我去廣場玩飛機，我一聽高興得跳了起來，我真想把我的飛機飛到天上去呀！

(資料圖)

我和舅舅到了廣場，舅舅說：“邱培倫，把你的飛機拿來試飛一下。”舅舅先把遙控器拿到手上，把飛機放到地上，一會飛機就慢慢飛上了天，我想舅舅怎么會飛飛機呢？我怎么不會呢？我就問舅舅，舅舅說要看說明書，然后舅舅就教我怎樣使用遙控器控制飛機，我試了很久，終于學會熟練操作飛機，飛機在我的遙控器下就像一只聽話的小鳥，在天空中自由自在的飛翔。我仰望著天上的玩具飛機，心里想，這玩具飛機真神奇啊！長大了，我如果能當上一名飛行員該多好啊！

現在，這架飛機就放在我的家里，每當我看見它，它就提醒我要好好學習科學文化知識，等我長大了，才能當上一名真正的飛行員，載我去實現翱翔藍天的夢想。

玩具飛機作文 (菁選5篇)（擴展4）

——《航天飛機》 教案 (菁選5篇)

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇二

在我的玩具中，我最喜歡我的小小飛機了。

你們知道我為什么喜歡這個玩具小飛機嗎？因為今年暑假期間，爸爸媽媽帶姐姐和我一起坐飛機去青島度假，我在飛機上看見了天空中的藍天白云，覺得很美，所以我就買了一個玩具小飛機了。

它全身湛藍，大約長40厘米長，有著一雙筆直的翅膀，像一只雄鷹強筋有力的翅膀，它還有著一個流暢的身體，后面還有一個長管子連接著它的尾翼。我最喜歡這個小飛機的機頭部分，因為它設計的像子彈頭一樣非常漂亮，足夠讓它更有穿透力。這架小飛機可以飛行10多米高，不過它一次只能飛行兩分鐘，這就是我最喜歡的玩具。

每天放學回家，寫完作業，我就手拿我的玩具小飛機，飛快地向樓下的小花園里跑去，與我的小伙伴們一起放飛機、玩游戲。他們都夸我的小飛機很好看。我心想：他們和我一樣，也非常喜歡我的小飛機，那我們就一起玩吧！

記得有一天周末下午，我剛下樓去找小朋友們玩。小明一見面就對我說：“韓哲煦，你的小飛機帶了嗎？”我說：“當然帶了。”之后，我們就開開心心地玩起了我的小飛機，他放飛給我，我飛給他，飛機就像一個在天空中飛翔的翼龍，非常帥氣。

小飛機不僅給我帶來了很多美好的回憶，還讓我的周末生活豐富并快樂著，所以我一定要好好珍惜它。

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇三

前言：“一言既出，駟馬難追”是我作業本上 “每日一句”里面的一句話。當時我不知道其中的意思，爸爸就解釋說：人的話一旦說出口，就是套上四匹馬的車也追不回來。也就是說：做人要講信用，要守承諾，答應過的事就一定要兌現，說過的話就不能反悔。

（一）

我愛玩玩具，特別是喜歡買一些需要自己親自拼裝的玩具。買來之后，我會很用心地拼裝成各種各樣的玩具來。有些玩具是多功能的，既能拼裝成機器人，也能拼裝成裝甲車，還能拼裝成飛機、汽車之類。其實也不難，上面有圖形說明，很容易看明白，但是太多了，有時還真有些復雜。

爸爸看見那些密密麻麻的圖形和各種各樣的小部件就感到頭疼，可是我卻一點都不煩，我甚至能很有耐心地拼裝好幾個小時。當我沉浸在拼裝之中的時候，我經常聽見爸爸對媽媽說：看你的兒子，長大之后一定會是一個工程師。媽媽笑著對爸爸說：我的兒子不是你的兒子嗎？那就都歸我吧。聽得出媽媽還挺自豪的。

（二）

家里的玩具很多，要用籮筐來裝，花了爸爸不少的工資。慢慢地爸爸有些生氣了，拒絕再給我買新的玩具。沒辦法，我只好表現得乖一點，而且只能買便宜一點的了。我把看中的玩具的價格報給爸爸進行申請，還要與爸爸反復地交涉和商量。最后爸爸妥協了，答應了我的要求，但前提是一言既出，駟馬難追。價格必須在我申請的范圍之內，不能耍賴，不能超支，否則協議無效。

矛盾還是發生了。有一次爸爸帶我去買玩具，先說好的價格范圍，但我要買的玩具遠遠地超支了，我耍賴了，堅決要買，爸爸也鐵心了，堅決不同意。我傷心地哭了，死死地抱著爸爸的大腿不讓爸爸走，爸爸沒有妥協，他正告我說：如果我不能遵守諾言的話，他今后就不會再給我買玩具了。最后我被迫兌現了我的承諾，但是我的心里非常的不愉快。

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇四

重點：了解航天飛機的特點和作用，學習用個性化的語言介紹航天飛機，讀寫相結合，培養交流的能力。

難點：領悟“航天飛機在太空中釋放和回收人造地球衛星……”；“從東海之濱到帕米爾高原……”等句子的意思。

1．初識航天飛機，體會外形奇特。

抓住 “龐然大物”理解并補充資料，航天飛機長約五、六十米，高約二十多米，重達近百噸，讓學生去體會航天飛機外形上的“大”；其次引導學生抓住文中描述的航天飛機具體的外形，以圖片為依據，讓學生以第一人稱的形式介紹航天飛機：“我就是航天飛機，你們看，我有 ，我真是一個 啊！”通過自我介紹，讓學生在頭腦中對航天飛機的外形特點留下清晰的印象，也培養了學生的口頭表達能力。

2．抓住“兩萬米”和“幾十萬米”，體會航天飛機“飛得高”的特點。

學生通過“幾萬米”與“幾十萬米”的數據比較，發現普通飛機的飛行高度對于航天飛機來說是微不足道的,再從充分朗讀中領會航天飛機“飛得高”的特點。

3．抓住“四個多小時”和“七分鐘”，體會航天飛機“飛得快”的特點。

從祖國的最東部東海之濱到祖國的最西部帕米爾高原，約有4000公里長，地域之廣，距離之長，學生頭腦中的印象是比較模糊的。這時課件出示中國地圖，設計一個動感的紅色箭頭，讓它真實地呈現在學生眼前，對“橫跨祖國東西”有了較清晰的概念，普通飛機需四個多小時，而航天飛機只要七分鐘，學生體會速度的“快”也就水到渠成了。

4．抓住“釋放”、“回收”，體會航天飛機本領大。

“釋放”和“回收”衛星，離學生生活實際比較遠，借助多媒體課件，讓孩子進行視頻欣賞，親眼領略航天飛機的高超本領，直觀形象的視覺沖擊，增強了學生的學習興趣，促進學生有理解地讀，有感悟有想象地讀。突破了難點。

5．拓展閱讀，進一步體會航天飛機的非凡本領。

航天飛機的本領不僅僅局限于文本，為了拓寬學生的知識面，使之對航天飛機有更多、更深的了解，教師在這里可以提供一系列航天飛機本領的資料，并引導學生進行說話練習：“我是航天飛機，我的本領可大了，我能 _______，我能_______，我還能_________”。這是一種由課內向課外的拓展和延伸，也再次鞏固了總分的構段方式，也更加能讓學生進一步領會到航天飛機的神奇本領。

1．為航天飛機寫一段自我介紹。

這既是一個寫作練習，也是一個檢查學生對課文知識掌握情況的練習，更是一個把書本知識與課外知識要融合的過程。

2．根據課文內容和收集的資料，做一份手抄報。

這樣既培養了學生的學習能力，又使課堂向課外延伸，拓展了知識面，也促進了學生能力的發展。

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇五

大家好，我叫水上飛機，我是飛機家族中的一員，長著兩個大翅膀，身上還有四個風扇，那是用來起飛的。

我的本領很大，那就是能成為維護和*的.使者，當有人來搞破壞，我會在海面上探測到它的位置，第一個趕到并用激光掃描儀一舉殲滅掉。”還有的說：“我也是海洋生物的保護者，我會飛行在海面巡邏，觀察海面的動靜，如有人肆意捕殺海洋生物就會立刻伸出鐵抓將他抓捕歸案。”

我的本領很大，那就是能成為維護和*的使者，當有人來搞破壞，我會在海面上探測到它的位置，第一個趕到并用激光掃描儀一舉殲滅掉。”還有的說：“我也是海洋生物的保護者，我會飛行在海面巡邏，觀察海面的動靜，如有人肆意捕殺海洋生物就會立刻伸出鐵抓將他抓捕歸案。”

我還有許多兄弟姐妹，有海上滅火機，有海上加油機，有海上救護機，有海上搜索機，有海上偵察機，聽說又有一個小妹妹要誕生了，她長著粉紅色的翅膀，是一架海上救護機，她的作用很大，我們能從海中汲水，能救援海上的船只。

不好，海上的風浪突然大了起來，我的機艙里響起了求救的警報，東南邊的船只有危險，我得馬上出發，前去救援，我迅速地滑行起來，機身的兩邊隨即濺起了雪白的浪花，我向著遙遠的天邊飛去。

我希望那個誕生的小妹妹能參加到我們的列隊，給人們帶來方便。

玩具飛機作文 (菁選5篇)（擴展7）

——小狗玩具_玩具作文300字 (菁選3篇)

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇六

傍晚時分，月亮出來了，玩具店里格外安靜，超乎尋常似乎在醞釀著要干一番大事。

小卡車說：今天好無聊啊，咱們要不要尋點樂趣？小木偶說：咱們要不要去把辦公桌上的小電視搬出來看看節目呢？玩具們連忙興奮的答應道：好！

但哪能這么容易呢？玩具店的主人就睡在二樓，稍有響動都有可能吵醒了他，于是玩具們只好偷偷摸摸地去行動了。

由毛絨玩具帶頭的隊伍出發了，為什么讓毛絨玩具帶頭呢？是因為它是軟的.，踩到什么東西也不會發出很大的聲響，經過重重困難后，總算把小電視拿到手了，玩具們一個個累得滿頭大汗，心里卻非常高興。

玩具們迫不及待地想要看電視了，小木偶打開電視，準備看新聞，但小卡車不樂意了，說：我要看動漫。超人玩具不愿意了，說：我要看電影！我要看綜藝！、我要看哈利·波特！、我要看千與千尋！、我要看奧特曼大戰！、我要看英雄聯盟。

一時間小屋子里鬧得不可開交，玩具們每個人都有自己各自不同的想法，一直吵到了早上，也沒有任何結果，不知不覺，太陽已經悄悄升起了，玩具店的主人打開了大門，玩具們見狀只得立即跑回各自擺放的架子上邊，每個玩具都很傷心，后悔極了，想哭都哭不出來，好不容易得到的這么大好的機會可以看會兒電視，卻因為大家意見的不統一就這么白白浪費了這個機會，以后都不大有可能再次拿到電視了。

這個故事告訴我們：團結，對一個團體來說非常重要。遇到不同意見時，大家應該好好商量，互相謙讓，達成最終的結果，而不是你一言我一語，最后什么事都辦不成！

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇七

1、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字新詞，會寫田字格內十個生字。

3、了解航天飛機的特點，激發學生熱愛科學，樂于探究的科學以及不妄自菲薄的個性品質。

有感情地朗讀課文，了解航天飛機的特點，寫一段航天飛機的。

教具：多媒體

1．激發興趣：

同學們看過飛機，坐過飛機嗎？科學技術日新月異，歷史的巨輪前進到了上個世紀八十年代，人類終于造出了航天飛機。

2．幻燈出示航天飛機

3．齊讀課題

4．讀完課題，同學們有什么想說的，有什么想問的？

5．學生自由發言

1、學生自由朗讀課文，努力讀準字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動動筆標上自然段的序號。

2、出示生字詞。

3、學生自由朗讀生字詞。

4、指名讀帶拼音的生字詞。

5、去拼音讀生字詞。

1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話

出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。

（1）指名讀句子。

（2）理解詞語：呼嘯（高而尖的聲音）

一個很大的東西騰空而起，發出高而長的聲音，這樣的聲音叫~

（3）讀好這句話。

2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話

出示：只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便飛得無影無蹤。

（1）指名讀句子。

（2）過渡：剛才聽到他的聲音，現在看到他樣子，那“無影無蹤”什么意思？

（3）讀好這句話。

（4）連起來集體讀好兩句話。

（5）由這兩句話你讀懂了什么？（大，快，外形，板書龐然大物））

3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話

出示：他找到智慧老人，想問個究竟。

（1）指名讀句子。[

（2）理解智慧老人，他是一個什么樣的老人啊？

（3）“究竟”是什么意思，可以換個詞嗎？

1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機的呢？自由讀。

2、智慧老人說了幾段話？請學生分別讀

3、出示智慧老人說的第一段話。

4、第一段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。

5、讀好“他比你飛得更高更快。”（板書“更高更快”）

6、高表現在哪里？用書上的語言來回答

體驗兩萬米的高度。

7、快表現在哪里？還是用書上的語言來回答

體驗東海之濱到帕米爾高原的距離之長，航天飛機所花時間之短。

（東西直線距離大約4000多公里，汽車大約50多個小時，火車30多個小時）

8、指名讀第一段話。

9、出示智慧老人說的第二段話。

10第二段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。（板書：本領大）

11、“本領大”表現在哪？用書中的語言來回答。

12、出示衛星回收的圖片，用書中的語言來說說圖的內容。

13、指名朗讀第二段話。

14、集體朗讀第三自然段。

1、指名朗讀全文。

2、學生質疑。

1、出示五個生字。

2、注意上下結構的字的寫法。

指導“慧”的寫法。怎樣寫好這個字？

3、教師范寫。

4、學生練習。

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇八

我有一個玩具——神魄.赤焰雄獅，那是10歲時父親送給我的生日禮物,我十分喜歡它。

神魄.赤焰雄獅的外觀十分可愛，腦袋后面像開了一朵大大的花，全身黃色，屁股后面有一根羽毛狀的尾巴，頭上還頂著一塊大大的破天石，顯出了獅王的霸氣。

神魄.赤焰雄獅的玩法是這樣的，先把神魄.赤焰雄獅變形，它們背后或屁股后面有一個按扭。變形之后把神魄.赤焰雄獅放入戰斗盤中，按一下那個按扭， 神魄.赤焰雄獅頭上的破天石就會進行飛速地轉動。接下來你就可以使用絕招卡片，加上絕招卡片的數據，在與其他的神魄.赤焰雄獅進行數據對比，數字最大的神 魄.赤焰雄獅獲勝。一般的神魄.赤焰雄獅對戰是由三個到五個神魄.赤焰雄獅參戰，從神魄.赤焰雄獅對戰中可以獲取更多自己喜歡的神魄.赤焰雄獅玩具。

我和神魄.赤焰雄獅之間過許許多多有趣的事呢。記得有一次，我同學去參加神魄.赤焰雄獅大賽，那場面可叫做一片混亂。我和同學好不容易擠了進去，找到了一個戰斗場地。

負責比賽的阿姨微笑著問：“你們是來參加神魄.赤焰雄獅大賽的嗎？”

“是的.。”我興奮地回答。

“請過來登記一下。”阿姨笑了笑說。

“好的。”

登完記，我就急急忙忙跑過去，想把神魄.赤焰雄獅放在比賽的場地里，結果路上被人一擠，一不小心我的神魄.赤焰雄獅被撞到了地上，被一寵物狗給叼走了。我只好去買了一根火腿腸，給那只寵物狗，從那只寵物狗的嘴里把神魄.赤焰雄獅換了回來……

神魄.赤焰雄獅，你給我的童年生活帶來了不少的樂趣，你永遠是我的好朋友。

玩具飛機作文 (菁選5篇)（擴展6）

——水上飛機作文 (菁選5篇)

我的玩具飛機日記 我的玩具飛機英語作文篇九

師生問好

今天嗎繼續學習航天飛機！先來看看詞語你會不會讀，老師出示一個，你們讀一個，用你們喜歡的方式開火車讀。

出示：爬升 俯沖 龐然大物 自由自在 翻筋斗~

你們讀正確了，我們還要一邊讀一邊讀出你的想象。

生開火車讀。

生：一生讀全部。

有點想象的味道了，可是這些詞語有點亂，我們來排排隊，再來讀一讀。

出示：自由自在 俯沖

生齊讀。

誒，航天飛機已經來了，誰來讀一讀課文的第二小節，看好，這是寫航天飛機的樣子的，誰來讀？

生讀。評好一個航天飛機。你發現哪些地方是寫航天飛機的樣子的呢？

生：讀。出示紅色劃線：三角形 尖尖 方方 請同學們劃一劃還有哪些地方是寫她們外形呢？

生劃。

生;龐然大物。

這里誰說誰是龐然大物？

生：飛機說航天飛機是龐然大物。飛機本來就不小了，那航天飛機這一段，你還發現航天飛機什么特點呢？

生：轉眼間 無影無蹤。

理解無影無蹤。轉眼間表示時間——快！還有什么詞也可以說明時間過的比較快。

生：一轉眼。你把這個詞語帶進去讀一讀。

生：一瞬間你也把這個詞語帶進去讀一讀。

還有什么印象嗎？

生：我覺得航天飛機飛起來就像風一樣。

誰能把這種快讀出來呢？

生：讀。這個男同學讀得有點速度了。阿哥女同學來跟他比比，更快一點。

生：讀。真快呀，我們一起把這種快讀出來。

生齊讀。

航天飛機從飛機眼前一晃而過，飛機會有什么想法呢？

生 ：這是什么呀，怎么飛得這樣快呢？

生：很羞恥，不能這么說。

生;很驚訝！

是呀，怎么飛得這么快呢？

師：如果你是航天飛機，你該怎么樣向飛機做一個介紹呢？

出示:我叫航天飛機，瞧！我的腦袋（）的，我的翅膀（）的，我的機尾（）的。別看我一個（），我飛得可快了，轉眼間就會飛得（）的。

女同學說。

男同學說。中間遲疑了。

誰來幫幫他，別看我是一個龐然大物。

這個學生繼續說完。

師：航天飛機這么快，飛到那里去了呢？讀第三自然段。

生：自由讀課文。

找找看，哪些句子？

生：他卻能飛幾十萬米高，請讀完完整的句子。

生：讀。

航天飛機能飛多高呢？生：幾十萬米高 普通飛機呢？生： 兩萬米高

兩萬米高，用我們的教室比較，

出示比例圖進行比較。

你能把這個高讀出來嗎？

生讀。有點高了。

生讀：真是有點高了。

齊讀。

航天飛機不僅比普通飛機飛的高還比他快！

你從哪里看出來的呢？

生：四個多小時， 7分鐘。

師：板書。

四個多小時，你早上來上學，四個多小時之后，我們到吃飯的時間。7分鐘呢？課間是十分鐘。不到上課的時間。

四個多小時飛多遠呢？飛機，用大巴一百公里的時速來算的話要兩天兩夜的時間。

生讀。他把時間對比讀出來了。

生讀。

我們一起來飛一飛。

生：齊讀。從帕米爾高原~~

這段話有個小粗心把他讀成了這個樣子，你來讀一讀，體會一下有什么不同？

你能飛兩萬米高，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行7分鐘。

你能飛兩萬米高，他能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他需要飛行7分鐘。

生讀。

找到不同了嗎？

生讀。多了什么字？

生：少了一個卻字。

還有嗎？

生：少了只。

你再來讀一讀，體會一下。

生讀。

你體會到老師們？

生說，航天飛機比普通飛機飛得快多了呀！

是呀，這是不能比的呀！

生讀。

這哪能比呢！

生再讀。我們學語文要注意體會關鍵詞，體會到普通飛機和航天飛機是不能比的呀！

像這樣的話“出示：他比你飛得更高更快。“這是什么呀？

生：中心句。

再讀。整段話

她們不能比的何止是高和快呢？智慧老師第二句話寫了什么？誰來讀一讀？

生讀：航天飛機的本領可大了！~~

誰來說說“釋放和回收是什么意思？

生：釋放，就是吧航天飛機放出去，回收就是——把她們再收回來。

師：航天飛機是怎么回收的呢？

生說。

師：出示圖片，理解。

師：那航天飛機的釋放和回收與我們有什么關系呢？與我們每天都有關系。

師：介紹人造地球衛星對我們每一個人的作用。人造地球衛星的種類很多，現在我們幾乎每一個人每一天都離不開各種衛星的幫忙，氣象衛星能為我們提供準確的天氣預報，通信衛星每天為我們轉播豐富多彩的電視節目，還能讓我們通過手機聽到遠方親人的問候……航天飛機就是忙著釋放和回收各種衛星的。所以，可以說航天飛機釋放和回收人造地球衛星其實就是時時刻刻地在為我們每一個人做服務呢！

【板書：釋放、回收】

航天飛機釋放和回收是為我們每個人的每一天服務的呀，可見航天飛機的本領——真大。

誰來學這智慧老人的語氣來夸夸航天飛機？

生讀。你讀得很正確，很*穩，誰能自豪的來夸夸航天飛機的本領？

生讀。這個航天飛機的本領可真大啊，我們一起學著智慧老人自豪地來夸夸航天飛機。

生齊讀。

聽到這兒，飛機有什么想法？

生：航天飛機做的事情，我為什么不能呢？

生：如果讓你扮演這兩者，肯定選誰呀？

這是很正常的！我們來看看智慧老人的話。

生：齊讀。

雖然航天飛機的本領太大，不能比的，但是我們想想飛機有哪些本領是航天飛機不能代替的呢？

生：飛機能帶人。

生：飛機可以給病人送藥。

看來飛機也有做喲個是航天飛機是不能代替的呀！有一個成語叫做——各有所長。板書：各有所長。

同座位一個做航天飛機，一個做普通飛機，讀一讀，填一填。出示：

普通飛機：我是普通飛機，我能飛兩萬米高。

航天飛機：我是航天飛機，我 。

普通飛機：從東海之濱到帕米爾高原，我要飛行四個多小時。

航天飛機： 。

普通飛機：別看我是普通飛機，我也能為人們做很多事， 、 ……我的本領可真不小啊！

航天飛機：我這航天飛機的本領可大了！我能 。

生說。

同座兩個人一起站起來說：手上拿著圖片，開始說。（現在你是航天飛機啦！你是航天飛機啦！）

接下來我們就可以做一個自我介紹了。

出示：猜猜我是誰？（ ）的腦袋，（ ）的翅膀，（ ）的機尾。我可不是一架普通的飛機，我是太空中的常客——（ ）。

我飛得可高了！（ ）；

我飛得可快了！（ ）；

我的本領大著呢！（ ）！

生自由準備。

生介紹：說的很流暢。

師：好一個自豪的航天飛機呀！通過這一課的學習，智慧老人已經告訴我們航天飛機的特點。但是二十年后，我相信航天飛機會比現在的航天飛機更好！你們有信心嗎？