范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

那一雙手作文600初一篇一

早晨的鬧鐘響起了，我賴在床上不肯起來。突然感覺一雙冰涼的手伸進了我的被窩，在我的胳膊下使勁地撓著，我迫不得已地一個鯉魚打挺坐起來，那雙手也得逞般的溜走了。

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洗漱后準備吃早飯，那雙手已經開始忙碌了，一手端來一杯水，一手倒豆?jié){。待我喝完水，一只手又遞過一個面包或者是個饅頭。我抓緊時間吃著飯，那雙手也抓緊時間，一邊收拾著空盤子，一邊用袋子把沒吃完的裝起來。

該去上學了，突然發(fā)現書包、乘車卡都在臥室，正準備叫人來取。猛地抬頭一看，那雙手已經把他們拎出來了。她一邊幫我背上書包，一邊給我掛上乘車卡，接著又扣上那顆漏掉的紐扣，這才放心地打開了門。

放學了，一走出校門，就看見那雙熟悉的手在空中舉得高高的，擺著，招喚著我。我立刻飛奔過去，那雙溫暖的大手也馬上裹住小手，暖意從心底升騰起來。這時，來了一輛車，那雙手緊張得突起青筋，立即把我拉到一邊。我感應著那明顯加快的脈搏，輕聲說著：“我沒事”。

從當初呱呱落地的嬰兒，到現在青春年華的少女，這雙手已經伴隨了我十二年。那是媽媽的手，我永遠不會認錯的手！我要感謝那雙手，它給了我任何人都無法替代的愛！

那一雙手作文600初一篇二

那一雙手，飽經風霜；那一雙手，粗糙無比；那一雙手，大而有力；那一雙手，充滿誠心。

這一雙手的擁有者就是他——一個賣糖葫蘆的老爺爺。

每次出校門的時候總能聽見那喊叫聲：糖葫蘆，買糖葫蘆嘍！聽見這聲音，我迫不及待的對老爺爺說：爺爺我要一個糖葫蘆便把錢給了爺爺，片刻爺爺用那飽經風霜的手遞給我一個香甜可口的糖葫蘆。

在下午放學，剛到校門口就想到今天弟弟在我家，干脆賣五個糖葫蘆回家吧！不知怎麼的，賣糖葫蘆的人特別多。我好不容易排上隊給了爺爺五元錢，爺爺數完錢笑著對我說：“給，小姑娘”。

“爺爺，您給了我一個。”我想說，可是話到嘴邊卻又咽了下去。

于是我往回家的路上走去，左手摸著衣兜“呀”我的錢包丟了，里面可是給妹妹買生日禮物的四十元錢。就在我焦急之中，從我身后傳來一個喊叫聲：“姑娘等我一下”。

我一回頭原來是那位爺爺，大而有力的手推著自行車向我趕來，手里還拿著我的錢包。走到我身邊對我說：“小姑娘這是你的嗎？我急忙的點了點頭，他又接著對我說：“以后可要注意呀！”還沒等我說話，他已經走到了馬路對面了并且用那充滿誠心的手向我擺了擺。這是我的淚水在眼眶打轉。我想這么平凡的人卻能做出那么比不平凡的事。

這件事情雖然已經去2個多月了，但是它在我的腦海里卻記憶猶新……

那一雙手作文600初一篇三

有一雙手，它給我送來溫暖，送來關愛，扶我度過生活的困難，為我撐起生命的藍天，它是世界上最美的一雙手——媽媽的手。

小時候，媽媽拎著我的小手，跟著我那軟軟的小腳丫步伐，在草地碎步。每次我跌倒后的爬起，都會聽到她為我響起的陣陣掌聲，雖不是最響亮的，但仍在我心里回蕩著。當她放開我的雙手，讓我獨自行走，我第一次擺脫依賴跨入獨立，又是她給予我鼓勵。

三歲那年，媽媽牽著我的手，走進幼兒園的大門。我在陣陣呼喊中度過，又是她用那雙手把我牽進教室，從此，這雙手把我?guī)нM了知識的海洋里。放學了，她張開雙臂讓我投進她那溫暖的懷抱中，然后伸出一根食指拎著我，一起走。

我上小學了，媽媽的手始終如一，含著無窮的力量。夜晚，燈光下，媽媽抓住我的手，一筆一筆地在田字格上寫生字，在拼音薄上描拼音… …我坐在凳子上，媽媽用她的手為我扎辮子。正是媽媽的那雙手，讓我度過了快樂的小學時光。

上初中了，我時常不經意地用雙手摟在媽媽的肩上——我快比她高了，握著她的手，心里掠過陣陣辛酸。我突然覺得母親的青春早已瞬間滑過，歲月令她的手已不再嬌嫩，可是母愛就在她的手中排行著。是的，我感受到媽媽手中的愛，是那般強烈，那么的溫馨！

每個孩子都擁有這樣一雙特別的手，它見證著我們的成長，從青蔥走向成熟，而這雙最美的雙手卻不知不覺中“傷痕累累”！