在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

高一周記300字篇一

漫無目的地在街上逛著，不知道該何去何從，也不知道自己為什么要出來。呆在宿舍不是挺好的嗎？孤身一人，安靜，沒有任何人的打擾。但又感覺心里空空的的。

是的。夜晚的街市總是最熱鬧的，成群的人在或竊竊私語，或大聲狂笑地坐在那些店家提供的露天位子上，身旁每個(gè)經(jīng)過的人似乎嘴角都露著笑意，歡笑聲此起彼伏，不絕于耳，但我感覺自己像是個(gè)透明人，沒有人在乎我的存在，沒有人自己也無法被這番熱鬧的景象所感染，反而更覺得他們笑得越開心，我感覺就越失落。我忽然想起朱自清的《荷塘月色》中的一句話來：“但熱鬧的是它們，我什么也沒用。”我此時(shí)的心境也許能品出那句話的一點(diǎn)味道了。

(資料圖片僅供參考)

與其毫無休止地?zé)老氯ィ蝗缋砬孱^緒，好好想想自己正在干什么，將要干什么才好。卻又無從想起，只是感到腦袋里的東西一團(tuán)糟，像一團(tuán)打了結(jié)的毛線，很困惑，很迷惘，連方向也找不到。

我喜歡一些傷感的句子，很喜歡，很喜歡，不知道為什么，讀起來能帶給我一種很安心的感覺，心里即使有什么不快也會得到一份釋然。

而現(xiàn)在，讀起那些句子只是滿心的悲傷。在課堂上時(shí)常走神，思緒能飄的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，等回過神來的時(shí)候，老師已宣布下課，再想想，又不知道自己剛才走神的時(shí)候想的是什么。無奈、只能苦笑自己的揮霍。

失去了。得到了。什么都不知道。

高一周記300字篇二

20xx年x月x日 x天

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)常告訴我們，作為一名教師，只有你有一桶水，才能倒給學(xué)生一碗水，特別是年輕的老師更需要學(xué)習(xí)。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織一些培訓(xùn)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、有效課堂教學(xué)方面的知識、以及相關(guān)的文章等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。而且也非常感謝學(xué)校為我們報(bào)名參加中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，參加完這個(gè)培訓(xùn)，我感覺收獲良多，這項(xiàng)培訓(xùn)也給我這個(gè)菜鳥班主任帶來了許多有用的訊息。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用好新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。

我任教八年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課， 1

不同班級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和其他任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對新教材，我也使用了一些新的教學(xué)方法方式，積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒(調(diào)查活動課)“人的性別決定(游戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實(shí)驗(yàn)探究)”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于生物課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。我也自己動手做了一些教具，搜集了一些教學(xué)視頻還有做了一些教學(xué)ppt，以豐富學(xué)生的總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

高一周記300字篇三

我十七歲的青春終已逝去，迎來的是未知的十八歲。

十七歲，我親愛的姑娘，在我將短而枯燥的黑發(fā)留長后；在我把許愿瓶的星星裝滿后；在我用時(shí)間把那顆驕縱的心馴服后，你卻走了。

你忘記當(dāng)初我撫摸你的長發(fā)，親吻你的臉頰，牽你的手將動時(shí)逛了一遍又一遍的場景。你一切都忘了，現(xiàn)在就要丟棄的遠(yuǎn)去，帶著你另外的姑娘重演我們經(jīng)歷過的故事。

那些白云聚了又聚，散了又散，我的歲月亦復(fù)如是，聚來了十八歲的年華，散了十七歲的光陰。我一直認(rèn)為在我經(jīng)歷過悲與歡、離與合之后，已最完美的姿態(tài)站在你身邊，你就會牽起我的手一直不放開，可是你跟我說：

“你抓住想要的東西不放，甚至貪得無厭，就會帶來無盡的壓力，甚至毀滅。

世事不可能盡如人意，你日復(fù)一日作繭自縛，陷入苦惱，因?yàn)樽非笠粋€(gè)愿望，卻造成另一個(gè)愿望無法達(dá)成，還拒絕調(diào)整自己接受這個(gè)事實(shí)。這樣你要怎樣長大？

所以，去生活吧，就像這世界是天堂。”

然后，你微笑著，我卻哭了。

原來我一直都錯(cuò)了，我以為只要抓住你的身影就能一直快樂、一直幸福，不愿邁出腳步，在你身旁徘徊，是我錯(cuò)了。

舍不得歲月的溫馨，就會羈絆啟程的腳步；迷戀手中的溫暖，很可能就耽誤了誒好的青春。

流年，流丟了紅顏；而年華，別樣！

高一周記300字篇四

生活是一條長長的路，我們每一個(gè)人，都走在這條路上。

——題記

如果把生活比作一條路，那么它就是一條充滿坎坷的路。我們從出生到上學(xué)，從小考到高考，其中會遇到許許多多的問題與困難，就好比這條路因一場雨水而變得泥濘。你也許會因此而迷惘、困惑、悲傷、難過，你也許會失去對生活的信心，你抬起頭或許看到的只是烏云密布，可是，別怕，滴水尚能穿石，何況人呢?如果你身患?xì)埣玻拖胂牒悇P勒吧!如果你家庭困苦，就想想居里夫人吧!總之，請昂起你的頭，驕傲的向前走，因?yàn)楹退齻儽龋愫芨挥?

如果把生活比作一條路。那么它就是一條充滿幸福的路。出生的"時(shí)候，你哭著，周圍的人笑了，死去的時(shí)候，你笑著，周圍的人哭了。有人問，幸福是什么，幸福是小時(shí)候你吃媽媽為你削好的蘋果，幸福是長大后媽媽吃你為她削的蘋果。幸福是全家福上的笑臉，幸福是你畢業(yè)證上的滿足。其實(shí)，有人陪伴便是幸福。幸福是你所愛的人定然在你看得到的地方，手摸得到的地方，好好的存在著。即，你在，便心安，你在，便是幸福。

有你在，整個(gè)世界，都在。

生活是條長長的路，也是一條短暫的路，只能靠自己去判別，去改變，去享受。

所謂一花一世界，一個(gè)人，一條路，一輩子。

其實(shí)，我們都走在路上，我們都在追逐，只是找不到歸宿。