無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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欣賞奮斗的我們作文篇一

炎炎夏日，蒸發掉空氣中的最后一絲水汽。在這種環境中，萬物都會懶散，更何況是人呢？我木偶般坐在課桌前，雙眼望著枯燥的書本，一頁頁漫無目的地翻著，心卻不知飛向了哪里？書本的知識我一點都記不住，就這樣昏昏沉沉，時間就從我的指間流走了……

秋風蕭索，扯著樹上最后一片枯葉飄飛時，我的思緒打了一個寒噤，半個學期過去了，我亦清醒了。

記得那天風很大，我將自己鎖在屋子里，淚水打濕了被子。老師的訓斥、父母的失望、同學的鄙視一起在我的腦海中飄蕩，讓我的淚水洶涌如潮，根本就停不下來。真的，我失敗了，還記得考前的傲氣，對父母的保證，對同學的輕看，還有那不時的懈怠和松懈……我的手心微涼，窗外的秋風好像吹在我的心上。我后悔了，也清醒了，我要奮發、努力……

層層白雪，覆蓋著大地上的一切生機。在這寒冷凝滯一切的世界里，我獨自奮筆疾書、博覽群書。什么數學公式，物理定理，化學符號；什么詩詞文章、政治要義，歷史朝代；什么英語單詞、語法、構詞成句……都在我的大腦里一遍遍地刻印。壓力自然很大，有時特別疲憊，有時想要放棄，有時莫名其妙地心煩氣躁……可最終我還是堅持下去……

冬去春回，窗外一片勃勃生機，窗內，我和小草一起青蔥，我和花朵一起開放，我和小鳥一起歌唱，我滿懷著信心和希望期待著在這一個夏季，收獲屬于我的夢想……

不管未來的結果如何，我相信我的青春都是最美的，因為它是在奮斗中度過的，奮斗的青春是無悔的，是最美的！

欣賞奮斗的我們作文篇二

青春期，這是人一生中最美好的時期。像破土而出的春筍，像含苞待放的花朵，嬌嫩而勇敢，懵懂而真誠，這就是這個時候的我們，正在綻放的我們。

——題記

青春階段，正是情感懵懂的時候。漂亮的女生、帥氣的男生，都給我們帶來一片清涼，激起心中的陣陣漣漪。

無意間，讀到一篇文章，大致內容是這樣的：一位老師在上課時，看到了一個女生扔給一個男生紙條，于是這位老師撿起紙條當著全班同學讀了里面的內容：你好，你的英語這么棒，能教我一下嗎？我特別想考上重點高中。結果由于老師一個善意的謊言，挽救了他們的青春，使得他們兩個互相學習，最終考上了重點高中。

從中我懂得了：我們要遠離早戀，挽救青春，因為奮斗的青春最美麗。

早戀分散精力，影響學業，還毀了不少品學兼優、出類拔萃孩子的前程。早戀是我青春時期最大的敵人，它使我們好奇、興奮、癡迷，甚至沉醉于愛的幻想中，從而迷失了自我，忘卻我們肩負的使命，忘卻父母的期待，再無法全身心地投入學習當中，甚至叛逆。從而導致我們的青春早早褪色，在我們的身邊不乏這樣的人和事。

其實，學習猶如逆水行舟，不進則退。我們每個學生背負的課業很多也很重，即使天賦很高的學生也沒有把握一定能取得優異的成績。倘若談情說愛，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎么能將功課學好？

人生就像是一場競賽，我們每個人都是賽道上的一名選手，在比賽中只有兩種結果：輸或贏。我們學習又何嘗不是這樣子呢，我們要想贏得明天，就要奮斗在當下。

挽救青春就要奮斗青春，因為奮斗的青春最美麗！

欣賞奮斗的我們作文篇三

都說青春如夢，夢如浮云。其實，在我看來，擁有奮斗的夢才叫青春。人這一生說長不長，說短也短，那么你將如何演繹你的生活，豐富你的人生呢？我想奮斗這個名詞值得一提。

著名歌唱家宋祖英是中國最負盛名的民歌天后，在老百姓心目中早已習慣宋祖英就是民歌，民歌就等于宋祖英。她去過春晚，維也納，甚至是世界各地巡游，凡是每一個歌手幻想去的地方她都去過。

那么，宋祖英在奮斗的道路上又經歷怎樣的變故和遭遇呢？還是說她從初生牛犢就一直順暢，享有今天這樣的盛名。其答案是驚人的。宋祖英出生在農村，父親在她十二歲那年病逝，家里的全部重擔落在母親那孱弱的身軀上。宋祖英是個懂事的.孩子，從小幫助母親操持家務，主動分擔生活的重負。她學習成績很好，也鐘情唱山歌。平時的她沉默寡言，文靜、內斂。

說起唱歌，她就像打了雞血一樣，完全是另一副神態，活波天真，渾身散發一股蓬勃，激越的活力。無論是遇到煩惱或是歡樂，她都用歌聲將心中的情感表達出來。那時的她并不懂音樂，甚至音樂是什么，她都沒有一個定義。

后來在一個偶然的機會，她被文歌團錄取，這是上天對她的眷戀也是宋祖英命運的轉折點。從此，她與音樂、唱歌結下不解之緣。木心曾說：一生只夠愛一個人，而對宋祖英來說一生就在乎一件事，那就是唱歌。北漂的女孩在求學過程中總是嚴厲要求自己，多次請求老師給她開小灶，并不是她練得不好要補習，而是希望自己更好，達到完美。可見她對唱歌的專注和熱愛。

正是這樣有一點一點的奮斗，她一次比一次進步，最終走出那個小山村，成為今天的宋祖英。在她的青澀年代，她將青春以奮斗的方式奉獻給了唱歌。正是她的奮斗，唱歌確立了她在音樂壇上的地位，她將是一朵永不凋零的花兒。

再談談自己吧。我地地道道的農村女孩，家里姐妹三個，我是老大。通常家里的家務都是我承擔。我并沒有討厭我的出生，也沒有埋怨父母的身份地位。我明白他們只是普通的不能再普通的農民，局面也不能扭轉。那我以后呢？

我選擇了奮斗，在農村，聽得最多的就是知識改變命運，讀書才能讓人逆轉，脫胎換骨。這種說法也許過了點，但在我們那里的學生多么渴望上大學。一直沒有辜負自己，順順利利來到縣里最好的高中。

進入高中以后，一心只讀圣賢書，一切一切都只是為了上大學。現在想想以前的自己真棒，不怕苦，不怕累，有一個明確的目標。還記得那個雞還沒叫就起床晨讀的追夢人嗎？還記得邊走邊想數學題的乘夢人嗎？

那些場景現在看來是那樣的奢侈。上了大學更多的是依賴，不懂得如何學習，更不知怎樣去探索問題？圖書館里的書汗牛充棟你真正仔細看過幾本。我迷惘、彷徨，曾經那個奮斗的自己哪里去了？

時間轉瞬即逝，離畢業也僅有兩年。而自己值得紀念的日子都畫上標記了嗎？等待的過程延長了嗎？最終會有負恩澤嗎？答案是：不奮斗的青春是值得可悲和可憐的。這些都讓時間盡收眼底。

人得有夢想，有追求。如果宋祖英不奮斗，沒有追求，會有今天這樣的成就嗎？如果你還是繼續選擇逃避，頹廢，那么你的未來值得深思。親愛的自己，你還在顧忌什么，重新拾起手中的筆，裝上夢想，打包上路。

不甘于平庸就只有奮斗，朝目標靠近，哪怕每次只靠近一點點，總會守得云開見月明的那一天。也許你并不是某個領域的佼佼者，但過往以后，你回首這一旅程，舒心說一句：我的青春沒白費，我奮斗過，收獲過。因為奮斗的青春最美麗。

欣賞奮斗的我們作文篇四

篝火升起的時候，把年輪點燃，讓每一絲生活的甜蜜都在苦樂中盡情綻放。

歲月如風，是誰深埋泥土，透支著淚水的咸度？是誰指點風云，激揚著歲月的長度？是誰解剖心腸，體會著生命的深度？

今天，我們揚帆遠航，明天，我們到達彼岸；

今天，我們奉獻青春，明天，我們收獲美好；

今天，我們搖滾起來，明天，我們安靜下來。

夢想穿過玻璃杯，茶葉墜落，我們依然一樣，青春無敵，我青春，我怕誰！

撩撥琴弦，花的言語芬芳，你是顫動的音符，把自己訴說，讓青春搖滾起來！

讓青春奮斗吧……

我們都是在悲催的失敗中一點一點地拯救自己，都是在一次次的哭泣中連滾帶爬地過來了；

我們都是孤獨的趕路人，在人生的漫漫長路中，我們都是彼此路過的風景；

我們都太喜歡等，固執地相信等待永遠沒有錯，美好的歲月就這樣一個又一個被等待消耗掉。生命中的任何事情都有保鮮期。那些美好的愿望，如果只是珍重地供奉在期盼的涼臺上，那么它只能在歲月里積滿塵土。

是啊，人總是越長大越煩惱，是歲月偷走了生命的快樂嗎?不，是我們失去了那顆懂得珍惜的心。人生變得像一場負重的狂奔，我們機械地背負和拋棄，最后只留下得不到和已失去。人，只有失去后才懂得珍惜。

終于還是走到這一天，要奔向各自的世界，沒人能取代記憶中的你和那段青春歲月，一路我們曾攜手并肩，用汗和淚寫下永遠，用歡笑換榮耀。一句句誓言夜夜在夢里相約。放心的去飛，勇敢的去追吧！追一切我們未完成的夢，放心去飛，勇敢地揮別，讓青春搖滾起來！

那么，青春，奮斗吧……

欣賞奮斗的我們作文篇五

他一個四五歲就不會說話的孩子。然而，在他12歲的時候，他通過不懈的努力和奮斗證明了畢達哥拉斯定理。他曾經被老師認為是最笨的學生。通過自己的努力，他一夜之間成為了世界名人。他曾經做過小職員，但發現了相對論，并成為另一個獲得諾貝爾物理學獎的猶太人。他的生活充滿了挫折和奇跡。然而，他用自己的努力和奮斗給整個世界帶來了快樂和進步。他就是愛因斯坦，20世紀最杰出的科學家。因此，我們不應該以任何方式氣餒，即使只有1%的希望，我們也應該做出100%的努力，繼續奮斗和奮斗。

如今的我們，是一群朝氣蓬勃。有遠大的理想、有奮斗的目標，不斷的追求、不斷的拼搏的年輕人。

這群少年他們懷抱這偉大的理想像未來奮斗。他們在不懈的努力。不斷的奮斗，在生命中迎來一次次的挑戰。他們或許成功，或許失敗

然而他們并沒有感到什么。因為古人曾經說過，若一帆風順，你不會成功，的確，沒有失敗。沒有從失敗中總結出來的經驗。何來的成功。

凡事欲其成功。必須付出代價：奮斗這群永不言敗的少年，即使有著較大的升學包袱，但也沒有讓他們放棄的理由即使是風雨

交加，只要是他們還在明亮的教室中，他們就一定會有毅力去拼搏、去奮斗、去進取。去做他們應該做的事。他們的最求并不是自己過著什么，而是最求將自己的事做到最好。正如安徒生曾經說過：一個人必須經過一番刻苦奮斗，才會有所成就。

如果我們都守株待兔，自己不去尋找成功。成功也絕對不會主動來找你來。

腳跟立定之后，你必須拿你的力量于技能，自己奮斗，不拼搏，不奮斗，永遠不會成功，奮斗才有希望，奮斗才有未來。我們這群少年，始終堅信著自己就是成功的主人，這群少年用自己的奮斗讓生命沖開了一切，向人生中邁開了第一步，雖然這只是一步，如果沒有這一步，哪來以后的步伐呢？這就是那群在自己的青春中奮斗，永不言敗的少年！

奮斗的青春，最美！

欣賞奮斗的我們作文篇六

青春是歌，譜寫人生最美的篇章。

青春是朝陽，充滿著未來與希望。

青春是鷹，展翅搏擊無際長空。

青春是花蕾，散發著令人炫目的光彩。

青春如同雨后斑斕的彩虹，如同黑夜中燦爛的煙火，青春很短，但不應該是匆匆過客，青春充滿著激情，充滿著希望，我們應該把握青春，為充滿希望的未來奮斗。

“花有重開日，人無再少年”一生能有幾個青春，青春消逝即逝，別等消逝了，發出“白了少年頭，空悲切”的感慨。花草的種子先要穿越沉重黑暗的泥土，才得以在陽光下發芽微笑；小鳥要躍打，失去無數根羽毛，才能錘煉出堅硬的的翅膀；就連上帝，也不過是曾經在地獄走了最長的路掙扎最艱難的那個人。

人生亦是如此，人生不平的，人生是坎坷的，但我堅信：在人生中只有奮斗中曲線前進的快樂，沒有直線上升的成功。奮斗的激情如六月的烈火，前進的腳步若江濤海浪，遇山開山，遇水截水！抓住青春的一分一秒，勝過虛度的一年一月。

巴基斯坦人講：不抗爭而活，是恥辱；不抗爭而死，是懦弱；抗爭而生，是光榮；抗爭而死，也是甘心，在青春中奮斗，就算失敗，亦無怨無悔，青春無畏，我怕誰，青春是種積極向上的心態，是一種不可抵擋的力量，如果你有奮斗的夢想，那么向全世界都會為你讓路。

人生，最寶貴的莫過于光陰，人生，最璀璨的莫過于青春，人生，最快樂的莫過于奮斗。青年人，要看到明天，抓住今天，在奮斗中前進，也許在明天旭日出山之前，你又創造了奇跡。永遠不要平息那一刻奮斗的心。

我們有青春，我們還年青，我們擁有世界上最雄厚的資本。人生，就是要闖出自己的路，開拓一片自己的天，也許你會說，歲月無長，誰知走的對不對。是，我們無法預知未來，但只求問心無愧！人生，因為有青春，才有無限功力；人生，因為有奮斗，才有卓越追求。

積極奮斗，百分之一的希望也有可能實現，消極的等待，百分之九十九的把握也會泡湯。你還在等什么，把握今天，才有更美好的明天，還在青春年少的我們，奮斗吧！

欣賞奮斗的我們作文篇七

夏至已至，光陰流水。離別的畢業窗一扇一扇悄悄打開著，時間是偉大的治愈師，替我們磨平高中三年的磨難，深深刻畫著每一幕高中生活的印記。在這個冗長的，迷幻的，永不結束的夏天，屬于我們的畢業季注定不平凡。

當我們第一次作為一名高中新生步入這所校園，我們有些懵懂卻又滿懷期待。遇上了一位嚴格的班主任，結識了一些有個性的朋友，喜歡上課輕松的氣氛，也為搞笑的同學在課堂上的舉動而開懷大笑。我們一起吐槽學校的每一個角落，大到整體的校園氛圍，小到水泥路上走幾步就有一個井蓋，無數無數讓我不知從何說起，這，就是我們的校園。

蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲，考卷的分數是往上爬的樹藤。上了高中之后，會有大大小小的考試，每一個學期都不會讓你消停，更加努力的學習也因此成為了我們新的目標。

古人的書生泛指讀書人，又稱儒生。他們滿腹經綸，不管出身高貴還是貧賤，都可以靠讀書來改變命運。高中對我們來說是一個新的轉折點，時常會讓你猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地的走下去，認清方向，明確目標，不斷反思自己曾經走過的路。何為書生氣？腹有詩書氣自華，最是香書能致遠！我們雖做不到像古時候的書生一樣，認認真真十年寒窗苦讀，只為金榜題名，但考上好的大學，尋得好的出路，是我們上中以來最堅定的目標。

每天都會覺得有做不完的數學題，考不完的試，讓人措手不及和百般無奈。讓我不禁有了“此題無計可消除，才下眉頭，卻上心頭的感嘆。可是放棄又是最大的魔鬼，它會侵蝕你的心靈，面對一些壓力，這本就是我們作為書生該做的事，又怎能說失去了追問的勇氣！

想一想你會為了會考過關而拼命奮斗的樣子，眉眼間帶著越發精神的書生氣，意氣風發。

我想，談及高中，每個人的心里都會留有一個位置，你的老師。

鐵打的營盤流水的兵，我們就是一級一級的小兵，老師們駐守的學校就是我們的軍營。百煉成鋼之后，你是否會永遠記得陪伴你度過、熬過高中沖刺那段日子的人。都說沒體驗過高中生活的人生是不完整的人生，可能就是體驗爭分奪秒的每一天。

對老師們來說我們只會成為他們曾經教過的上千個學生之一，多年后也許會忘了你是誰。一屆師生，一份情。陽光燦爛的日子總是匆匆而過，我們都會希望，與親愛的老師久別重逢之后，他還會說：“哎！我好像記得你。”

因為我們永不會忘記，三尺講臺上滿頭大汗講課的老師，寫滿了擦，寫滿了擦的黑板，陽光照射進來，照在書桌上，課本上，地上，照進了每個人的心里，還有老師欣喜的笑容上。陪我們走完高中這一段路，而后，我們遠走高飛，他們繼續帶著我們下一屆學弟學妹。

畢業就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過去，血肉模糊之后開始一個完全不同的人生。當燕子來年銜著綠色回歸，你是否還記得初入高中的第一天。

畢業那天揮手說著再見，走廊的光線，剪影的校園，即將是從前。但送君千里，終須一別，但愿我們是滿腹經綸的一介書生，終不忘校園的一屆師生。