請謹言慎行，不要毀掉孩子
這世界上，有種愛，叫做父母的愛，還有種痛，也是父母的愛！不是父母的愛不偉大，也并不是所有的父母愛都偉大或者都值得歌頌。有些愛，真是no zuo no die ,下面列舉的，總有一種是你“愛作”的表現。
1
(資料圖片)
苛 求 過 度
這類父母經常作，作的內容是“時時不忘世界上的一種生物—— “別人家的孩子”。
孩子再怎么努力也比不過隔壁的小王。
▲ 以愛之名的枷鎖讓孩子無法前行。
于是，這種極度苛求的父母養出的孩子——自卑、懦弱。
2
非 打 即 罵
還有種父母這樣作：
孩子犯錯時，
父母往往采取“打屁股”或威脅式的教育方式。
▲ 這樣或許會讓孩子“聽話”，但更加“害怕”！
于是，這種暴力型父母養出的孩子——暴力沖動或奴性十足。
3
包 辦 代 替
孩子永遠衣來伸手，飯來張口，
凡事大小，父母必親力親為，
以為是愛，其實是“害”！
▲ 被“愛“關在牢籠中抓狂的孩子！
于是，這種“管得太寬”的父母養出的孩子——懶惰、膽小害羞、自理能力差。
4
言 而 無 信
對待孩子永遠都是“空頭支票”，
反正說話算不算數，對孩子來說不重要。
▲ 我的，做一個好女孩…
于是，這種父母養出的孩子——沒信任感，喜歡撒謊、不誠實。
5
沒 有 上 進 心
這世界上有只笨鳥：
第一種，因為我是笨鳥所以我要先飛。
第二種，因為我是笨鳥，我飛了也沒有用，所以我就不飛了。
但還有第三種，最可惡，她生了一個蛋，等這個蛋孵化后，說我是笨鳥你替我飛吧。
自己不想做或做不到的事情，非要孩子做到，
自己完成不了的愿望，非要讓孩子去完成。
▲ 我把一生的夢想都寄托在你身上了，不要讓我失望！
于是，這種父母養出的孩子——缺乏愛，沒有主見，人云亦云。
6
不 喜 歡 學 習
從來不為自己看一會兒書，
而一刻不停地盯著孩子學習，
即使陪著孩子，也是手機不離手。
▲ 沒有我的遙控，你怎么學習
于是，這種父母養出的孩子——沒有學習的動力，和進取心，貪玩。
7
沒 有 同 情 心
指著環衛工人告訴孩子，
這是不好好讀書的下場。
指著行乞者對孩子說，
這些都是騙子，背后都開寶馬。
▲ 所謂“在媽媽眼里你永遠都是小孩”，是一種溫馨的愛，還是無止境的詛咒？
于是，這種缺乏同情心的父母養出的孩子——自私、不善良。
8
隨 意 貼 標 簽
對孩子張口、閉口“笨”“懶”“蠢”，
孩子好像“一無是處”。
▲ 隔開外界的藩籬有時候可能刺傷的是孩子
于是，這種父母養出的孩子——極度缺乏自信和自尊。
9
專 制 獨 裁
喜歡替孩子做一切決定，
哪怕自己也不明事理。
并且還有“萬金油”——
“都是為你好！”
▲ 過度保護下將要窒息的孩子
于是，這種父母養出的孩子——要么自卑懦弱，沒主見，要么叛逆暴力。
10
夫 妻 吵 架
為點瑣碎小事就能破口大罵，大打出手，
導致夫妻不和或父母與孩子關系緊張，
家里滿滿的負能量。
▲ 你必須時時刻刻在我身邊！
于是，這類父母養出的孩子——敏感多疑，缺乏安全感、暴躁說臟話，不幸福。
11
推 卸 責 任
缺乏寬容的家庭環境，
“互相指責”是這個家庭的主基調。
▲ “我不知道該相信誰……”
于是，這類父母養出來的孩子——小心眼，沒有責任感。
12
負 面 消 極
一遇到問題就一驚一乍，
凡事總喜歡往壞里想。
▲ 孩子是否成了被你操控的木偶？
于是，這類父母養出來的孩子——消極不樂觀，處事不穩、喜歡埋怨。
13
脾 氣 暴 躁
像個火藥桶，一點就著，
以為生氣發火就能解決問題。
▲ 我是女王，你要對我唯命是從！
于是，這類父母養出來的孩子——膽小，怕事，自卑，怯懦。
14
溺 愛 無 限
“寶貝長、寶貝短”地掛在嘴邊,
忍受孩子的各種不良行為，
孩子有錯也覺得是別人的問題。
▲ 不論我怎樣，你都是“我”的！
于是，這類父母養出來的孩子——目中無人，沒有感恩，不會關心人、自以為是。
本文由張忠寶校長推薦，選自網絡，版權歸原創作者所有。
焦慮毀掉孩子前程
現在的孩子，主要活在“媽媽的世界”。有一項調查顯示，55.8%的家庭中，日常陪伴孩子的都是母親。父親陪伴較多的僅占12.6%。父親在工作日陪伴時間為2.9小時，遠低于母親的4.6小時。
缺席的爸爸，是孩子教育上的悲哀，也是一個家庭深深的遺憾。不得不承認，現在孩子出生后，幾乎所有的事情都給了媽媽。
1.孩子剛出生，每隔幾個小時就要喂一次奶，媽媽都熬成了熊貓眼，爸爸卻在旁邊呼呼大睡；
2.上了幼兒園，孩子想要跟爸爸玩，卻被爸爸往旁邊一推：“乖，去找媽媽，爸爸上班好累。”
3.上了小學，每天陪娃寫作業都跟打仗一樣，媽媽經常氣得血壓飆升。不經常輔導孩子的爸爸，卻突然跳出來：“就不能好好教嗎？至于把孩子逼成這樣嗎？”
4.到了青春期，孩子開始叛逆，跟家長對著干。媽媽急得團團轉，爸爸又總在忙，孩子的問題越來越嚴重……
01
完整的家庭教育，缺一不可
孩子的成長中，父母各自肩負著不可替代的使命：
母親的愛是走向融合。決定了孩子最初的世界認知，媽媽有愛，孩子就覺得世界是有愛的；媽媽在孩子面前是憂郁焦慮的，孩子就會覺得世界是灰暗的。
媽媽在孩子0-3歲給予孩子的安全感，也決定了孩子一生與外界的情感鏈接模式。
父親的愛卻是走向分離。它帶給孩子成長中所需要的心理力量、與對真實世界的感知。
爸爸的男性特質，教會孩子生活規則、界限，更重要的是，教會孩子抗挫折、堅強，成為生活的強者。父母不同的職能與特質，組合起來就是孩子健康成長所必需的完整教育。
只有父親和母親的參與是完整的，孩子才能在家庭中找到清晰的定位，以健全的方式朝社會化發展，更好地成為他自己。
當父母某一方功能缺失，容易出現叛逆、厭學，拖延，沉迷游戲等“熊孩子”問題，甚至會讓孩子患上“父愛缺乏綜合癥”：
產生性別認知障礙：男生性格過于陰柔，女生成為“假小子”；
產生性格缺陷：如自卑、敏感、怯懦，意志力薄弱等；
更容易產生情感障礙：如抑郁、焦慮、缺乏安全感；
產生身體發育障礙：孩子的身高、體重、動作及反應速度均要比同齡兒童落后一大截。
孩子成年后，這些心理缺陷極大可能發展為“啃老”、“恐婚恐育”等嚴重心理障礙，將原生家庭的陰霾延續到自己的下一代。
02
做爸爸，
是一份無法取代的工作
奧巴馬曾說過：“我不會做一輩子的總統，但我一輩子都要做好一位父親。”
說出這番話的他并沒有食言。
女兒學游泳，他親自當教練；孩子放假時，抽時間也要帶孩子去游樂園，一起享受歡樂時刻；會認真對待家庭的每一個節日，比如女兒的生日。
即使在長達21個月的總統選戰期間，他也從來沒有缺席一次女兒的家長會。
所以我們可以看到奧巴馬的女兒都很優秀，大女兒成為了家里的第三個哈佛學生，小女兒也如愿就讀于密歇根大學。
工作固然重要，但是長遠來看，爸爸這個身份，才是一輩子的工作，并且無人可以替代。爸爸的陪伴在孩子的每一個階段都至關重要：
0-3歲：語言發展期，父親參與越多，孩子語言能力提高越快。原因是爸爸不會經常說寶寶語，使用的是成人語言，更能刺激語言的發展。
3-6歲：能力發展期，孩子開始模仿。爸爸身上的男性特質，是孩子的重要榜樣。爸爸的言傳身教，能夠幫助孩子認知世界真實的模樣，分辨善惡。
6歲之后：孩子開始上學，所面對的環境會比6歲之前復雜，需要學會如何面對困難、抵抗挫折。更重要的是爸爸要發揮“規則”作用，讓孩子懂得自控。
不僅僅在人生中重要的時刻，其實孩子的每一次成長，每一次進步，都需要父母雙方的積極參與和正確引導。
作為爸爸，不要忘記自己做父親和丈夫的責任，工作以外的時間，盡量多的留給家庭，留給伴侶和孩子。
因為，那將成全一個孩子的成長，成就一個家庭的幸福。
03
如何給孩子完整的家庭教育？
只有父母的參與是完整的，孩子才能在家庭中找到清晰的定位，以健全的方式朝社會化發展，更好地成為自己。
可是多年來，大多數家庭都曾陷入過這樣的誤區：
緊張的媽媽覺得爸爸什么都做不好，讓爸爸陷入了“不會帶娃→媽媽不放心讓爸爸帶娃→不會帶娃→媽媽不放心…”的怪圈，同時孩子也非常容易出現問題。
那么，想要解決“隱形爸爸”這個育兒難題，母親是至關重要的角色——她既是接納者又是協調者與驅動者。
從緊張的關系里抽身，從根源去理解丈夫對于育兒的手足無措。接納丈夫的矛盾，幫助、引導著丈夫一步步真正回歸家庭。
媽媽可以這樣做：
1.走出焦慮，給丈夫足夠的信任與支持；
2.循序漸進，讓丈夫參與孩子教育，發現育兒樂趣；
3.放手放心，給丈夫與孩子自由的相處模式。
爸爸可以這樣做：
1、養成陪伴的意識
每周主動規劃出專屬的家庭時間，不再用“忙”做借口。
2、學會陪伴
發揮爸爸天職，多和孩子分享溝通，陪孩子參與親子游戲、親子運動。
3、陪伴，質比量更重要
和孩子一起做有意義的事情，20分鐘的有效陪伴遠比3小時的心不在焉更有價值。
（本文由張忠寶校長推薦，選自明教育，版權歸原創作者所有）
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