來源：紅網 作者：郭元鵬

又是一年高考志愿填報季。這是國科大吳寶俊博士最忙碌的時候。2020年，他作為國科大抖音賬號的主要策劃運營者，通過設計推送科普內容，讓國科大的抖音漲粉135萬。而他從2022年開始發起的國科大研究生直播，也成為了很多考生和家長了解大學專業、理清志愿方向的窗口。如今，“直播帶高校”已經成了為高考志愿填報指點迷津的載體。（6月14日《光明網》）

中國科學院大學抖音號@國科大的策劃運營者吳寶俊，有多年偏遠地區高考招生經歷。在傳統招生工作模式中，吳寶俊越來越感受到的是：考生填報志愿的時候，往往對高校知之甚少，尤其是農村的孩子，直到需要填報志愿了，才開始“臨時抱佛腳”，在一堆花花綠綠的高校簡介里挑來挑去，導致了“分數不錯的考生”可能沒有填報“如意的學校”。

(資料圖片僅供參考)

高校與考生之間的信息壁壘，高校與考生之間的“霧里看花”有沒有最優的解決路徑？正是基于這種思考，吳寶俊教授想到了“直播帶高校”的辦法，通過年輕人喜愛的視頻平臺，將高校的專業、高校的優勢、高校的場景告訴更多的人。“直播帶高校”通過視頻平臺，讓學生看到真實的校園、真實的課堂，從“霧里看花”變成了“清晰世界”。

“直播帶高校”的優勢也吸引了更多高校的參與。天津大學曾進行過數據統計，去年入學的近4800名學生，4成以上都看過招生直播；哈爾濱工業大學招生辦已在抖音開播3年，截至目前，累計完成了173場相關直播，今年高考季前后計劃直播50場。從昔日傳統的“奔向八方的面對面”到如今的“直播間里的屏對屏”，校園和學生實現了“網絡上的雙向奔赴”。

近年來，眾多大學老師“在抖音直播帶高校”已成一種新現象。而且最值得一說的是，“直播帶高校”不僅在介紹學校，而且不少教授還將課堂搬進了直播間，將學校的專業精品課程在抖音上通過直播與全國的學生共享，實現了“知識的無邊界”“知識的無校界”，讓那些農村的考生、縣城的考生也能享受到“高端知識的分享”，從而激發讀書的熱情。

現代技術的發展突飛猛進，為實現美好的“校園和學生的雙向奔赴”奠定了基礎 。一個方面是，“直播帶高校”覆蓋地區廣，縮小了信息差，能夠促進教育信息高效且充分流通，助力知識普惠；一個方面是，直播招生突破了時間空間界限，在線直播可容納更多考生和家長觀看，突破線下招生的瓶頸，為學生了解學校、科學填報了提供高效、便捷的渠道；再一個方面是，由于缺乏權威可靠的信息，很多考生及家長在報考志愿時沒有頭緒，甚至因缺乏經驗導致志愿填報不理想的情況。直播招生最大程度為考生和家長的選擇提供了新的載體。 傳統招生模式之下，考生只能通過看招生冊子、搜索引擎獲取信息，個體的問題無法得到最迅速準確的回應。而有了“直播帶高校”之后，則改變了傳統的招生模式，由昔日的“單向輸出”變成了如今的“雙向奔赴”。

在民間有句經典的俗語，叫“先嘗后買”，是一些種田老農常用的方法，瓜果梨桃好不好吃，只有“品嘗一口”才知道。而“直播帶高校”就有著這樣的意味，不少高校的“直播帶高校”，并不是簡單的介紹學校的專業和優勢，而是“是騾子是馬拉出來溜溜”，他們不僅提供招生直播課程，更提供高校精品課程，考生可提前感受心儀高校教學氛圍和氣質，降低試錯成本。

每年一到志愿填報的時候，不少家長為了能讓孩子上個好的學校，發揮分數的最大價值，往往會“花錢買指導”，一些所謂的志愿指導公司、志愿指導導師，其實多數是“業外人士”，什么大數據分析高考志愿，什么名師填報經驗豐富，最終不少家長是“花錢買了一場空”，不僅增加了經濟負擔、心理壓力，還容易導致孩子與心儀的學校、適合的專業“失之交臂”“錯過緣分”。

正如中國科學院大學吳寶俊所言的那樣：很多考生和家長在高考填報志愿時，依舊對大多數專業不了解，全家人對著招生目錄發愁，不知道上面寫著的那么多專業到底是干嘛的。這種有效信息的缺乏使得考生在填報志愿時迷茫又無助。于是很多人會隨大流，盲目追隨填報所謂的“熱門”專業，而最終收獲的可能只是一盆“冷水”。

“直播帶高校”模式的最大優勢則是：讓時空沒有了距離，讓天涯變成了咫尺，讓志愿填報不再猶如“隔皮猜瓜”。志愿填報，需要多些“直播帶高校”的雙向奔赴！