近年來，隨著留學人數的增加，背景提升機構行業也得到了快速發展，那么怎么選擇靠譜的背景提升機構呢？下面小編為大家具體解答下“靠譜的背景提升機構”的問題。

如何判斷背景提升機構靠不靠譜？

導師水平

【資料圖】

項目承辦平臺？是否教授上課？有哪些學術成果？能否在正規網站查到？

人數限制

項目是否有人數限制？大面積招生、大班上課還是精細化耕作？

項目成果

科研成果是否有實際呈現方式？有沒有發表論文的機會？發表平臺如何？

項目內容

科研課題內容本身是否跟未來深造或就業方向相關？

搞清楚這幾點，就能篩掉很多機構了，如果還是不知道怎么選，別急，小編來給你推薦！

集思未來，助力國際教育，為廣大學子提供優質背景提升項目！

2023年5月25日，由集思未來高等研究院、上海交大-集思未來創新設計聯合研究中心主辦，英國牛津AQA國際考試局協辦的首屆西北地區面向未來-國際化創新人才培養論壇——暨集思未來西北地區國際教育峰會正式舉行！

該論壇廣邀來自西北地區的高校、國際化學校領導、各國使領館官員、海外大學代表、國際教育行業大咖等200多位行業精英，為新時代國際教育發展建言獻策。

走進聯合國外交，培養全球勝任力

王之佳教授就國際勝任力人才培養提出了幾點體會：

1. 拓展國際視野和學習實操性技能應兩者兼顧。謀生進階之術和為人處世之道需齊頭并進。

2. STEM學生要讀點文史哲，還有藝術。走出校門后，懂得如何與這個世界相處。

3. 溝通表達能力、團隊合作精神是國內外招聘部門的核心關注點，也是一些學生的短板，請留意。

4. 創新意識亦是國際組織的核心勝任力。后疫情時代必將是在現有取得成就的基礎上，有所創新的時代，要鼓勵。

新工科特色中外合作辦學 ，國際化創新人才培養探索

范曉麗教授提出“四力融合”中外合作辦學人才培養模式，全方位提升立德樹人成效：

1. 黨建引領，價值塑造，課程思政，提升政治鑒別力

2. 模式變革，優勢互補，教學互長，驅動學習能動力

3. 頂層設計，多維遞進，科研抓手，孵化創新創造力

4. 機制聯動，構筑平臺，拓展視野，增強全球勝任力

基于國家戰略的國際化創新研究型人才培養

馬澄斌教授提出了對未來國家化創新研究型人才培養的看法：

1. 跨學科。現代科學技術的縱深發展具有大尺度跨學科的屬性，迫切需要高等教育能夠與時俱進，從頂層設計的高度變革教學與科研體系。

2. 產教融合。工程教育的終極目的是學以致用，培養畢業后有能力解決“卡脖子”問題的人才，特別需要通過產教融合理解、升華和定義“真問題”。

3. 國際化。高水平教學和科研的“必選項” ，需秉承“以人為本” 的理念，創造共同學習和生活的沉浸式環境，增進人文與技術層面的交流合作。

集思未來本次活動，圍繞著國際化創新型人才培養的主題展開多層次多視角的深度交流與探討，相信能為之后的國際教育發展提供新思路，緊跟時代發展的腳步，把脈國際教育行業未來新機遇！

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