教師體罰了學(xué)生，這應(yīng)該是被譴責(zé)的行為，因為《教師法》中寫的明確，教師決不允許有體罰學(xué)生的行為，否則將會被嚴肅地處理。

但是，教師體罰學(xué)生的行為是不是就完全被家長排斥呢？其實，也不盡然，有些家長還是認可老師對學(xué)生嚴厲的，在他們的意識中，孩子不敲不打不成器。所以，在正常的教學(xué)過程中，教師能不能體罰學(xué)生，家長的認可度也是割裂的。

有人是決不允許教師體罰學(xué)生的，就是言語的冒犯都不可以；而有的家長則是教師體罰了學(xué)生是應(yīng)該的，沒有什么大驚小怪的，就是為了學(xué)生好——不為學(xué)生好，有哪個老師愿意冒這樣的風(fēng)險呢？

【資料圖】

這不，浙江義烏的一名小學(xué)教師方某某不知道是什么原因毆打了一位姓魏的女生。從發(fā)布的照片來看，這位方老師下手確實很重，女生的胳膊受傷很嚴重，皮膚都打得變了顏色。

正是因為這件事情很嚴重，為了消除不良影響，為自己贏得一個主動，范老師就在家長群里鄭重道歉，而為了帶來不必要的麻煩，他還在群里提請家長們和孩子不要議論此事，不要說中傷別人的話，孩子們都有一顆敏感而自尊的心。#老師打傷學(xué)生 道歉反被多位家長安慰#

但是，這個道歉發(fā)布之后，一連有三名家長在群里稱——

“范老師是一位盡職盡責(zé)地好老師，感恩”

“我們內(nèi)心是很感激你的，只是沒說出來，這六年班主任換了那么多，我們這些家長不愁也是假話，還好最后兩年方老師來了，真感謝你”

“范老師你對孩子們的付出我們有目共睹，是位盡心盡責(zé)的好老師，把每個孩子都當自己孩子一樣用心教導(dǎo)，感恩與上您。”

從這些家長的話里，我們能讀出方老師確實是很負責(zé)任的一位教師，對孩子也是傾盡所有。但是，這樣的付出并不能掩蓋，他在日常教學(xué)中存在著體罰學(xué)生的現(xiàn)象。而老師的嚴厲，一般都是表現(xiàn)在他們對于孩子教育的高要求之上，而更多的表現(xiàn)的是對學(xué)生的責(zé)罰。

而這個責(zé)罰是有一定的尺度的，一旦造成事故，就是體罰，而因為體罰給老師造成的傷害將是致命性的，可能會因此丟掉自己的工作。

而這位方老師就是因為嚴厲，一個情緒沒有控制住，把魏同學(xué)打傷了——是不是有多少重的傷，我們不好判斷，但是那個形象確實讓人慘不忍睹。

對于家長們的這個說法，魏同學(xué)的家長也做了回應(yīng)——各位家長：晚上說方老師怎么用心怎么盡心盡責(zé)，這點我不否認。但我女兒來例假了，她說不做這個動作情有可原，但這不能成為老師可以對她使用暴力的原因。我們換位思考一下，讓你們的孩子也遭受著暴力行為，你們可以做到既往不咎，還要稱贊老師對你們的孩子負責(zé)。等你能做到這個地步，你們再來跟我說老師是怎么負責(zé)，怎么用心。

這位家長的回應(yīng)也是對的，你可以對學(xué)生嚴厲，但是這嚴厲也應(yīng)該有一個尺度。孩子是因為來了例假才不做規(guī)定的動作，并不是她淘氣，作為老師難道不應(yīng)該有一顆博大的心嗎？連這一點事情，你都不能接受，還對孩子出重手，應(yīng)該嗎？

這位家長的話說的沒有錯。這件事情落在誰的身上，誰才會有那種撕心裂肺的痛。孩子都是母親身上掉下來的肉，哪一個母親會不心痛？也正因此，這位母親選擇了舉報方老師，而才有方老師道歉行為的發(fā)生。

而這件事對于方老師的沖擊應(yīng)該是最大的，因為義烏市教育局發(fā)布了一個情況說明，明確已責(zé)令學(xué)校解除該教師聘用合同。

方老師是一位盡職盡責(zé)地的老師，而正是因為他沒有把握好自己的情緒，才導(dǎo)致了一時的沖動，最后丟了自己的飯碗，讓人唏噓。

從方老師的這件事來看，我們也能理解，為什么越來越多的教師為什么選擇佛系了。因為你投入了，就會較真，而太較真，就有可能情緒失控，一旦情緒失控，就會給自己的職業(yè)生涯帶來陰影，甚至還有失去工作的危險。

就方老師這件事而言，學(xué)生的傷是有些難看，但是傷得怎么樣恐怕也未必，但是教育局為什么要直接解聘他呢？說的直白一點，就是推卸責(zé)任，不愿意擔責(zé)，換自己耳根一個清凈。

老師們，看到這樣一個事例，你有怎樣的看法呢？我是一聲長嘆！

親愛的讀者，對于浙江義烏的一名方老師把孩子的手臂打得烏紫，教育局決定解除對他的聘用這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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