我們尋找這樣的人——

(資料圖片僅供參考)

信仰立德樹人的筑夢者

追求幸福完整的有緣人

勇于自我超越的好伙伴

致力知行合一的真同道

這樣的人有三個特點：

特別熱愛教育，有從事教育的職業認同感和幸福感；

特別崇尚行動 ，能創新性開展適宜兒童成長的教育實踐；

特別勇于創新，在城市或鄉村教育領域受到尊敬并起到積極引領作用。

我們有這樣的愿景——

——探索新時代卓越教師和校長培養的新路徑，建構在職優秀教師和校長走向卓越的新模式；

——培養“明日之師”，造就一批擁有時代創新精神、未來教師職業人格、獨特的教育教學思想、高度職業認同和“三專”（專業閱讀、專業寫作、專業交往）能力，能夠在未來基礎教育領域發揮示范引領作用的領軍人才；

——讓城市與鄉村的一線校長與教師協同創新，帶動城鄉教育的改變，促進教育公平與高質量發展。

我們想做這些事——

經典共讀，高標準的理論研修。

明師引領，高層次的大家點撥。

深度對話，高水平的思維訓練。

跨界交流，高規格的名企考察。

行動研究，高質量的實踐創新。

自我提升，高平臺的展示分享。

具體項目培訓課程擬分為三大模塊：理論與技能學習、實踐與考察活動、課題與項目研究。每個培訓周期為三年，分六個主題進行：

第一季：價值與使命

對話名家：閱讀教育經典，一丹明師交流，名家講演指導，領導政策解讀。邀請一丹獎明師堂成員（詳見名單）以及國內外著名科學家、人文學者、文學家、藝術家、教育家為學員授課。采用雙導師制，由業界大家名流與一線知名教育專家相結合組成雙導師，以及大師帶名師+明師帶鄉師的師承模式。

學員互動：厘清學校辦學理念、愿景、使命、核心價值觀、戰略目標。

第二季：組織與結構

走進企業：企業管理學借鑒，學習組織與管理、客戶與服務等理念與方法。

學員互動：如何科學建立學校組織架構，實現學校扁平化、高效、長效管理，從管理到治理。

第三季：課程與文化

走進高校：對話課程專家，探究國家課程計劃與課程標準。

學員互動：國家課程校本化實施、校本課程精品化開展，環境課程、物型課程；科學處理校園關系，提升感召力、凝聚力，協調上下左右關系、調動一切力量。

第四季：技術與資源

走進展覽：參加教育裝備展、教育技術展、專業書展等教育主題展覽，邀請相關企業進行宣講、座談、研討。

學員互動：如何開展“智慧教育”，教育如何實現現代化，著重探討在技術現代化前提下如何實現人的現代化、治理的現代化，主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學，引領未來教育創新。

第五季：診斷與提升

走進學校：走進國內名校與學員所在校，沉浸式學習，案例式分析，解剖“麻雀”，獲得啟發。根據學員的真是問題確定課題，進行行動研究、田野調查與個案研究等方式的教育研究與學術研討，解決學員所在學校的發展瓶頸問題與所教學科的關鍵難點問題。

學員互動：借鑒他人經驗，對照自己學校，提出改進建議與方案。

第六季：未來學習中心

走進未來學校：探訪各種未來學習機構，探討未來學習中心建設。

學員互動：如何在不確定的世界找尋確定的路徑，如何應對人口變化與技術發展創建面向未來的新型學校.

項目背景——

“新教師基金”明師班項目，是“新教師基金”教師素養提升的五大項目之一。它緣起于20多年前朱永新教授在中國發起的新教育實驗。20多年來，新教育實驗在全國有180多個實驗區域，50萬教師、800多萬學生受益。2022年9月，朱永新教授獲得全球教育最高獎項——“一丹教育發展獎”。朱永新教授捐出個人獎金1500萬港幣，連同項目獎金1500萬港幣，在蘇州大學成立新教師專項基金，助力國家科教興國、人才強國戰略，全面賦能教師成長，提升教師素養，助力中國教師隊伍建設，為中國教育培養面向未來的明日之師。“新教師基金”明師班項目每年向全國招募城市20位+鄉村20位校長、名師，擬用三年時間以公益研修營為載體，以校長、教師深度的職業認同與生命成長為內生動力與邏輯起點，從學員們的真實需求和問題出發，以專業閱讀、專業寫作、專業交往的“三專”模式為抓手，力求在理論知識、個體經驗、“臨床”實踐等方面達成有機的融合與協調統整，做到突出培訓課程的時代性、專業性、前瞻性和個體適應性，努力實現新教育理念和知識統領下的“五大整合”，也即通識教育與專業教育的整合、教育知識與學科知識的整合、課程內容與信息技術的整合、基礎積累與經驗創生的整合、理論研修與實踐探索的整合，以提升教師素養為目標，全面推廣“新教育實驗”，助力師生過一種幸福完整的教育生活。

招募方式——

基本條件：

面向全國各省市區招募城市校長、教師20人，鄉村校長、教師20人；校長須在崗并連續任職三年以上，年齡原則上不超過45周歲；教師須在職，年齡原則上不超過40周歲。

入選承諾：

1.堅守一線，獲得基金課程資格的鄉村校長、教師在學習的三年期間在鄉村學校一線任教；在學成后的三年期間繼續在鄉村學校一線任教；

2.持續學習，堅持日常閱讀與寫作，在三年學期中以及學期結束后持續參加基金搭建的學習社區，分享與交流；

3.示范引領，與本區域內教師分享經驗，實現共同發展。

申報方式：

1.首屆“新教師基金”明師班項目候選人通過自我申報與他人推薦（個人推薦、機構推薦）兩種方式產生。

2.需提交的申報材料包括：①首屆“新教師基金”明師班項目報名信息表；②個人敘事；③獲獎證書、教科研成果均用復印件裝訂（專著報送原本），復印件須加蓋單位公章。

4.《首屆“新教師基金”明師班項目報名信息表》和個人敘事電子稿，經壓縮后，以郵件附件的方式于2023年7月12日前發送至電子郵箱xjyyjy@126.com，郵件標題統一為“***學校***校長或教師新教育明師項目報名材料”。

評委經過嚴格的審核，評選維度為可持續性的學習力、改革創新的實踐能力、勇氣擔當的協同力三個維度來進行標準評估。

時間安排：

招募時間：2023年6月10日—7月12日

招募范圍：全國各省市

招募錄取：7月12日—7月30日選出20+20人

首期“新教師基金”明師班項目開班時間：8月中旬