高學(xué)歷在競爭激烈的社會生活中，就像邁進(jìn)成功的敲門磚。但讓人遺憾的是，在全民學(xué)歷提升的背后，一些大學(xué)生的素質(zhì)卻日漸低下。

空有豐富的理論知識，卻道德觀念淡薄、人際交往不善、缺乏社會責(zé)任感。這已然成為了當(dāng)代大學(xué)生群體被貼上的負(fù)面標(biāo)簽。

一位網(wǎng)店老板公開指責(zé)高校大學(xué)生，抱著團(tuán)鉆空子、占便宜。事件引起了圍觀網(wǎng)友的爭相探討，也引發(fā)了對當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)低下問題的討論戰(zhàn)。

(相關(guān)資料圖)

高校學(xué)生穿過的衣服集體退貨，商家公開喊話譴責(zé)：大學(xué)生就這素質(zhì)？

一網(wǎng)店老板在社交平臺上公開向山西高校喊話：“你們學(xué)校的學(xué)生買了我們店的衣服參加活動，活動結(jié)束了，衣服穿完了，現(xiàn)在跟我申請要退貨。這就是你們教育出來的當(dāng)代大學(xué)生嗎？這就是你們學(xué)校的校風(fēng)嗎？”

在山西一高校舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)上，為了展現(xiàn)更好的表演效果，一組報(bào)名參加健美操比賽的大學(xué)生，集體在網(wǎng)上購買了紅色T恤衫，作為表演服裝。

比賽順利結(jié)束，這些大學(xué)生卻做出了讓人意想不到的騷操作。他們利用店家7天無理由退換貨的服務(wù)條款，集體的拿著穿過的衣服申請退貨退款。

根據(jù)商家曬出的退貨申請單來看，這批學(xué)生購買了印有中國龍圖案的紅色T恤，商家一次性收到了20件衣服的退貨申請，總價(jià)值超過了400元。

為了每一件衣服在退貨時(shí)都能用上運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)，這群大學(xué)生是一件一件衣服下的單。很難不讓人懷疑，他們是在下單前就計(jì)劃好了要穿過之后再退貨。

這種集體占便宜的行為可把網(wǎng)店老板氣得夠嗆，把事情經(jīng)過發(fā)到了社交平臺，請網(wǎng)友來評評理，并公開質(zhì)疑該所高校的素質(zhì)教育出現(xiàn)了問題。他的控訴迅速引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論。

校方視頻成“雷神之錘”，新證據(jù)狠打退貨大學(xué)生的臉，事件熱度再提升

大多數(shù)網(wǎng)友都站在商家一邊，紛紛發(fā)言指責(zé)這群白嫖的的大學(xué)生素質(zhì)低下，丟人現(xiàn)眼。大學(xué)生本應(yīng)該是有文化、有道德的代表，這種貪小便宜的做法，是給大學(xué)生群體抹黑，缺了大德。

但評論中也穿插著出現(xiàn)了一些不同的聲音，認(rèn)為網(wǎng)友不應(yīng)該只聽商家的一面之詞，沒有實(shí)質(zhì)的證據(jù)，就去罵大學(xué)生素質(zhì)低下，急于蹭熱點(diǎn)也太不負(fù)責(zé)任了。

網(wǎng)友迅速攻占了該所高校社交賬號的評論區(qū)，但校方卻遲遲沒有做出回應(yīng)。而該校發(fā)在社交平臺上的一條視頻，卻狠狠的打了這群退貨大學(xué)生的臉。

在該校社交平臺賬號上，有一條記錄該校文化藝術(shù)節(jié)的視頻，其中的一幕圖像成為了證明本次集體退貨事件真實(shí)性的新實(shí)錘。

從視頻截圖中看，一張學(xué)生穿著紅色T恤表演健美操的照片十分顯眼，仔細(xì)辨別，有些T恤上確實(shí)印有中國龍的圖案，證實(shí)了網(wǎng)店商家的控訴屬實(shí)。

隨著新證據(jù)被扒出，針對這次事件的探討，也是熱度升級。從最初的貶多褒少，變成了一面倒的對商家的支持。

網(wǎng)友評論一邊倒，高學(xué)歷低道德，大學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀引擔(dān)憂

圍觀網(wǎng)友在要求學(xué)校和涉事學(xué)生出面道歉的同時(shí)，也開始思考，當(dāng)代大學(xué)生高學(xué)歷低素質(zhì)，是怎么造成的，又該怎么解決呢？

素質(zhì)是一個(gè)人的道德、文化、技能等綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。而大學(xué)生作為社會的中堅(jiān)力量，其素質(zhì)的高低直接關(guān)系到整個(gè)社會的文明程度和發(fā)展方向。

許多大學(xué)生在學(xué)術(shù)上表現(xiàn)出色，但在日常生活中卻顯得無所適從。他們?nèi)狈镜亩Y儀、道德和公民意識，甚至出現(xiàn)了一些違背社會公德的行為。

高學(xué)歷本身并不意味著高素質(zhì)。雖然大學(xué)教育可以提高一個(gè)人的知識水平和學(xué)術(shù)能力，但并不能保證一個(gè)人的全面素質(zhì)。

要是想解決高學(xué)歷低素質(zhì)的問題。一方面，大學(xué)生自身需要加強(qiáng)自我修養(yǎng)和素質(zhì)提升。應(yīng)該注重自身的道德、文化、智慧和技能的全面發(fā)展，積極參加社會實(shí)踐和公益活動，提高自己的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。

另一方面，學(xué)校和社會也應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生的教育和管理。在培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究能力的同時(shí)，注重對社會責(zé)任感的培養(yǎng)，加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，營造良好的素質(zhì)教育氛圍。

筆者觀點(diǎn)：

大學(xué)生的高學(xué)歷低素質(zhì)，已經(jīng)成為了一個(gè)引人注目的社會問題，這種現(xiàn)象與當(dāng)今社會的教育體系、社會文化、學(xué)生個(gè)人素質(zhì)等因素都有著密切聯(lián)系。

想解決這個(gè)問題，不僅需要學(xué)校、社會共同努力。大學(xué)生自身要以積極主動的態(tài)度，培養(yǎng)良好的品德和文化素養(yǎng)。

只有各方面共同努力，積極推動高等教育體制和諧發(fā)展，才能夠?yàn)槲覀兊拿褡鍙?fù)興、中華崛起奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今日話題：你最這件事情有什么看法？

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