【周克平專欄】
咬文嚼字話學習
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原創主播|周克平(國家開放大學南昌學院副教授，校長傳媒專欄作者)
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在眾多的古詩中，李白的《靜夜思》，因其詩句短，詩義通俗易懂，家里的大人和學校的老師，在教孩子古詩時，總是將這首詩拎了出來。在人們眼里，一個孩子若不能背出這首詩，其啟蒙教育便打了一個大大的折扣。
許多人對這首詩耳熟能詳，倒背如流，詩義卻不一定能說得清道得明。或許有人會說，詩讀百遍，其義自現，這么淺顯的詩義還不明白？有時候人們對司空見慣的事物反而容易疏忽。比方說，這首詩中的"床″字該作何解釋？有人張口就說: 這不就是睡覺的床嗎？打一開始學這首詩時，老師就是這樣教我的，我也是這樣教我的孩子的，難道這個"床"字，還會有別的意思？
關于這個"床"的字義，江西衛視有一檔欄目叫《挑戰文化名人》，在其首播節目中，主持人出了一道題，說“床前明月光”是李白的千古名句，其中"床″指的是什么？給出的選擇答案有三: A、李白的睡床；B、放墨寶的書案；C、井臺上的圍欄。現場許多觀眾都選A或B，節目中公布對“床”的正確解釋是“C、井臺上的圍欄”。正確答案一出，現場的觀眾啊聲一片，想必場外的吃瓜群眾也會有些吃驚吧。
我們很多人常犯的一個毛病，就是讀起書來喜歡望文生義，不求甚解，往往知其然，不知其所以然，結果一錯再錯，以訛傳訛。
好的學習態度，當咬文嚼字，字斟句酌，從弄懂字義開始，繼而連通句段，貫通篇章，求得通達。
就拿孔子《論語》開篇"學而時習之，不亦說乎"來說，人們通常理解是，學到知識后時常溫習，不是一件令人心生喜悅的事嗎？可我們許多人卻感到學習是一件苦差事，孔子為什么要說學習是一件快樂的事，他又樂在何處呢？要弄懂這一問題，可以從咀嚼“學”、“習”、“時”、“說”四個字的含義入手。
"學″，早在甲骨文中，就已經有“學”字了。到了金文和小篆，基本已具備了"學"的字型結構。“學”的上面有兩只手，手里拿的是“爻”。“爻”與算卦有關，指的是《周易》中卦爻的符號，或是一種算籌，這是古人學習的內容或教學工具。
“學”字中間是"冖″，類似房屋建筑的形狀，該是代表古人學習的教室，下面是一個“子”，指求學的學子與教學的老師。不過，許慎的《說文解字》對這個形體有另外一種有趣的解釋: “冖，尚矇也。”好比一個人的心靈被蒙昧罩住了，就需要通過別人的教和自己的學，來揭開蒙住心靈的罩子，給心靈透射進真知的陽光。
"習″，甲骨文中的“習”字上面是“羽”，下面是“日”，表明小鳥學習飛翔。小鳥學飛，先是在白日里跟著大鳥學飛，繼而自己不斷練習飛，如此反復多次，才能單飛。既然是反復學飛，“習”便有不斷實踐的含義。
“學”是積累，“習”是踐行，從理論到實踐，做到知行合一。
"時″，時的繁體字為“時”，它是一個從日寺聲的形聲字，“寺”表示讀音。后來，隨著漢字的簡化，“寺”簡寫成“寸”，“時”便變成了“時”。《說文解字》說：“時，四時也。”“四時”是一年的四季，是最基本的時間單位之一，因此古人用它作為時間的通稱。
這個"時″字，是在告訴人們，學習是一個過程，要抓住時機，不可懶惰。一方面，學習要"按時”，該上課了，該讀書了，不要賴在床上不起來。另一方面，學習要“適時”，安排好一天的學習節奏，安排好一年的學習內容，一天要有一天的課程表，一年要有一年的學習計劃。安排不好學習的時間，便難以提高學習的效率，也會影響學習的效果。
“說”，“說”是“悅”的假借字，悅是一種生于內心的快樂。從文字發展的長河里溯源，我們會發現“悅”和“脫”“蛻”來自同一個源頭。在古代，它們的讀音是相同的，聲符都是“兌”，在意義上也相近。“脫”有“解”的意思，而“蛻”則是動物把外面的一層硬皮“脫”掉。這幾個字有個共同的特點，即在意義上都有一種“解開”的感覺。由此可知，“悅”不只是簡單的快樂，而是一種“心開意解”的歡喜。一個人通過學習，不斷解開心中的困惑與煩惱，這是一種何等的快樂啊！
“學而時習之”和“不亦說乎”之間關系十分緊密，通過"學″來積累知識，達到精神的飽滿與豐厚；通過"習″來加強實踐，做到知行合一；通過"時"來貫通學習，以免黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲；通過"說"來表現取得學習成果后的喜樂，從而不斷走向生命的無限高度與人生的精神至樂。
人生海海，學海無涯。人這一生要想"茍日新，又日新，日日新″，就應該做到:
學海無涯苦作舟，
學海無涯勤作舟，
學海無涯巧作舟，
學海無涯樂作舟。
（本文為周克平老師原創作品）
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滴滴的性病與心病
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許多的養兒"防”老都變成了養兒"慌”老
各種自信當中，教育自信不可或缺
教師一亮相，教育便開始了
補不補課能讓孩子說了算嗎？
給每一位老師配一個仆人
李鎮西：王紹華，一位我終身感念的校長！
莫讓教學骨干的收入很骨感
看不見的終點線
明天你是否依然能當老師
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分數繞人，分數擾人，分數惱人
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失戀的爆竹
那些長命百歲者說的四個字令人深思
成才教育風起云涌，成熟教育風平浪靜
產品不合格沒人要，人品不合格成人妖
有限的人生必須有線，無線的人生必定有險
看到這三點，幸福萬萬年
本想急中長智商，豈料急中生智障
青春無對錯，芳華一首歌
考生憑故事“加分”，人生靠故事“吸粉”
教育莫成一場盛大的圈養
教育不過是助人做一個有缺點的好人、明白人
獨自演奏，南郭難過
莫讓教育之塔在人們眼前頹圮散架
美麗的環境，孤寂的心境
教育，請放下你的鞭子
做事莫做秀，助人是助己
防止人為的事故，寫好人生的故事
遇貴人，當主人，做新時代的幸福人
體內體外堵堵堵，人們何處尋通途？
青春：再見！再見：青春！
情緒要管理，生活在繼續
悲劇的愛情，愛情的杯具
看不懂就是問題，做好來才是答案
沒有什么文化的父母，能培養有出息的子女？
圈子里的規矩
這句話魯迅先生說對了一半
有一種等待，叫等你怒放，待你飄香
一轉身，生命從此不同
許多教師都成了一份紀念品
人的修養，家的模樣
不關愛生命的教育，就是扯淡！
不努力的凡人，才是真的煩人
票房里的心房，心房中的戰狼
教育：要走心，莫走秀
帶著"四有”出發，走遍天下不怕
心中有它，生如夏花
批評馬云
教育，要給生命按摩
多問為什么，少吃眼前虧
身邊的"貝多芬”數也數不清
標準答案不標準
高考后，趕緊給孩子送出這三件禮物
但愿我的設想，不要被你證明為幻想
莫當學習的化妝師
許多的人生敗筆，皆因丟了這樣一種教育
尋找美人、愛人、好人的發源地
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許多孩子都不是父母愛情的結晶
這四件事都做不來，孩子難成優秀人才！
你鼓勵孩子"遠走高飛”了嗎？
不考好，誰知道你有多好？
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條條道路朝天，惟有此路通天
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