隨著“雙減”政策的落實(shí)，在職教師補(bǔ)課已經(jīng)被明令禁止。盡管政策是明確的，沒(méi)有一點(diǎn)含糊，但是這能阻擋住在職教師補(bǔ)課的腳步嗎？

因?yàn)橹锌己透呖嫉拇嬖冢S多家長(zhǎng)都對(duì)補(bǔ)課有著強(qiáng)烈的需求。盡管校外培訓(xùn)班被嚴(yán)格受限，但是也還是有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在偷偷開(kāi)班補(bǔ)課。而一對(duì)一，一對(duì)多，甚至是有家長(zhǎng)直接請(qǐng)一個(gè)家庭教師來(lái)為孩子補(bǔ)課。

你要是問(wèn)，他們?yōu)槭裁匆@樣做，他們的回答理直氣壯：為了孩子，有什么錯(cuò)？

(相關(guān)資料圖)

而正是因?yàn)閷?duì)補(bǔ)課的禁令頒布，家長(zhǎng)補(bǔ)課的費(fèi)用也是水漲船高。有時(shí)一節(jié)課能夠達(dá)到1000元甚至更多。家境富裕的家庭樂(lè)此不疲，而一般的家庭也不甘落后，就是透支也要給孩子補(bǔ)課，而目標(biāo)只有一個(gè)，那就是保證孩子能在中高考中拔得頭籌。

而在職老師們呢？或者是因?yàn)槿饲殡y卻，或者是因?yàn)楸桓哳~的補(bǔ)課費(fèi)所吸引，一些老師就明里暗里投身到補(bǔ)課的大軍當(dāng)中。

而補(bǔ)課是不是安全呢？這就兩說(shuō)了，心甘情愿給孩子補(bǔ)課的家長(zhǎng)，他們是不會(huì)有什么其他的想法的；而那些被裹挾著給孩子補(bǔ)課的家長(zhǎng)就有些不靠譜了。

想想合肥市的那位家長(zhǎng)在孩子中考沒(méi)有進(jìn)入自己心儀的重點(diǎn)高中之后，她就把三年來(lái)給孩子補(bǔ)課的老師都舉報(bào)到了教育局。因?yàn)樗衙恳晃谎a(bǔ)課的老師是誰(shuí)，收了自己多少錢都記錄得清清楚楚，并且還有轉(zhuǎn)賬記錄作為佐證。

就是這一個(gè)騷操作，就有十多名教師受到波及。盡管合肥市教育局對(duì)這十幾位教師是怎樣處理的并沒(méi)有公布，但是應(yīng)該不會(huì)輕。而這些為孩子補(bǔ)課的教師恐怕腸子都要悔青吧。

近日，遼寧省鐵嶺市教育局對(duì)鐵嶺六中的一位中學(xué)教師胡某進(jìn)行了嚴(yán)肅的處理。這一次，胡老師栽了，也是栽在舉報(bào)上。

給予胡老師的處分應(yīng)該是很嚴(yán)厲的——

1.給予胡某行政記過(guò)處分（期限2023年5月24日-2024年5月23日）;

2.降低聘任兩個(gè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)（專技六級(jí)降聘至專技十一級(jí)）,期限24個(gè)月，處分期內(nèi)不得參加高于降聘后的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審。影響期結(jié)束后，由學(xué)校根據(jù)教師表現(xiàn)情況和崗位空缺情況，決定是否允許其聘任原專業(yè)技術(shù)職務(wù)最低等

3.調(diào)離教育教學(xué)崗位三年（期限2023年5月24日-2026年5月23日）;

4.撤銷校內(nèi)黨政職務(wù)，五年內(nèi)不安排黨政職務(wù)；

5.當(dāng)年師德師風(fēng)考核不合格，年度考核不合格，取消五年內(nèi)的評(píng)先選優(yōu)資格，對(duì)已取得的榮譽(yù)稱號(hào)五年內(nèi)不予承認(rèn)，取消當(dāng)年全部績(jī)效考核獎(jiǎng)。

對(duì)于胡老師的處理可以說(shuō)是極其嚴(yán)厲的，就差被開(kāi)除了——專業(yè)技術(shù)職務(wù)從6級(jí)降到11級(jí)，取消當(dāng)年全部的績(jī)效，就這兩點(diǎn)，他一年就要損失五六萬(wàn)吧。

再加上行政記過(guò)處分，撤銷校內(nèi)黨政職務(wù)，調(diào)離教學(xué)崗位，年度考核不合格，五年內(nèi)不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，可以說(shuō)把能處理到的都想到了。

對(duì)于胡老師怎樣處理，那都是他自己作的，不能怪別人。既然文件都寫得明明白白，他就應(yīng)該知道一旦被抓會(huì)是怎樣的一個(gè)結(jié)果。

而現(xiàn)在，老師們郁悶的是，自己卻也遭遇了城門失火，殃及池魚(yú)的悲哀。這是什么意思呢？我們來(lái)一起看處理意見(jiàn)的第六條：

6. 對(duì)鐵嶺市第六中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)劉某給予系統(tǒng)內(nèi)通報(bào)批評(píng)，進(jìn)行約談；對(duì)學(xué)校包保師德師風(fēng)工作的副校長(zhǎng)高某某進(jìn)行誡勉談話；2023年度行風(fēng)建設(shè)工作年度考核鐵嶺市第六中學(xué)為不合格單位，取消學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)班子成員當(dāng)年評(píng)講各級(jí)各類先進(jìn)的資格。

這一條，你讀懂了嗎？對(duì)于校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的處理，那是必須的，因?yàn)樗麄兪堑谝回?zé)任人，教師補(bǔ)課問(wèn)題的出現(xiàn)，就說(shuō)明他們平時(shí)的教育管理沒(méi)有到位，對(duì)他們進(jìn)行處罰理所應(yīng)該。

而關(guān)鍵的就是那一句話：2023年度行風(fēng)建設(shè)工作年度考核鐵嶺市第六中學(xué)為不合格單位。這一旦學(xué)校被確定為年度考核不合格，那么就意味著全體老師的績(jī)效工資將會(huì)降級(jí)甚至?xí)恢苯尤∠＿@是任何一個(gè)老師都不愿意看到的啊。

我一個(gè)老師，既沒(méi)有犯錯(cuò)，也沒(méi)有補(bǔ)課，怎么就要扣除我們一個(gè)月一兩千的工資呢？這也太不公平了。

一人犯錯(cuò)，全校連坐，這是一個(gè)什么道理呢？這確實(shí)沒(méi)有什么理由，但是許多地方都在這樣做。而這樣做的根本目的就是讓教師們互相監(jiān)督。如此，既能保證教師自己不補(bǔ)課，又能防止其他教師補(bǔ)課——這對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，是最為有效的管理方法。

有了這一次的重?fù)簦切┚褪窍胍a(bǔ)課的老師，恐怕都要掂量掂量了，補(bǔ)課值不值得，會(huì)帶來(lái)怎樣的惡果。如此，往往就是有那個(gè)心思的教師恐怕都會(huì)事到臨頭也會(huì)收手吧。

這應(yīng)該就是遼寧省鐵嶺市教育局如此懲罰的根本所在。而教師們面對(duì)著這樣的處罰，恐怕就是喊破了喉嚨，恐怕也不能改變既成的事實(shí)吧。

親愛(ài)的讀者，對(duì)于遼寧省鐵嶺市的一位在職教師補(bǔ)課，導(dǎo)致全校所有教師連坐這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。

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