素質(zhì)教育時代，已經(jīng)摒棄了看分數(shù)定英雄的情況，更多的還是重視培養(yǎng)學生們德智體美勞全面發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生們身上不同的閃光點。

所以中小學減負便應(yīng)運而生了。而在給學生們減負之后，中小學生的學習壓力也緩解了不少，小學一二年級的學生不再有書面作業(yè)，也取消了紙筆考試，有的地區(qū)的學生，甚至小學一二年級的階段不用學習英語。

(相關(guān)資料圖)

學生們文化課學習的壓力減少了，在其他方面也要提高綜合素質(zhì)。就比如說軟筆書法還有計算機編程課，已經(jīng)加入到了中小學生的課堂里面，就是為了在培養(yǎng)學生們的素質(zhì)教育的同時，也能增加課堂的趣味性。

尤其是對于大部分學生來說，練字不僅能陶冶情操，培養(yǎng)學生們的良好的性格，而且還能讓學生們寫出一手好字，在考試的時候獲得更多的優(yōu)勢。

我們經(jīng)常說“字如其人”，能寫出一手好字的學生，也能給老師留下良好的第一印象。所以從學生們開始學習識字認字的時候，書寫就一直在進行了。

一般來說，學生們在剛開始練字的時候，會練習正楷，因為正楷橫平豎直書寫十分規(guī)范，學生們練習正楷，也有利于之后的字體書寫和養(yǎng)成。

但是正值青春期的學生，都會比較特立獨行，看到大家都在練習正楷，自己對正楷也就失去了練習的興趣。有的學生會練習一些網(wǎng)紅字體，還有的學生會自創(chuàng)字體，自認為十分獨特。

有一位初中生自創(chuàng)“螞蟻字體”，乍一看還比較整齊，但是仔細看每一個字都像“黏在一起”一樣，分不清個數(shù)，看起來就和一只只小螞蟻似的。

可能在初中階段，學生會覺得全班就只有自己寫這種字體，所以自己是獨一無二的，比較酷。但是其實這樣的字體在考試的時候會非常吃虧。

尤其是在重大考試的時候，因為閱卷老師要判的試卷比較多，所以時間緊任務(wù)重，不可能停下來仔細分辨學生寫的字。一般閱卷老師在看到第一眼之后，學生這道題型的分數(shù)基本上就已經(jīng)成型了。

如果是十分難以分辨的字體，這道題型得零分的概率就會比較大。所以真的不建議學生們自創(chuàng)稀奇古怪的字體，面對這類字體的時候，大多數(shù)老師的第一反應(yīng)也會是“你別太荒謬”。

自創(chuàng)字體和網(wǎng)紅字體都不可取，正楷才是學生們最應(yīng)該學習的字體

這幾年來，網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)紅字體層出不窮，比如說深受初中生喜歡和追捧的“奶酪字體”，還有高中女生青睞的“鯨落體”，其實在考試的時候都不見得很吃香。

首先是“奶酪字體”，因為比較可愛，看起來和奶酪一樣，所以才會得到很多學生的喜歡。但是這類字體學生們在初中階段書寫還沒有什么問題，但是等到學生們上了高中之后，就會顯得比較幼稚，所以不建議學生們選擇。

而且奶酪體因為書寫比較獨特，所以會出現(xiàn)簡化筆畫的情況，這對于正在認字階段的初中生來說，并沒有什么好處。

其次是高中生喜歡的鯨落體，其實整體來說字型還是比較落落大方的。但是這類字體單寫幾個字在試卷上，看起來并無不妥，但是在電腦閱卷的情況下，就有一些原形畢露了，沒有正楷更加工整大方。

所以在學生們剛開始認字、寫字的階段，最好還是先從正統(tǒng)的正楷練習起來。等到學生們能輕松的寫出一手漂亮的楷體之后，再慢慢演變自己的風格也不遲。

字體選擇十分關(guān)鍵，卷面成績學生們要重視

任何考試都是卷面成績的，一般在3分到5分左右。試想一下，閱卷老師在判試卷時候，看到極其工整的試卷，肯定也會覺得賞心悅目，自然也會酌情給學生增加一些分數(shù)。

但是如果學生的字跡非常潦草，甚至是辨認不清的話，別說是卷面成績了，可能這道題型學生一分都拿不到。所以學生們一定要重視字體選擇的重要性，因為一旦練習慣一種字體，后面就很難改正過來了。

這也是為什么不建議讓學生練習網(wǎng)紅字體，或者是自己自創(chuàng)一種字體的原因。希望學生們能重視卷面成績，考出更令人滿意的分數(shù)。

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