自2018年，國內(nèi)高考人數(shù)逐年增加，根據(jù)新華社報道，2022年高考人數(shù)達1193萬人，相較于2021年增加115萬人，再創(chuàng)歷史新高，預估2023年高考人數(shù)還會增加。

(資料圖片)

在這種升學壓力越來越大的情況下，不少家長和孩子把目光轉移到了國際學校身上，孩子可以通過國際教育彎道超車，進入世界名校。

比如備受世界名校認可、學分靈活、可以申請各大高校的OSSD課程，而在OSSD國際學校的選擇上，最靠譜的無外乎是成電OSSD了。

全球頂尖名校直通車OSSD國際課程項目由電子科技大學官方主辦，授權學院于2021年引進全球認可的國際權威課程體系，以OSSD課程為核心設計，聯(lián)合來自加拿大頂尖學府的課程研發(fā)團隊共同打造。

成電OSSD2022屆畢業(yè)生中，65%的學生升入世界排名前50名校，100%升入世界排名前100名校。項目開辦至今，所有學生均實現(xiàn)了“中”進“高”出，實現(xiàn)了真正的蛻變、逆襲，改變了近上百個家庭。美國方向的學生收到了包括康奈爾大學、埃默里大學、紐約大學等學校在內(nèi)的名校OFFER。

出色的升學成績也得益于成電OSSD的課程特色。

課程特色

1.高階思維能力培養(yǎng)

電子科技大學OSSD國際課程將把培養(yǎng)學生的高階思維能力作為差異化教育的核心，通過運用探究、發(fā)現(xiàn)和研究型學習模式，要求老師改變自我教學，學生改變學習習慣，設法讓學生投入到分析、比較、對比、歸納、概括、問題求解、調(diào)研、實驗和創(chuàng)造等一系列學習活動中，并在現(xiàn)實世界的場景中應用交叉學科知識，以培養(yǎng)適應新型經(jīng)濟社會的創(chuàng)新型人才。

2.個性化的學習路徑

個性化學習路徑以學生為中心，緊扣核心課程標準，通過學生、家長、老師多方合作實現(xiàn)最大化的學習效果。它建立在每個學生的優(yōu)勢，興趣和價值觀上，以個性化的課程選擇和學習路徑，賦予學生自主選擇的權利，擁有自主學習和掌握未來的力量。

3.差異化的教學方法

強調(diào)尊重差異、提供選擇、開發(fā)潛能、多元發(fā)展；培養(yǎng)學生的批判性思維，授課中有大量的小組活動，培養(yǎng)學生社交和共同協(xié)作能力。

4 .超強的學術對接

OSSD開設的英語課程（ESLCO、DO、EO、ENG3U、ENG4U）、數(shù)學、物理、化學、商業(yè)領導力、經(jīng)濟學、數(shù)據(jù)管理、國際商務基礎、財會導論等涵蓋自然科學、人文課程科學、社會科學等多個課程模塊，均是進入世界大學的預備課程，不僅讓學生多方位探究學術方向以及未來職業(yè)方向，還填補了中國留學學術對接世界名校學術課程的空白。結合全英文授課，無縫對接世界名校，提高進入大學學術銜接能力。

5.多樣化評估策略

過程性多樣化評價是一種在課程實施的過程中對學生的學習進行評價的方式。采取目標與過程并重的價值取向，對學習效果，過程以及與學生密切相關的非智力因素進行全面評價。多樣化評估差異化教育是一致性的體現(xiàn)，把教育目標、培養(yǎng)過程和評估結果高度統(tǒng)一，形成差異化教育的重要閉環(huán)，實現(xiàn)教育過程與教育結果的雙優(yōu)。

6.全方位的學生成長

全面培養(yǎng)學生的學術科研能力，社會實踐能力、創(chuàng)新能力、心理素質(zhì)等方面的綜合能力，引導學生成為自己人生的設計師，有針對性地制定個人發(fā)展目標和成長計劃，同時學生有機會前往不同國家的全球聯(lián)合學校，深度體驗創(chuàng)新的學習與生活，培養(yǎng)全球化視野，成為未來擁有全球化視野的創(chuàng)變者和更優(yōu)秀的自己。

以上就是成電OSSD的相關介紹，計劃高三轉軌國際教育的可以考慮成電OSSD，直升世界名校。成電OSSD接受學生插班，全年滾動招生，每年秋季9月入學，最晚不晚于每年的11月底還可接受學生入學。感興趣的家長或同學可以去官方了解。