在小學階段，學生們的好奇心是比較強的。他們會對生活里的發生的事情感到好奇，對家長的言行舉止感到，對一切看得見看不見的事情感到好奇。

學生們的好奇心，其實也是“求知欲”的一種體現。他們有的時候會化身“十萬個為什么”，問出來的問題天馬行空，讓家長也不知道該如何回答。

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但是在學生們成長的過程中，家長是需要回答和滿足學生們的好奇心的，這樣才能讓學生把好奇心轉化為求知欲，為之后的成長和學習打好基礎。

但是不得不說的是，很多時候學生們問的問題過于“風馬牛不相及”，家長聽后也會摸不到頭腦。而且隨著學生們慢慢長大，對“異性”之間的身體差異也會比較好奇。

面對學生們關于這類的問題，家長也會不太好意思回答，不知道用這樣的方式解答才更加適合，所以難免會出現讓人哭笑不得的情況。

其實讓學生從小就樹立比較好的“性別意識”是很關鍵的事情。不管家里面有男孩還是女孩，做好這方面的教育，也能在未來避免很多問題。但是畢竟學生們還比較小，家長有的時候不知道應該用什么樣的方式來解答比較好。

于是有一位小學生，用漫畫的形式來解答了家長們比較難以回答的問題，內容生動形象，簡單易懂，完美回答了家長不好回答的問題，但是就是在這個過程中，學生天真的問題太真實，媽媽看后“羞紅臉”。

前面兩張漫畫是小學生很好奇，為什么男生可以“光著”上半身，但是女生卻不可以？爸爸聽到之后給學生解釋，女生胸前是“鼓鼓”的，所以需要用衣服遮擋一下，但是男生不需要。

不過令人沒有想到的是，小學生語出驚人的表示：“可是媽媽的胸也不是很鼓啊？”媽媽聽到這樣的答案也是“羞紅臉”。

不過童年無忌，小學生有這樣的問題，來源于學生強烈的好奇心，這也是他們有求知欲的一種表現。在探索一些事情真相的過程中，學生們也能學習到很多知識和道理，這是在小學階段，學生們剛開始接觸學習的時候，最好的知識來源的方法。

學生們剛剛上學的時候，會對很多事情都感到好奇，尤其是在不斷接觸新鮮事物的情況下，學生們不僅好奇心強，而且也會十分擅長模仿。在這個階段，家長們要多加引導，才能打好基礎，讓學生們未來有更好的發展。

家長如何引導學生的求知欲？

其實學生們的天性就是好學好問的，對周圍的很多事情都很感興趣。但是有的時候，家長因為比較忙碌，所以在面對學生的問題的時候，難免會感到比較不耐煩。

如果家長不好好回答甚至是讓學生自己去一邊玩的話，那么就有可能降低學生的求知欲，等到學生們慢慢長大了，上了小學高年級的時候，這種求知欲消失了，他們對書本上的知識點也會慢慢失去了興趣。

所以家長培養和引導學生的求知欲是很關鍵的。首先家長要和學生“成為朋友”。與學生建立比較和諧融洽的親情關系，這樣學生就沒有距離感了，更愿意在家長的面前敞開心扉，這樣家長才能真正的了解學生，了解他們想做什么，和為什么這樣做。

其次家長要嘗試開拓學生的視野，從而激發學生的求知欲。所有的思索都始于實踐，一味的空想是找不到答案的。所以家長要多帶著學生出去走一走，看一看，多了解外面的事情，多帶著學生接觸大自然。

在這個過程中就能滿足學生的好奇心，激發學生的求知欲了。最后家長一定要擅長表揚。不管是對才上小學的學生，還是對已經上了初中、高中的學生來說，他們都是非常需要表揚和肯定的。

鼓勵學生，用這種引導的方式也能喚起學生的求知欲。就比如家長和學生說這次考試的成績很優異，期待學生下一次的表現，那么在之后的學習里面，學生們就能更加努力，爭取在下一次的考試中考出優異的成績。

除了這些之外，家長還要成為學生的榜樣。學生們小的時候最擅長的就是模仿，而家長是他們主要的模仿對象，家長的言行舉止很重要，更也起到模范帶頭的作用才行。

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