忽而春風(fēng)至 近聞花草香

(資料圖)

——聽汪志廣老師講座有感

原創(chuàng)作者| 馬玉潔（河南省開封市杞縣高中附屬中學(xué)語文教師）

暖陽浮生四月花，芬芳四溢滿天涯。感謝郭芳榮校長三年堅持不懈的邀約，讓我們縣城的基層教師能夠和來自北京教科院的汪志廣老師有一場美麗的邂逅。汪老師 《新時代教師的專業(yè)發(fā)展》主題報告，如春風(fēng)化雨，喚醒心的呢喃；如初花點點，綻放別樣美麗；如疏影橫斜，搖曳一池青綠。

春風(fēng)拂面好借力，正是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時。汪志廣老師高屋建瓴地指出，在當(dāng)今的社會背景下，作為老師要有大視野、大格局。 我們不能想當(dāng)然，想當(dāng)年，不能再用教育窮孩子的思想教育富孩子。孩子們對于我們常常嘮叨的過去，并不能體會一二。 “沒有體驗無法理解，不能理解無法認(rèn)同”，所以需要我們老師轉(zhuǎn)變觀念，由良民教育轉(zhuǎn)向公民教育。誠然，世界已日新月異，老師亦不能固步自封，我們不僅要腳踏實地，更要仰望星空，緊扣新時代教育發(fā)展的脈搏，以“培養(yǎng)什么人”為己任，努力學(xué)習(xí)做小課堂里的大先生，在小課堂里搭建大舞臺，在這方小校園里讓學(xué)生看到大大的世界。讓天邊的事步入身邊，培養(yǎng)具有家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?

鶯飛草長有方向，繁花似畫覓方法。方向是教育的靈魂，方法是教育的基礎(chǔ)。我們不僅要有大方向、大格局，更要在教育、管理學(xué)生時，講智慧、講策略，把重復(fù)的工作干出巧勁來，抓大節(jié)、放小節(jié)、忽略細(xì)節(jié)，著重培養(yǎng)學(xué)生自立自理的能力，遇到事情，鼓勵他們嘗試自我解決。 “世上沒有絕路，只要拐彎就有路”。我深以為然，獨行快，眾行遠(yuǎn)，也可適時引導(dǎo)孩子，用一群學(xué)生解決一個學(xué)生的問題。 “你的資源在身邊，更在遠(yuǎn)方”，汪教授如是說。是啊，我們從來不是一個人在奮斗，老師需要群策群力，通過借助身邊的力量，借助互聯(lián)網(wǎng)時代的便利，讓遠(yuǎn)方不再遙遠(yuǎn)，讓遠(yuǎn)方也在身邊。

時光繾綣不負(fù)春，流年歲月不負(fù)己。恰似草木對光陰的鐘情，我們總要熱愛著自己的專業(yè)。 汪志廣老師用幽默詼諧的語言，字字珠璣的話語，鮮活豐富的事例，告訴老師一個亙古不變的真理： 要講好自己的課，練好舌尖上的功夫，須知三寸之舌勝于百萬之師。

其實，我一直是秉持這個理念去教學(xué)的。在此，我也非常感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任和激勵，多次聽我的課，讓我不斷地磨礪自己。不過，我也總是陷入僵局，我的課堂好像缺了點什么，缺了點什么呢？ 汪志廣老師的話讓我茅塞頓開： 讓教學(xué)在激發(fā)問題上創(chuàng)新，制造意外，帶來驚喜。汪教授更是鞭辟入里地指出：我們要深研新課標(biāo)，學(xué)科間通過大主題實現(xiàn)橫向融合，學(xué)科內(nèi)利用大單元達(dá)到縱向貫通。我想，我現(xiàn)在只會背《義務(wù)教育語文新課標(biāo)》是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，下一步，我要繼續(xù)潛心研究，把握精髓，把最新的教育理念切實地運(yùn)用到我的教學(xué)中去。我相信：從來沒有白費的教育，也沒有碰巧的成功，只有認(rèn)真對待每一節(jié)課，努力就一定會絢爛成花。

須眉皆綠春附骨，余音裊裊醉心間。之前 郭芳榮校長說 汪志廣老師的每一句話都不能忽略，否則會后悔不已，我原以為是夸大其詞，未曾想，郭校長誠不欺我。三個多小時的講座如一場饕餮盛宴，我沉醉其中，甘之如飴，五頁滿滿的稿子訴說著收獲。這次培訓(xùn)結(jié)束了，但我想思考不會止于筆端，不會限于此刻，更應(yīng)指向未來！

心之所向，無問西東。從教路上，我會繼續(xù)躬身深耕，內(nèi)化于心 ，外化于行，努力成為學(xué)生追光路上的點燈人，以熹微燈火，點燃滾燙星河！

作者簡介：馬玉潔，河南省開封市杞縣高中附屬中學(xué)語文教師，黨員，市文明班主任，市巾幗建功標(biāo)兵，多次榮獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，縣優(yōu)秀共青團(tuán)干部。

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