高校輔導員承擔著大量的事務性工作。

小到學生鬧矛盾、請假、蓋章，大到學生的思政教育和價值觀引領，都構成了他們的工作內容。

【資料圖】

“上面千條線，下面一根針”“白+黑”“5+2”“兩眼一睜，忙到熄燈”，均是對輔導員工作的貼切寫照。

工作紛繁復雜，以及考慮到未來的職業發展等多重因素，許多輔導員工作一定年限后都想轉崗，已成為不爭事實。

“我大學的輔導員在我大三的時候升級成了副黨委書記 ，就不用帶我們了，換了個新輔導員。”一位網友跟帖說道。

然而，有多少高校輔導員能成為黨委副書記？

高校輔導員順利轉崗并非易事，需滿足種種條件。

“資深輔導員，都去哪兒了？”

有知乎網友提問，“為什么高校里輔導員年紀都不大？資深輔導員都去哪了？都轉崗了？”

“身邊很多年紀大點的資深輔導員確實都轉崗了，進了學校的各種處室。”一位曾有高校工作經歷的網友跟帖回復。

該網友表示，不少輔導員會轉崗到院校其他部門，最直接的如學生處（部）、組織部、宣傳部，還有教務處、人事處、圖書館等。

一位坐標上海某市屬高校的網友分享說，自己剛入職時也好奇年紀大的輔導員去哪了，后來了解到大多數人轉崗或者升職了，少數人辭職了，“輔導員最常見的晉升路線就是從輔導員變成學院黨委副書記”。

網絡資料顯示，今年一些擔任副省長或履新高校黨委書記等職的人，都曾有過高校輔導員工作經歷。

譬如今年當選的浙江省副省長王文序（女），曾任浙江大學政治輔導員；“雙一流”高校湘潭大學黨委書記劉起軍，曾任湖南師范大學政治系學生輔導員；2022年底出任南昌大學副校長的吳丹，也是輔導員出身；有過學生輔導員工作經歷的姜澤廷、李軍鋒均于去年分別出任北京工業大學、北京建筑大學黨委書記；教育部原副部長杜玉波、清華大學黨委書記邱勇早些年也都在高校擔任過輔導員。

還有一位正在高校擔任輔導員的網友談到，身邊部分輔導員讀博后轉崗為專業教師了。

近些年，國家和高校對輔導員的學歷提升訴求，一貫秉承支持態度。教育部辦公廳發布的《關于做好2023年高校思想政治工作骨干在職攻讀博士學位專項計劃工作的通知》中明確提出，必須留出70%以上的名額給專職輔導員。

與此同時，不少高校也出臺了相關的配套文件，鼓勵輔導員讀博。

成功轉崗，必須滿足多個條件！

高校輔導員轉崗通常有兩大路徑：一是轉為管理行政崗，一是轉為專業教師崗。

但成功轉崗并不是一件容易的事，必須滿足一定的硬性要求，譬如工作年限和學歷，還需通過一系列的考核等。

尤其是部分人一開始條件不足以進入高校專任教師隊伍，退而求其次，先擔任輔導員，之后等待機會轉崗成為專任教師。

為確保校內人員流動的有序、合理，保證輔導員隊伍的主體穩定，師生比不低于1:200的比例，從各高校的相關文件來看，轉出專職輔導員崗位人員，通常需要從事輔導員工作3到10年不等。

尤其是對于想轉崗為專任教師及其他專業技術崗位的輔導員，不少高校還明確提出“必須具備博士研究生學歷或獲得博士學位”。

#四川外國語大學：輔導員崗位轉換到教學崗位，需具有博士學位（含在讀博士），特殊急需專業可以放寬到碩士學位。

#湖南大學馬克思主義學院：輔導員擔任專職思政課教師，一般應具有博士學位；

#武夷學院：非教學崗位人員轉教學崗位的，原則上必須具有博士學歷或學位（或為在讀博士生），取得高校教師資格證或教師系列專業技術職務，并通過相關院（部）組織的試講考核；

#蘇州科技大學：具備博士研究生學歷或博士學位。藝術、體育、外語小語種等緊缺師資可放寬至具備碩士研究生學歷或取得碩士學位。

#河北地質大學：轉入教師及其他專業技術崗位的輔導員，必須具備博士研究生學歷或獲得博士學位。

不過對于輔導員轉崗一事，有關教育專家指出，勿讓高校輔導員成為校園“流水兵”。高校培養一名合格的輔導員非常不容易，他們在學生管理方面積累的經驗對學校、對學生來說很重要，建議高校應該在管理分工、分配政策方面制定相應的激勵政策，鼓勵輔導員成為心理輔導和學生管理的專家。

主要參考文獻：

各高校網站、知乎網、豆瓣網、人民網、大眾網等。