教不嚴，師之惰；教不好，師之過。老師在學生的成長過程中起著很重要的作用，因為老師是孩子成長的向導，是孩子成人的明燈。

可以說，只要是在學校接受過教育的人，和他們說起對自己影響最深的人，一般都能說出一個心懷敬意的老師來，因為老師是確確實實給他們的成長帶來了一生獲益的影響。

老師的作用，誰都知道，但是到了自己的孩子身上，恐怕就不一定了。因為現在的家長，眼前看到的，心中想到的，就是他們的孩子，孩子就是他們的天，就是他們的一切。

(資料圖)

你不要看，家長平時對你說，自己的孩子多教育，該打就打，該罵就罵，但是等你真的罵了，真的打了，那就會是一個嚴重的問題，他們會死死地揪著你不放，直到他們氣消了，他們才會放開你——這還是給你面子。你怎么，還不服氣？看看下面的兩件事——

湖南長沙的雨花區小杜鵑藝術幼兒園，田老師正在上課，突然一名家長怒氣沖沖地沖進課堂。一句話沒有說，抬起手，就給了田老師5個大嘴巴子。

田老師被打得眼冒金星，嘔吐不止，小朋友們也被嚇哭了。這是怎么一回事呢？原來，打人的胡女士發現自己的兒子悶悶不樂的，他覺得不對勁。她就問兒子怎么啦？

兒子的一番話讓她怒發沖冠——田老師不但打他，還把兒子拎到廁所里吃飯，還被警告不準把這一切告訴家長。這個田老師也太欺負人了，她自己就沒有孩子嗎？

這是真的嗎？老師體罰學生都到這樣的程度了。教育局立即成立調查組來處理這件事。調查組調取幼兒園監控，走訪學生家長，結果一切都是孩子憑空捏造出來的，都是子虛烏有。

孩子沒有被區別對待，老師是清白的。但是，現在，田老師被打得這樣狠，怎么處理？結果是什么處理都沒有，就這樣輕輕地過去了，而田老師只能是自己默默地療傷。

而近日，河北省保定市北市區厚福盈小學也發生了一件事。一位女生周末的作業沒有完成，班主任就訓斥了她。因為情緒激動，就用手中的書本打了她兩下。而就是這一個動作，問題就來了。

家長知道消息之后，就第一時間報了案，涉事的老師被學校停職——盡管他是學校的優秀老師，家長們斗爭著把孩子往她的班上送。

從孩子的診斷證明書上看，確實能看到頭部、上肢、面部多處外傷，但是應該都不是怎么嚴重。但是家長卻不管這些，稱，孩子有了應激反應，厭學，不想上學了，并稱：這樣毆打學生就是人渣，直到現在未道歉，絕不可能原諒他。

對于家長這樣的做法，筆者認為就是借機生事。從診斷證明書來看，根本看不到什么，也應該沒有多少問題，但是現在，家長就是揪著不放——這件事處理起來就有些棘手了。

只要是通情達理的家長，他就絕不會這么選擇，因為你的孩子還在唐老師的班上讀書，這樣做無異于把孩子推到老師的對立面，老師還會怎樣用心教育她呢？

從這一點考慮，這個孩子應該是不學習的孩子，孩子學習怎樣家長也是根本不放在心上的。其實，用心地想一想，用書本扇兩下，能到怎樣的程度呢？誰都能想到吧！孩子的臉上破了相，或許就是書的邊角劃了的，有什么大問題呢？

從這一點來看，我們老師就是有著很強的責任心，要學會對孩子分類教育，決不能憑感情做事。對于那些積極完成作業，家長配合積極的，我們要全情投入；而對于那些作業經常不完成，家長還經常找茬的，就讓她去吧。

家長都不把自己的孩子當作一回事，你一個老師有什么神仙本事把這樣家庭里的孩子教育成人呢？老師，看清自己的位置，不要相信教育能把所有人都能教育成才！

親愛的讀者，對于老師因為學生沒有完成周末作業，而用書本扇了兩下，現在教師被停職。家長還揪著不放這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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