再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。對于家長們來說，哪怕自己的生活標(biāo)準(zhǔn)下降一些，也一定要讓孩子享受更好的教育，在更好的教育資源里面成長。

這樣孩子未來才能有更好的發(fā)展前景，才能有跨越階層的機(jī)會。但是對于普通家庭的家長來說，想要在給孩子良好教育環(huán)境的情況下，陪伴他們的成長，確實很不容易。

因為普通家長的家長們，基本上都是雙職工，每天早出晚歸，有的時候還需要加班。家長不努力工作，就沒有辦法承擔(dān)學(xué)生學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的費用，但是如果正常上班工作，有的時候也會沒有時間照顧學(xué)生，甚至來不及接孩子放學(xué)。

在這樣的情況下，家長只能將孩子交到一些托管班照顧，但是托管班的質(zhì)量良莠不齊，收費又比較高昂，不僅會增加家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且家長也會擔(dān)心孩子的健康問題等。

(資料圖片)

為推動教育領(lǐng)域的進(jìn)步，中小學(xué)“5+2”模式產(chǎn)生

為了讓家長們更加安心工作，在雙減之后，中小學(xué)5+2的教學(xué)模式應(yīng)運而生。所謂的5+2模式，就是學(xué)生們在學(xué)校里面上完課之后，還需要在學(xué)校里面學(xué)習(xí)兩個小時，并且每周不少于五天，所以被稱為是5+2模式。

這樣的制度產(chǎn)生之后，確實在一定程度上緩解家長來不及接學(xué)生放學(xué)的情況。而且將學(xué)生交給學(xué)校，也讓家長更加放心，學(xué)生的學(xué)習(xí)問題還有安全問題都不會受到影響。

但是因為一開始實行5+2教學(xué)模式的時候，還不是很成熟，所以發(fā)生了部分問題，也引起了很多家長的質(zhì)疑。

首先是，5+2模式在剛剛產(chǎn)生的時候，說好的不收費，但是因為考慮到要給老師加班費等問題，所以慢慢變成了收費的形式。雖然收費的標(biāo)準(zhǔn)也不高，但是確實和開始說好的不一樣，難免讓家長的心里感到不舒服。

其次是，學(xué)生們在6點30放學(xué)之后，會面臨交通問題，冬天天太黑等問題。學(xué)生回家之后再吃飯，晚飯吃的太晚影響身體健康等問題。

最后就是關(guān)于“自愿”的情況。5+2模式本身就是給有需要的學(xué)生和家長制定的，應(yīng)該是家長們采用自愿的方式參與，但是部分學(xué)校卻出現(xiàn)了“強制”的情況。

所以在出現(xiàn)了這些問題之后，5+2課后延時服務(wù)的教學(xué)模式取消了一段時間。但是隨著新學(xué)期的開始，現(xiàn)在5+2模式或?qū)⒃俅伍_始實施。

中小學(xué)生或迎“5+2”模式，預(yù)計五月份開始實施，家長喜憂參半

總體來說，“5+2”模式對于部分雙職工的家庭來說，確實是一個好消息。在改進(jìn)了部分問題之后，家長們還是對此還是很歡迎的。

而家長喜憂參半的問題也會逐漸得到解決。最重要的就是關(guān)于自愿的問題，“5+2”課后延時服務(wù)明確規(guī)定，禁止老師教授書本知識，那么不想?yún)⒓拥募议L也就不用擔(dān)心自家孩子會出現(xiàn)被落下的情況了，可以根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇。

把孩子交給學(xué)校，其實也能讓家長們感到放心。而且在自愿的情況下，有需要的就選擇，沒有需要的不選擇，也是一個好消息。

在學(xué)校多學(xué)習(xí)這兩個小時，并不是讓學(xué)生們來玩的，學(xué)生們一定要利用好這個時間。最重要的就是要完成作業(yè)，這樣寫完之后回家就不用寫了，可以簡單復(fù)習(xí)一些就準(zhǔn)備睡覺了。

而且雖然課后延時服務(wù)不允許老師講課，但是學(xué)生遇到不會的問題，也是可以問老師，老師也會細(xì)心解答的。所以學(xué)生們一定要利用好這個時間，遇到不會的問題趕緊請教老師，不要讓問題堆積到明天。

在寫完作業(yè)之后，也要對今天學(xué)習(xí)的知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到今日事今日畢，這樣才不會增加漏洞，給之后的學(xué)習(xí)增加優(yōu)勢。

對于成績并不是十分優(yōu)異的學(xué)生來說，這個時間是很重要的。畢竟老師在，可以為學(xué)生講題，學(xué)生們可以利用好這個時間多多提高成績，查缺補漏，說不定能有更好的效果。

當(dāng)然，不同的家庭情況有不同的選擇，也不一定非要選擇課后延時服務(wù)，學(xué)生和家長還是要按照自己的節(jié)奏來，早一點回家寫作業(yè)、學(xué)習(xí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，其實也是有好處的。

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