【楊樹(shù)軍專欄】
“家有女兒”之30：愛(ài)讀書(shū)的孩子情商不會(huì)低
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原創(chuàng)作者|楊樹(shù)軍
至少在某個(gè)時(shí)刻，作為父母的人都曾有過(guò)這樣的感覺(jué)：除了面前這個(gè)小寶貝，再?zèng)]有別的是自己一定需要的了。
但那樣的時(shí)刻常常轉(zhuǎn)瞬即逝。更多的時(shí)候，我們會(huì)在心里抱怨自己的孩子不夠聰明、不夠漂亮。如果再去參照一下別人家的孩子，那會(huì)讓我們更加焦慮——自家孩子一身毛病，他將來(lái)怎么辦呀？
我們到底需要一個(gè)什么樣的孩子？其實(shí)，他不需要太聰明，太聰明的孩子跟長(zhǎng)相太出眾的人一樣，最終受益于此的比例并不高。
不聰明的孩子只要“閱歷”足夠豐富，他最終將變得善良，而真正善良的人都有無(wú)限的好運(yùn)氣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，閱讀就是閱歷的最好來(lái)源。閱讀會(huì)把他帶入到角色當(dāng)中，去體會(huì)別人的感受，他會(huì)在不經(jīng)意間去比對(duì)、判斷，并慢慢轉(zhuǎn)化為自己的間接經(jīng)驗(yàn)。
這是一種比“聰明”更重要的智慧。閱讀就像是一架心靈的飛行模擬器，飛行模擬器讓飛行員不用離開(kāi)地面，就可以練習(xí)飛行。
善于讀書(shū)的人常常有更好的社會(huì)認(rèn)知，他們更能了解其他人的想法和感受。這就是共情能力。人類作為群居動(dòng)物，擁有感受他人的心思，以及與他人建立連接的能力，對(duì)于個(gè)體的生存質(zhì)量而言都至關(guān)重要。
作為父母，你需要擁有某種持久愛(ài)的能力——如果是讀書(shū)就更完美了。它遠(yuǎn)比財(cái)富、社會(huì)地位重要，這種持久的愛(ài)更容易讓孩子具備愛(ài)的能力，而擁有這種能力的人才會(huì)真正戰(zhàn)無(wú)不勝。
我對(duì)翠花最大的影響就是讓她真正愛(ài)上了讀書(shū)，這樣說(shuō)好像我的作用很大——事實(shí)上，她似乎天生就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)一樣。
但真不能過(guò)分拔高讀書(shū)的實(shí)際功用！某種意義上，讀書(shū)是沒(méi)有用的——教育的真正意義是讓人變得更美好，而不是更有知識(shí)。達(dá)爾文主義的核心是自然選擇，自然選擇就是要淘汰一切不必要的特征與行為。孔雀長(zhǎng)出夸張的尾羽一定是擁有這種尾羽的孔雀繁殖、生存的機(jī)會(huì)更大—— 大自然沒(méi)有任何浪費(fèi)、鋪張的情況。
在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，做無(wú)意義事情的生物會(huì)將生存機(jī)會(huì)留給對(duì)手。大自然承擔(dān)不起任何輕佻的娛樂(lè)，無(wú)情的功利主義必勝。
但人可能是唯一的例外……人會(huì)做一些完全“沒(méi)用”的事情，比如發(fā)呆、藝術(shù)。它們可能有助于人類的心理健康，即便不是，單純的有趣、喜歡有時(shí)候已經(jīng)足夠。
跟建功立業(yè)比起來(lái)，讀書(shū)確實(shí)沒(méi)什么用——教育的部分功能就是助長(zhǎng)這種“沒(méi)用”的事情。古代讀書(shū)人通過(guò)反復(fù)閱讀經(jīng)典來(lái)完善自己的道德，今日學(xué)子刷題為的是分?jǐn)?shù)，再加上好大學(xué)和好工作，其中肯定沒(méi)有悲憫情懷。
我們不知道火星上究竟是否存在生命，但我們相信太陽(yáng)終究會(huì)熄滅，生命會(huì)消散，地球會(huì)變成夜空中一顆漆黑的隕石——而我們?cè)谝粋€(gè)寂靜的屋頂下閱讀，并思考這一切。這就是閱讀的終極含義，就像是一個(gè)孩子在沙灘上曾經(jīng)完成的的美麗城堡。
作者簡(jiǎn)介：校長(zhǎng)，已出版作品包括《子曰·我曰》《村里最好的學(xué)校》等。
（本文為楊樹(shù)軍校長(zhǎng)原創(chuàng)，首發(fā)其個(gè)人微信公眾號(hào)“楊樹(shù)先生”，校長(zhǎng)傳媒獲得授權(quán)發(fā)布）
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