在優(yōu)質(zhì)教育資源集中于部屬院校的現(xiàn)在，一些地方高校為了謀求更高更快的發(fā)展，依然試圖爭(zhēng)取一個(gè)“進(jìn)京資格”，這樣可以獲取更多的高校權(quán)重。

也正因?yàn)槿绱耍軌蜻M(jìn)入“國(guó)家隊(duì)”成為省部共建高校、部省合建高校成為了很多地方高校的“兵家必爭(zhēng)之地”。

能夠進(jìn)入“國(guó)家隊(duì)”，就意味著學(xué)校駛?cè)肓丝焖佘嚨?/strong>

(相關(guān)資料圖)

越來(lái)越多的高校，官宣了本校“一只腳踏進(jìn)了國(guó)家隊(duì)”的喜訊。

浙江省與農(nóng)業(yè)農(nóng)村部簽署合作共建浙江農(nóng)林大學(xué)，這是在浙江與國(guó)家林業(yè)和草原局共建高校后，浙江農(nóng)林大學(xué)成為了雙“省部共建”高校。這在很多人看來(lái)，或許是學(xué)校開始正式騰飛的一個(gè)起點(diǎn)。

浙江農(nóng)林大學(xué)是一所浙江省重點(diǎn)建設(shè)高校，歷史可以追溯到1958年創(chuàng)建的天目林學(xué)院，已有65年的辦學(xué)歷史。學(xué)校后經(jīng)浙江林學(xué)院、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)天目分校等歷史發(fā)展階段，2010年正式更名為浙江農(nóng)林大學(xué)。

現(xiàn)在的浙江農(nóng)林大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成了一所以農(nóng)林、生物、環(huán)境學(xué)科為特色，涵蓋九大學(xué)科門類的多科性大學(xué)。學(xué)校擁有林學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站；一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)6個(gè)；一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)19個(gè)，專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)類別16個(gè)；擁有國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)14個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)4個(gè)。

在第四輪學(xué)科評(píng)估中，浙江農(nóng)林大學(xué)一共有7個(gè)學(xué)科參評(píng)，其中林學(xué)、風(fēng)景園林2個(gè)學(xué)科為B類；生態(tài)學(xué)、林業(yè)工程、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境等5個(gè)學(xué)科為C類。

作為一所農(nóng)林類院校，浙江農(nóng)林大學(xué)在園林，林業(yè)等學(xué)科具有突出優(yōu)勢(shì)，甚至有沖擊雙一流專業(yè)的可能，但是學(xué)校的實(shí)力一直都是被嚴(yán)重低估的，在近些年排名一直在穩(wěn)步提升，但是報(bào)考的分?jǐn)?shù)卻一直沒有上漲。很大的原因是在于學(xué)校是農(nóng)林類高校，很多人認(rèn)為讀農(nóng)林就是從事農(nóng)業(yè)方面的工作。但實(shí)際上浙農(nóng)林是一所綜合性大學(xué)，工學(xué)，理學(xué)都還是很可以的。

作為浙江省第二批省重點(diǎn)建設(shè)高校，浙江農(nóng)林大學(xué)目前省內(nèi)錄取分?jǐn)?shù)平均在一段線位置，這和其他的省重點(diǎn)建設(shè)高校相比錄取分?jǐn)?shù)線確實(shí)是低了不少，說明考生及家長(zhǎng)低估了浙江農(nóng)林大學(xué)。

毋庸置疑的是，能夠達(dá)到省部共建的地方高校，都是每個(gè)省份的高校佼佼者。985、211、雙一流這些院校的水平再高，實(shí)力再?gòu)?qiáng)，也就只有那么幾所。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，全國(guó)的高等教育水平不能僅僅依靠頂尖的那幾所，更多的是需要全國(guó)高等院校的整體實(shí)力提升。

而地方高校目前最大的問題，就是教育科研經(jīng)費(fèi)的問題。如果沒有成為省部共建，或者上升一個(gè)檔次，是很難與“國(guó)家隊(duì)”的院校競(jìng)爭(zhēng)。就比如，有著小211之稱的燕山大學(xué)，在連續(xù)2輪無(wú)緣雙一流后，在共建協(xié)議中就明確提出，在校生平均經(jīng)費(fèi)撥款需要達(dá)到教育部直屬高校的水準(zhǔn)。

有很多網(wǎng)友提出了自己的異議，“如果每所高校都進(jìn)入了省部共建之列，那經(jīng)費(fèi)是不是就一碗水端平了？”

在筆者看來(lái)，在優(yōu)質(zhì)教育資源的分配環(huán)境下，地方高校要想進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，首發(fā)條件是實(shí)力要允許的。連實(shí)力都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，何來(lái)的“國(guó)家隊(duì)成員”呢？