經濟發展，基礎教育普及，高等教育擴招，所帶來的的必然結果就是——學歷被稀釋。

十幾年前，大專畢業生也是“香餑餑”，可現如今，本科成了大白菜，碩士都算不上“高學歷”，就算知道在內卷，也會為了一個出路，不得不選擇提升學歷。

內卷也許沒有盡頭，但學歷卻有天花板，博士研究生學歷的最高水平，想再“錦上添花”一些，985博士已經滿足不了某些同學的需求了，于是海歸博士，成了不少高材生的最終選項。

(資料圖片僅供參考)

每次一談水碩、水博問題的時候，總會戳到部分留學生的痛處，其實大可不必，包括筆者在內的很多文章，在討論國外“水學歷”的時候，都沒有以偏概全。

只是在探討這一現象，對國內教育和就業帶來的影響，我們既沒有說所有的外國留學生都是“水學歷”，也沒有點名道姓地說，某所學校都是水學歷。

但不知道為什么，總是有很多家長和同學，就好像被戳到肺管子一樣，談及水學歷必炸，筆者以為，若是有真才實學的人，不會一提到水碩、水博就聯想到自身。

這和別人說他蠢，他不會氣急敗壞，因為他知道自己不是真的蠢，而別人說他丑，他就真的生氣了，因為他是真的丑，兩個問題，一個道理。

關于水博，定義其實很模糊，就包括名單在內的這國內外30所高校，只能說這些院校，有讀水博的途徑，并不意味著所有畢業生都是水學歷。

關于水學歷的定義，沒有具體的限制，因為其重點在于：只有與通過畢業生個人的表現，才能判斷他是不是水學歷。

結合某些留學中介發布的信息可以看出：水博的專業以人文社科類專業為主，也有少數的理工科專業，比如工程類和生物工程專業。

留學機構毫不避諱地坦白：推薦學生讀這些專業的水碩，足以證明這些專業的留學博士，是有高質量、高水平的博士存在的。

判斷留學“水學歷”，要從留學生本身入手：

而中介推薦讀水博的原因也說的很實在：考生不需要參加聯考，連導師問題也不用操心。

這些院校排名較高，是國內外都認可的好大學，且畢業也很容易，部分院校不僅無需刊發論文，甚至不需要考雅思，因為有中文授課。

反觀國內，想從博士這畢業，論文的門檻達不到，是萬萬不行的，這也是很多人不敢讀碩博連讀的原因之一，就怕博士畢不了業，連碩士的文憑都丟了。

再者，出國留學哪有不考雅思、托福的？如果全中文授課的話，留學的意義又在哪里？許多國企在面試留學生的時候，率先發現了這個問題。

明明是留學生，基本的口語卻不如沒出過國內的大學生。而且每當提問其在國外的學習和生活時，對方總是支支吾吾。

根本原因就在于，多數留學生根本沒有“出國”的經歷，要么就是一年都在國內上課，要么就是只需要短期出境，就能獲得的雙證博士學歷。

前者目前已經被很多國企“拉黑”了，稱為水學歷，后者雖比前者好一些，但學歷背后的真才實學，也遠不如那些長期在國外學習生活的海歸人才。

留學生過去之所以能在國內的面試中脫穎而出，有三方面原因：第一是留學生英語水平普遍較高；第二是留學生的就讀院校，在世界排名中比較可觀；第三則是留學生適應環境的能力較強。

寫在最后：

總而言之，是留學經歷對學生能力的歷練，給留學生加了分，而并非學歷本身，使人鍍了金。

若想把學歷當成敲門磚，最起碼自身的能力要和學歷相匹配，而不是徒有其表，卻敗絮其中。

對此，國內博士研究生呼吁：學歷也要查三代！不能只看博士學位，也要看看對方的本科、碩士學歷。

但筆者以為，查三代的方式，依舊生硬刻板，二本本科院校中，也有后起之秀，一路碩博到世界名校，若把判斷學歷含金量的方式，歸功于查出身的話，對這樣的人才而言就太不公平了。

與其如此，不如就業單位在招聘時擦亮雙眼，認真校驗學歷的光環下，應聘者是否有真才實學，留學生如此，國內的研究生亦是如此。

今日話題：你如何看待這件事呢？