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來源：常青藤爸爸
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不再失聯
這兩天又冒出來一條熱搜，說“很多學校已大幅裁減英語老師”，不知大家看到沒？
關于英語地位的爭議，年年都要被某些代表、專家拿出來鞭笞幾回，常粉在后臺問我怎么看。
我怎么看？之前說過太多次了，我現在都懶得評論了。
但為什么今天還是要寫呢，因為昨天我所在的一個家長群，居然圍繞著這事煞有介事地討論了一下午——
“英語老師都被裁了，還學啥英語啊？”
“我昨天見娃的英語老師，她情緒不太好，會不會是接到了裁員消息？”
“估計英語以后就不是主科地位了，不要逼著孩子學英語了。”
“騰出來時間學點別的也挺好。”
“英語老師都要失業了！”
“學校學不了的話，求推薦課外班。”
……
大家七嘴八舌討論得熱火朝天，有人支持有人反對有人迷茫，但唯獨沒人質疑這會不會是個假消息！
01
想裁掉英語老師，就是動動嘴的事？
也許是這幾年大廠、私企裁員新聞太多，讓大家順勢推導出了“裁掉英語老師很容易”這個結論。
但想想，什么樣的學校會裁英語老師呢？
先說國際學校吧，他們壓根兒就不會動裁掉英語老師這樣的“歪心思”，巴不得把最好的英語老師都招入麾下，給孩子開拓視野，好申請全球的好大學呢，是吧！
民辦學校呢？
也不大可能啊，好端端的為什么要裁老師？
因為中高考不考了嗎？
因為新課標里降低了對英語的要求嗎？
并沒有啊！
去年頒布的義務教育階段新課表里，反而對單詞量和聽說、讀寫的要求都多了，也高了呢！
那這樣的話，學校憑啥要裁老師？
就算裁的話，那些放棄免費的公立學校，選擇掏高價讓孩子上民辦的家長也不答應啊！
最后就是公立學校。
除了上面說的原因外，別忘了，公立校的老師們可都是一個蘿卜一個坑，有編制的。
公立小學校長的權力其實沒我們想象的那么大，沒法想裁誰就裁誰。
人事調配權、財務支配權都在教育局，給老師調崗都要費很大功夫，更何況說裁員就裁員呢！
所以，不管是從邏輯上還是從現實角度考量，“很多學校”“大范圍”裁減英語老師這事兒壓根就不可能。
即便真有一兩個學校這么干，也不用以偏概全，很有可能是人家基于自身情況做的調整，算不上代表全市或全國的大趨勢。
所以啊，你知道了，一些營銷號為了博眼球，賺流量，真是無所不用其極。別的我管不了，但常粉真的要擦亮眼，不要盲目相信這些，否則耽誤了孩子，到時腸子悔青了都沒用！
02
未來的英語學習， 難度究竟如何
事實上，我家所在的海淀黃莊和我們周圍接觸的圈子，肉眼可見的，大家對英語都是越來越關注了。
就這么說吧，有些英語考試在國內不是被禁了嗎，他們就組團去新加坡或者其他亞洲國家或地區參加考試，至于原因懂的都懂，而這付出的費用和心血跟之前比，只能增加不可能減少。
這種壓力來源于自身，也同樣來自于學校，很多學校在英語教學上都加碼了——你先猜猜這是為什么？！
比如我有各同事的孩子在海淀某個近年來成績飆升的學校上初二，這學期一開學老師就布置了一個任務：
背英文版古詩詞。
英語老師把中英文古詩詞放在一起，要求學生既要會中文的也要會英文的。
這是學校第一次這樣要求學生，原因就是去年高考英語新課標里的一個改變：
英語除了要求語言能力外，還強調對文化意識的培養，展示中外優秀文化，提升文化自信和跨文化溝通理解能力。
這就意味著，高考英語對孩子的要求從簡單的應試已經提升到應用了，難度更高了！
所以啊，現在看到博主類似的“爆料”，說“北京開始裁減英語教師”“英語老師除了教英語課還要教勞動課”，是不是感覺就像兒戲一樣？
但其實呢，記者就現在的傳聞采訪一些資深老師的時候，老師說的很中肯：
現在的英語課教學搞的是課程整合，是把英語和勞動課、音樂課、道法課結合起來，讓英語成為一個應用工具而不是應試科目，能讓孩子真正在現實生活中說出來、用起來。
可惜啊，這么多字大部分家長們可能都不會看的，而只把注意力都集中在一個驚悚的標題上，然后就開始腦補、以訛傳訛，最后傳得面目全非，自己還咬牙切齒。
相信大家早就知道了，如果想讓孩子的未來有更多選擇權， 好好學習英語不是可選項而是必選項。
尤其是我們大多數普通家庭的孩子，更應該抓住一切可利用的資源學習英語，為自己和自己愛的人打拼更好的未來。
關于要不要學英語，說實話，這些年差不多隔三差五就會有各種傳言出來，以前我們還會寫文章來駁斥一下，但現在我真心已經不想再討論了。沒必要，實在沒必要。
郭德綱曾講過一個段子，原話是這樣的：
我和火箭專家說，你那火箭不行，燃料不好，我認為得燒柴，最好是燒煤，煤還得精選煤，水洗煤不行。如果那科學家拿正眼看我一眼，那他就輸了。
所以啊，天天這提案那提案的，多回他一句都算我輸，反正大家早就知道怎么學，孩子也早都上道了。
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