看點 對孩子來說，快速適應新學期的學習和生活，是一個不小的挑戰。下文一位住在德國的媽媽，為了幫助女兒適應中學生活，做了不少的努力。在她看來， 大家在這個過程中少不了共同摸索、耐心磨合，但只要有 父母的陪伴與關心，一定會幫助孩子快速適應新學期的挑戰。
本文轉載自公眾號： 特特米拉在德國(ID: tete-mila)
文丨特特媽 編丨May
(資料圖片僅供參考)
我原以為米拉會很快適應中學生活，她比較聽老師的話，課堂分肯定拿滿啊，課堂都好了，成績有什么好擔心的。
結果這才只是剛剛開始。
米拉的教學樓
筆記可真不少
可能是我跟她強調過每一學年的成績評估方式，米拉知道，在她的中學主科 （德語、英語、數學）是筆試成績占50%，而其他評估占50%。
副科如藝術、地理、計算機、生物、宗教等筆試成績僅占30%，而其他評估占70%。
要想最后總成績好，這個所謂的 “其他評估”很重要，它包括：
作業工整度、作業及時完成度、筆記做得如何、課堂參與度、回答問題是否積極、回答有難度的問題是否積極（比如不能總是朗讀課文才舉手）、正確率、課堂紀律等等。
但是中學的老師一開始就比較硬核，有些筆記是板書和口述在一起的，孩子們得自己抓緊時間記下來。
有些老師手寫體比較潦草，看清楚寫的內容還需要適應一段時間。
比如數學課，為了卷面整潔又漂亮，米拉的強迫癥犯了。
錯了趕緊用涂改液抹掉，結果又漏掉老師后面所說的，整堂課都在踉踉蹌蹌的東抄西補。
數學作業精確到毫米的劃線，她都能一點點耐心地劃上去。學校里沒做完的就回家補上
又比如德語課，老師喜歡用投影儀，投上去字就比較小，她又只能東看西看抄同桌的。
筆記確實干凈又整潔
還有地理課，旁邊的孩子比較吵，教室也不大，大家坐的比較擁擠，米拉就很受干擾，自己無法淡定。
尤其是鄰座女孩子們討論的抖音上的說唱歌手的內容，她也覺得好吸引人啊！
等回到家自己又開始懊惱，好像沒有好好聽課。
作業遞交時間與國內不同
德國中學的作業 不再是今天寫的明天必須交，而是很可能在下次上課前交。
比如今天上了生物課，布置有家庭作業，但是下一次課是下周二，那么作業就是周二前要完成。
所以老師也教她們，在 “家庭作業日程本”上登記作業時，不要把作業寫在 “當天”，而是寫在 “截止日”那天。
家庭作業日程本，米拉紀錄得一目了然
本來可能有好幾天的時間來寫作業，但遇上米拉這種“萬事喜歡做在前面”的急性子小孩，感覺每天都在狂趕作業。
平衡學習和運動的時間
周一周二每天15點半，米拉就要開始往州隊趕，回到家都已經19點了。
周三更是緊張到14點就要開始奔波在三個地方訓練，一直要到20點才全部訓練完。
周四14點要去吹橫笛，之后要去訓練晚上還有德語網課，周五是現在唯一比較輕松的一天，有空的話可以去俱樂部練一下球，也可以不去，畢竟周末了。
但賽季開始了，幾乎每個周末都有比賽。
急性子加上安排多，她一直在找節奏，踩不到點子上，就亂了。
然后新班級新同學，還需要 建立新的社交網。
她是小學班上唯一一個來這所學校的孩子，所有的人都得重新認識。
但小障礙是， 別的孩子幾乎都是帶著同學入班的，他們即使不認識米拉，也有自己的圈子。
但是米拉如果不主動走進他們，就太被動了。
女生之間開始學著跳抖音舞，下課結伴去小賣部，放學著相擁去吃飯，然后約著去你家我家，米拉都特別喜歡。
她努力的在放學上學時約著兩個同學一起走。
這兩個孩子來自同一所小學隔壁班，住在我們村子最最邊上，也是最靠近中學的地方，所以每天早上米拉不得不6點40就起床，以便能在7點半的時候提前到匯合地點，因為那兩個孩子住得離學校很近。
眼睛看不清黑板
火上澆油的還有， 眼睛居然看不清黑板了！
我去米拉班上開過家長會，教室比小學大一圈。
小學班上20個孩子，現在班上29個孩子，坐得也更緊密，米拉第一次被分配到的座位在靠墻的最邊上。
一個孩子算一個座位的話，在第五排。
米拉的座位離黑板不近
黑板上方有個投影儀，投上去的A4紙上的內容黑壓壓的一片，根本看不清內容。
火速帶米拉去看眼科醫生，雙眼100度，跟今年1月份我們測量時并沒有變化。
當時她對框架眼鏡或者OK鏡的態度非常不屑一顧，覺得不用戴也沒問題。
現在為啥看不清了呀？
坐在最后一排感覺真的看不太清楚
梳理問題，一一解決
中學開學才第三周，就遇到那么多小問題，快速搜集到孩子的這些警報信息，我趕緊的把這些都幫助她梳理了一遍。
第一，首先是情緒疏通。
這點也是家長會時，老師第一個提到的。
中學和小學不一樣， 過渡期最好的陪伴就是給孩子打個強心針：
你在她身邊，你不會過度干涉她，如果她需要幫助，請她一定來找你，隨時奉陪。
老師說這樣的好處是，讓他們自己先調整一下，感受出哪種方式更讓他們舒服。等他們來找你，比你總是幫他提前規劃更有效率。
但是你最好不要離得太遠，因為孩子自己調整也容易倦怠，他們說不定會找到一些偷懶的辦法。
比如，算了，懶得寫作業了，懶得記筆記了，可以讓同學拍照給我打印下來，干脆少去訓練，或者沒人主動找我我就自己玩。
另外米拉的班主任在家長會上還提到關于 分數。
她說，我請求家長們一定一定不要太在乎孩子某一次考試的成績！
請考慮你們的措辭不應該是”你為什么考的不好？“，而應該去說”我們來看看下次如何考得好！“。
她說，即使孩子們這次沒有考好，他們也是協會里很棒的網球選手、家里的好哥哥姐姐、班上的好同桌或者好的舞蹈家！
孩子們的生活是豐富多彩的，不是只有這一門課的分數。
不要把他們貶低得一無所事，一定不要讓孩子帶著害怕的情緒帶成績回家，這樣將來會有更多的問題，他們不一定會考得更好，反而可能會隱瞞、撒謊、憂郁、厭學……
我把班主任的話轉達給米拉，她可開心了。
雖然她自己很在乎成績，媽媽也不希望她掉隊，但是好在老師提前有給媽媽打預防針， 要學會辯證的看待分數，這一點讓她放松了不少。
第二，火速去預訂了OK鏡。
特特當時的狀況就是，小學時什么都能看清楚，一上中學就說看不太清楚，但還可以勉強看看，可以抄同學的筆記，差不多六周會換一次座位。
結果就在等眼科醫生Termin、去配眼鏡、適應眼鏡、不喜歡戴眼鏡的來來回回的過程中，他的眼睛度數加深了。
有特特當年的慘痛經歷，米拉一說看不清，我立馬去訂回了OK鏡，第二周周末就開始戴上了。
今年一月份做眼睛常規檢查，醫生就說米拉有100度，還想著眼鏡可戴可不戴，也沒有督促她非要戴OK鏡。
在眼鏡店驗光的米拉
開學立馬知道真的看不清黑板了，雖然度數并沒有漲，但是上課的環境變化了。
再次使用OK鏡，她佩戴摘取很順手，加上確實看得更清楚了，效果非常好。
第三，筆記記錄和作業完成。
筆記完全可以課后修改，或者回家修改，先把最重要的紀錄下來。
追求整潔的頁面是對的，但是過于強迫癥的追求當下就做完美，容易跑偏。
目的是記好筆記，在時間不夠，經驗不足的情況下，先將就著把內容紀錄完整，有的地方可以劃掉。
我們把每一門課的書本習題分門別類，非常好找
學校發的Hausaufgabenheft（家庭作業日程本）就挺好的，按照日子一天天的做，不用給自己的壓力太大了。
尤其是像藝術課、地理課老師會讓做一些手工類的教具，幫助理解，本身就需要一些時間來打磨，更不應該把自己逼來當天要全部搞定。
這部分米拉跟我抱怨后，我們一起把她的任務分成了三份，一天完成一小份，時間壓力就減輕了。
第四，時間的統籌安排。
既然學習和運動都少不了，那就要合理統籌安排時間。
她急著寫作業是對的，上課認真聽課也是對的，把學期總評分的寶押在課堂上更是合理的。
老師之所以把課堂分放那么高，也是希望孩子們好好聽課，以校內為主。
所以， 知道學習的側重點在哪里，很重要。
有的放矢，抓一些，放一些，在梳理得過程中我們發現了 To Do List的重要性。
分為兩部分：一部分是今天必須完成的，剩下為另一部分。
“當日必做”的項目涂上顏色， “必做項”完成后按順序做 “選做項”，不勉強自己非要提前完成不必要的功課。
米拉9月底要參加德國乒協的1級選拔。
一共有3級，由德國各個州的州隊推薦，進入五省選拔，過了第3級才能進國少隊，如果有名額的話。
這樣的見大世面的機會自然非常的好，但是我們心里有數，主要是去觀摩學習的。
還被黑森州推選去參加10月底在比利時舉行的國際乒乓球邀請賽，第一次出戰11歲以下年齡組。
這兩個大型活動都要請一兩天假，占用上學的時間，加上剛剛上中學第一個月，新老師、新同學、新環境，新學科和中學小學不同的學習方式。
慶幸的是，她在小學時的學習習慣還不錯，首先完成校內功課的意識很強，并不會拖到訓練完回家累到來不寫作業。
升中學的第一年面臨的挑戰很密集在一起，一開始的不適應也確實有點煩惱，但是父母的陪伴與關心、共同的摸索、耐心的磨合，肯定會慢慢的適應中學的節奏噠！
本文授權轉發。特特媽一家四口生活在法蘭克福，拿到德國經濟學碩士后，她就職于德意志銀行數十年，從老大5歲開始記載孩子們在德國讀托兒所、幼兒園、小學和中學的教育經歷，偶爾也寫寫生活感悟。
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