“身正為范德高為師”，想要進(jìn)入到教育行業(yè)，就要不斷提高道德規(guī)范。“德才兼?zhèn)洹保菍?duì)一名老師最基本的考量。

這幾年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)域越來(lái)越重視，教育資源不均衡，教師隊(duì)伍薪資待遇較低等問(wèn)題都在慢慢得到。這也讓更多的學(xué)生，在心中埋下了成為一名人民教師的種子，堅(jiān)定了報(bào)考師范類(lèi)大學(xué)的想法。

而且近年來(lái)，為了推動(dòng)教育領(lǐng)域更好的發(fā)展，國(guó)家也在鼓勵(lì)，讓更多年輕有為，具備現(xiàn)代化教育思想的學(xué)生們投身到我國(guó)的教育事業(yè)中。

這也促使了，我國(guó)教師隊(duì)伍較為龐大，老師的數(shù)量很多，但是師資力量卻“良莠不齊”。在崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師不少，但是不具備師德的老師，也并不是不存在。

(資料圖片)

師者，傳道授業(yè)解惑也。老師的存在不僅僅是教授學(xué)生們書(shū)本上知識(shí)，更多的還是培養(yǎng)學(xué)生們的三觀(guān)，引導(dǎo)他們具備良好的思維觀(guān)點(diǎn)和學(xué)習(xí)觀(guān)點(diǎn)。

師德高尚的老師，是學(xué)生們學(xué)習(xí)、發(fā)展道路上的指路明燈，但是不具備師德的老師，就是“一顆老鼠屎壞了一鍋湯”，這樣的人要逐出教師隊(duì)伍，才能保證教育領(lǐng)域的較好發(fā)展。

廣東有這樣一位女老師，被稱(chēng)為是“最強(qiáng)海王”。據(jù)了解，這位老師非常“不簡(jiǎn)單”，在短短半年間，竟然同時(shí)交往了47位學(xué)生家長(zhǎng)。

是的，你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)，真的是同時(shí)交往了47位，而且還都是“學(xué)生家長(zhǎng)”。更讓人咋舌的是，這位女老師，光是在情人節(jié)的時(shí)候，收到了來(lái)自47位學(xué)生家長(zhǎng)紅包，總額高達(dá)“20萬(wàn)”。

很多網(wǎng)友看完之后直呼“震碎三觀(guān)”。還有網(wǎng)友直呼這真的是個(gè)“高手”。要知道，老師平時(shí)上課已經(jīng)夠忙碌了，下課之后還需要批改學(xué)生們的作業(yè)，有的時(shí)候還要備課寫(xiě)教案，能抽出時(shí)間談戀愛(ài)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

而這位女老師不僅有時(shí)間談戀愛(ài)，而且還同時(shí)談了“47”個(gè)，真的是“吾輩楷模”。還有很多網(wǎng)友指責(zé)這47位學(xué)生家長(zhǎng)，身為人父“不知檢點(diǎn)”，都說(shuō)子不教父之過(guò)，這樣的家長(zhǎng)怎么能教育好學(xué)生。

不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，這位女老師自身的問(wèn)題也非常大。身為教師，應(yīng)該對(duì)自己更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，道德的規(guī)范和約束更為重要，如果自身道德水準(zhǔn)都有問(wèn)題，又如何為學(xué)生們樹(shù)立良好的三觀(guān)呢？

雖然不知道這件事情的處理后續(xù)是什么樣的，但是這樣的教師不應(yīng)該繼續(xù)留在教育領(lǐng)域中，只有清除這種“不良教師”，教育行業(yè)才能更好的發(fā)展。

不能讓“不良教師”影響教師隊(duì)伍的口碑，由此可見(jiàn)“教師退出”制度的重要性

這幾年來(lái)，只要一提到教師，很多家長(zhǎng)的態(tài)度都不一樣的。有的家長(zhǎng)認(rèn)為教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，也有家長(zhǎng)認(rèn)為教師就是照本宣科。

這是因?yàn)榻處煹臄?shù)量太龐大，難免隊(duì)伍中就會(huì)出現(xiàn)渾水摸魚(yú)的教師。她們或是不努力提高專(zhuān)業(yè)水平，講課就是照著書(shū)本讀，就連作業(yè)也不好好檢查，備課也不認(rèn)真。或是在崗位上做著“違背師德”的事情，就像這位廣東的女教師一樣，令人不齒。

所以為了教師隊(duì)伍能有更好的發(fā)展，現(xiàn)在“教師退出機(jī)制”出現(xiàn)了。在教師退出機(jī)制剛剛出現(xiàn)的時(shí)候，引發(fā)了部分老師的恐慌，很多老師更是表示，現(xiàn)在對(duì)教師的要求是不是有點(diǎn)太高了，為什么公務(wù)員就沒(méi)有那么多要求，實(shí)在不公平。

但是老師們不用擔(dān)心，其實(shí)教師退出機(jī)制包括兩個(gè)方面的“退出”。其一的退出是指，在所在崗位上進(jìn)行轉(zhuǎn)崗、待崗或者是離崗?fù)损B(yǎng)等等。

這種情況下，主要是針對(duì)一些因?yàn)橹骺陀^(guān)原因，不合適再待在原崗位的教師，進(jìn)行調(diào)整。對(duì)年齡偏大的老師調(diào)整到非教學(xué)類(lèi)的崗位。對(duì)教學(xué)態(tài)度不端正、教學(xué)能力較弱的老師進(jìn)行待崗培訓(xùn)，對(duì)患有重大疾病的老師，實(shí)行離崗?fù)损B(yǎng)。

其二是指對(duì)違反教師的紀(jì)律，出現(xiàn)師德師風(fēng)不規(guī)范行為的教師，直接實(shí)行清退解聘的對(duì)象。由此可見(jiàn)，并不是說(shuō)老師一旦在工作中出現(xiàn)了錯(cuò)誤就要被解聘，而是在出現(xiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題時(shí)才會(huì)采取的措施。

這也是在告誡老師們，教師的行為規(guī)范和師德師風(fēng)就應(yīng)該是懸在心中的一把尺子，教師們要引以為戒。

今日話(huà)題：你對(duì)女教師同時(shí)交往47名學(xué)生家長(zhǎng)的事情有什么看法？