沒有不愿意和父母聊天的孩子，只有被父母攔在墻外的孩子。

作者：主創(chuàng)團·小番茄；本文來源：公眾號“ 新東方家庭教育 ”（ID：xdfjtjy） 。 如果喜歡藍橡樹的文章，請記得要把我們“設(shè)為星標”哦！

(資料圖)

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前幾天，我去接孩子放學(xué)。看到一個八九歲的女孩眼巴巴地等待著媽媽來接，表情十分委屈。過了一會，她的媽媽終于來了，小女孩立刻晴轉(zhuǎn)多云，開心地迎了上去。

結(jié)果媽媽看到小女孩就開始盤問：“今天上課都聽懂了嗎？考試有不會的題嗎？”小女孩臉上的笑容瞬間消失了，很不情愿地蹦出幾個字，后來干脆連話都不想說了。媽媽也覺得莫名其妙，跟在她的身后不停地喊她名字。

其實，接孩子是每位家長每天的例行功課，也是孩子性格、心態(tài)形成的點滴積累。

父母的教育成不成功，就看接孩子放學(xué)這4個細節(jié)做得到不到位。

一、是否幫孩子背書包

相信很多父母都有接孩子放學(xué)的經(jīng)驗。那一定會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門口那些等待自家孩子放學(xué)的家長，很大一部分見到孩子的第一面，就是笑著迎上前，接過孩子的書包幫忙背上。

而那些孩子們呢，似乎也一副習(xí)以為常的樣子。這些接孩子的人群當(dāng)中，不乏有上了年紀的爺爺奶奶。于是經(jīng)常會看到這樣一幕：年邁的老人佝僂著腰，在后面背著書包緩步前行，朝氣蓬勃的孩子卻一身輕松，歡快地走在前面。

我去接兒子放學(xué)的時候，如果沒有特殊情況，幾乎都讓他自己背著書包。因為，別看幫孩子背書包是一件小事，卻能培養(yǎng)孩子的獨立，以及對父母的感恩之心。

曾任盤錦市教育局局長的魏書生在演講中提到過一件事：平日里，魏書生和兒子出門，如果只有一個包，一定是兒子搶著背；如果是兩個包，兒子就一手挎一個。直到有一回，一共三個包，魏書生本以為這次兒子肯定背不了了，正打算自己背一個。結(jié)果兒子搶過去，背起一個，左右手各拎一個，大步流星地在前面走。

看著兒子的背影，魏書生感到無比欣慰：“我就在后面空著手，欣賞著孩子的成熟，也是品嘗自己的教育成果。”

原來，魏書生從小就舍得用孩子，還給兒子下了命令：自己能做的事情，必須自己做。兒子三四歲的時候，他威逼利誘讓兒子給自己洗腳。兒子不理解：“爸，你不會洗啊？”魏書生連騙帶哄：“爸哪有你洗得好啊，你那小手揉得多好，真有一套。”

這也是為什么有的孩子小小年紀，就懂得為父母分擔(dān)；有的孩子卻凡事只想著自己，不懂得心疼父母，心安理得地享受父母的付出。別讓那些毫無保留的給予，架空了孩子的心，剝奪了孩子心疼父母、為父母做事的機會。父母的終極使命，就是讓孩子成為一個獨立、有教養(yǎng)、懂得感恩的人。

二、是否準時接孩子放學(xué)

我有一個同事李姐，兒子冬冬今年剛上小學(xué)二年級。李姐和老公平常工作都很忙碌，經(jīng)常不能按時接兒子放學(xué)。有一次我們在公司加班，我看時間不早了，便說：“要不李姐你先走，別讓冬冬等急了。”李姐搖搖頭，大咧咧地說：“沒事，讓他多等一會兒就好，反正也習(xí)慣了。”

那一刻，我忍不住對東東產(chǎn)生了同情。其實，再懂事的孩子，也會感到委屈，也會希望父母能早點來接他放學(xué)。如果父母長期不能按時接孩子放學(xué)，很可能會對孩子造成負面影響。

《一年級·小學(xué)季》里，小女孩陸煜琳總是最后被接走的一個。但她非常懂事，先是幫忙老師打掃好教室，整理好小板凳，最后打開作業(yè)本寫作業(yè)。

可是她心里還是期待父母趕快來接她回家的，小小的身子一直朝著門的方向坐，期待下一秒家人就出現(xiàn)在她面前。可家長遲遲不來，她干脆走到教室外面，搬著小板凳抱著書包等。最后，看到爺爺來了，這個小女孩委屈極了，忍不住撲到爺爺懷里大哭起來。

在孩子們眼中，家長是否能及時接他，代表著家長對他的關(guān)注和重視程度。被按時接走的孩子，會感受到自己被重視，內(nèi)心充滿安全感；而長期被晚接的孩子，看到別的孩子被一個個接走，會產(chǎn)生被父母拋棄的感覺，內(nèi)心的孤獨和焦慮會被放大，慢慢變得敏感、懦弱。

父母經(jīng)常不按時接孩子，不僅會對孩子的性格有著潛移默化的影響；更會破壞孩子的安全感，造成無法彌補的傷害。

三、對孩子說的第一句話

我記得之前有一次去接兒子放學(xué)。那天正好是新學(xué)期開學(xué)，我一見到兒子，就拉著他噼里啪啦問了一大堆：“新學(xué)期能不能跟上老師的節(jié)奏啊？”“寒假作業(yè)反饋怎么樣？老師有批評你嗎？”“今天都有什么作業(yè)呀？”結(jié)果兒子小臉一拉，悶悶不樂，一路上都沒搭理我。

其實，孩子的內(nèi)心都渴望著父母真誠的關(guān)愛。孩子在學(xué)校也累了一天，如果父母一見面就只關(guān)心學(xué)習(xí)，會給孩子一種只在乎成績的感覺，心里自然會不痛快。我建議父母第一句話可以這樣說：

有些時候，我們對孩子的學(xué)習(xí)過于關(guān)注，忽視了孩子的真實情緒，這無形中迫使孩子一步步對父母關(guān)上了心門。這么問可以引導(dǎo)孩子表達他一天的所見所聞、以及真實心情，方便你了解他的學(xué)校生活。既能幫孩子回味快樂，還能幫孩子排解不良情緒。

這個問題實際上是在激勵孩子，增加他的自信心。不管孩子怎么回答，千萬不要打擊他，一定要及時捧場，鼓勵孩子再接再厲。

這個問題的意義所在，是表達對孩子無條件的愛，并且傳達一種觀念：爸爸和媽媽都是最愛你最值得信賴的人，不管遇到什么事都可以對我們說，不必自己承受痛苦。

孩子不管說什么，都一定要保持情緒穩(wěn)定，尤其不要指責(zé)孩子，做一個合格的傾聽者，接納他的任何煩惱與情緒，并努力給予回應(yīng)。

良好的溝通，溫柔的關(guān)懷，會給親子溝通打下良好的的基礎(chǔ)；并且在孩子心中設(shè)立起一座堅固的避風(fēng)港，逐漸建立親密的親子聯(lián)結(jié)。

四、回家路上父母的臉色

看到一位網(wǎng)友回憶自己的童年經(jīng)歷：在他的印象中，每天最難熬的日子就是和媽媽一起放學(xué)的路上時光。父親常年出差，媽媽一個人又要忙工作，又要忙著照顧他，常常愁容滿面，怨言頗多。

媽媽每次接他放學(xué)，幾乎都是掛著一張苦瓜臉。然后一路上就能聽到各種各樣的抱怨：諸如生活多么不容易，工作多么累，供他學(xué)習(xí)花了多少多少錢；要么就是他爸是多么不靠譜，平常根本不關(guān)心他們母子之類的；

可是當(dāng)他提出說以后可以自己上下學(xué)，讓媽媽輕松些時，媽媽又開始立刻表達不滿：“你以為我愿意每天接送你嗎？還不是為了你的安全！咋了翅膀硬了是不是？”

最后，小小的他總是一句話也不敢多說，生怕不小心惹怒了媽媽，又是一頓責(zé)罵。

他說他特別羨慕其他的孩子，放學(xué)后總是和父母有說有笑的回家。

童年的這段經(jīng)歷，導(dǎo)致他從小就會察言觀色，性格敏感、內(nèi)向，發(fā)生了什么事情都不敢跟父母說。

父母的臉色，就是孩子整個世界的顏色。再苦再累，也不要把負能量傳給孩子。當(dāng)我們傳遞給孩子的是快樂和正能量時，孩子感到的就是對生活的熱愛和希望。

教育專家盧勤老師曾說：“父母的微笑，是給孩子一生的禮物。”

從今天起，接到孩子后，露出一個真誠的笑容，給他一個溫暖的擁抱吧。這樣，孩子才能被你的笑容感染，心里充滿快樂，擁有滿滿的安全感和幸福感。

五、

《父母的覺醒》中說：“每個孩子都有成為優(yōu)秀人的潛質(zhì)，只是父母日常不同的教育方式，賦予了孩子不一樣的人生。”

教育是見微知著。

放學(xué)后要不要拿書包，能否準時接孩子，幾句關(guān)心的問候，臉上是否有笑容……看似都是小事，卻能幻化成孩子生命里無形的精神財富，支撐他一路披荊斬棘。

點個“在看”，愿每位父母都能深諳其理，用心做好細節(jié)處的呵護。幫助孩子破繭成蝶，遇到更美好的自己。

作者：主創(chuàng)團·小番茄；新東方家庭教育（ID：xdfjtjy），傳遞專業(yè)家庭教育理念，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。

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