安全教育平臺(tái)，從這個(gè)名稱來(lái)看，應(yīng)該是保證學(xué)生安全而開(kāi)展的教育活動(dòng)。

而從安全教育平臺(tái)小程序來(lái)看，有“安全學(xué)習(xí)”“家校提醒”“防詐學(xué)堂”“問(wèn)卷調(diào)查”等多個(gè)版塊。從其中的信息來(lái)看，“改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣”“你會(huì)正確洗手嗎”“如何對(duì)待陌生人”等專題，確實(shí)是為學(xué)生的安全考量的。

(資料圖片僅供參考)

但是這樣的設(shè)計(jì)，是不是就能保證學(xué)生的安全呢？恐怕有些夸大其詞了，因?yàn)閷W(xué)生并沒(méi)有幾個(gè)人參與其中，而完成的也多是家長(zhǎng)——因?yàn)檫@是學(xué)校發(fā)布的任務(wù)，并且這個(gè)項(xiàng)目還被納入到教育局對(duì)學(xué)校的年度考核當(dāng)中，而學(xué)校給班主任的任務(wù)是必須要保證100%完成，否則扣除班主任的班主任津貼。

這樣的一級(jí)壓一級(jí)，最后擔(dān)子自然就落到了家長(zhǎng)的頭上。家長(zhǎng)要是沒(méi)有按時(shí)完成，那么班主任的電話就會(huì)追過(guò)來(lái)。

班主任都打電話了，家長(zhǎng)能怎么辦？抓緊時(shí)間去完成啊。也正因?yàn)榘嘀魅巫返镁o，有時(shí)還會(huì)在班級(jí)群里點(diǎn)名，因此家長(zhǎng)一般都會(huì)提前完成，以免被班主任追著，最后面子丟了，還是要完成，而這還給老師留下了一個(gè)不配合的壞印象。

這樣一來(lái)，這不就成了家長(zhǎng)的一個(gè)負(fù)擔(dān)嗎？要知道，安全教育平臺(tái)的活動(dòng)很多，每周有一個(gè)專題，每個(gè)周末也還有一個(gè)提醒，而除此，還有一些應(yīng)對(duì)每一個(gè)節(jié)日的活動(dòng)。

這還不算，活動(dòng)當(dāng)中，還會(huì)有答題的環(huán)節(jié)，并且保證還必須要正確完成，否則還不給你通過(guò)。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)要是想完成它，就必須要花時(shí)間，而每個(gè)星期都要來(lái)上一個(gè)三兩次，家長(zhǎng)就是不煩也會(huì)煩的。

還有一些家長(zhǎng)，自己在外面打工，孩子都是有爺爺奶奶帶著。老年人不會(huì)操作，家長(zhǎng)又不去學(xué)習(xí)。班主任電話追過(guò)來(lái)，老人就很痛苦了，最后只能是找懂的人來(lái)完成任務(wù)——這不是一個(gè)折磨嗎？但是，班主任還是要你完成，他們能不叫苦叫累嗎？

而這能保證學(xué)生的安全嗎？可以毫不客氣地說(shuō)，效果幾乎為零。為什么這樣說(shuō)呢？首先，現(xiàn)在的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)本身就重，而要完成安全教育平臺(tái)的任務(wù)時(shí)間不是在上課時(shí)間，就是在晚上時(shí)間。這樣的時(shí)間，孩子本身就在忙個(gè)不停，家長(zhǎng)還會(huì)忍心讓孩子停下來(lái)做你什么安全教育嗎？再加上班主任催得急，家長(zhǎng)就更不愿意打擾孩子了。

其次，家長(zhǎng)也不愿意把手機(jī)交到孩子的手上。道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)校都明令禁止不準(zhǔn)孩子帶手機(jī)到學(xué)校。家長(zhǎng)在家里還愿意把手機(jī)給孩子嗎？孩子一拿到手機(jī)，他會(huì)把安全學(xué)習(xí)當(dāng)一回事情嗎？

而很多時(shí)候，手機(jī)不在孩子的手上還好，而手機(jī)一旦到了孩子手上，家長(zhǎng)可能連拿都拿不回來(lái)。在這樣的一個(gè)情境之下，家長(zhǎng)們連手機(jī)都不出手，孩子們還有什么機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)呢？

而還有一個(gè)不能忽視的原因，那就是安全教育平臺(tái)上的一些內(nèi)容，孩子學(xué)習(xí)其實(shí)并不合適，諸如防艾滋、禁毒、異性交往等方面的內(nèi)容，或許初中學(xué)生合適，但是到了幼兒園和小學(xué)就很不合適了，但是它照樣出在安全教育平臺(tái)上。

還有一個(gè)不能忽視的因素，也是家長(zhǎng)不愿意孩子再去學(xué)習(xí)安全教育平臺(tái)的原因。安全教育平臺(tái)中，有一些內(nèi)容在學(xué)校其實(shí)都是已經(jīng)學(xué)過(guò)了的，諸如消防演練，防溺水講座之類，學(xué)了再學(xué)，孩子也沒(méi)有興趣，還空耗時(shí)間，有什么價(jià)值呢？

也正是這種種原因，家長(zhǎng)對(duì)此很是反感。2022年3月，有網(wǎng)友在地方領(lǐng)導(dǎo)留言板上向鄭州市委書(shū)記投訴稱：每當(dāng)學(xué)校安全教育平臺(tái)有新的學(xué)習(xí)課程時(shí)，老師總是在群里催著讓家長(zhǎng)幫忙做題，以達(dá)到百分百完成的指標(biāo)任務(wù)，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)平臺(tái)的作用是這樣的嗎？

而家長(zhǎng)們的回應(yīng)也充分說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題——

“學(xué)生一個(gè)視頻沒(méi)看過(guò)，家長(zhǎng)天天看視頻，看完還得考試。不管是在開(kāi)會(huì)還是在談客戶，一看到作業(yè)發(fā)布了，就趕緊學(xué)習(xí)、考試，考不過(guò)還不行。孩子一點(diǎn)沒(méi)看過(guò)，到底有什么意義？”

“對(duì)于高中生，就是給家長(zhǎng)制造麻煩，毫無(wú)意義的形式主義！高中生天天在學(xué)校，又不能帶手機(jī)，學(xué)習(xí)任務(wù)交給家長(zhǎng)！”

“作為老師，也是很無(wú)奈，作為家長(zhǎng)，我也覺(jué)得煩。在學(xué)校，我們也給學(xué)生進(jìn)行了安全教育，每周也會(huì)有安全教育主題，還有一些安全教育活動(dòng)。安全教育平臺(tái)只是學(xué)校教育的補(bǔ)充，完全可以在學(xué)校中學(xué)習(xí)，不需要再用一個(gè)平臺(tái)讓孩子在家完成。平時(shí)孩子沒(méi)有空，都是我代替完成，每次打開(kāi)視頻，點(diǎn)擊完成，就是為了完成任務(wù)。”

看看這些留言，我想沒(méi)有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為安全教育平臺(tái)能增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)吧。它不但不能增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，還給班主任和家長(zhǎng)帶來(lái)不必要的困擾。如此，有價(jià)值嗎？

親愛(ài)的讀者，對(duì)于鄭州的一位家長(zhǎng)投訴安全教育平臺(tái)，認(rèn)為它沒(méi)有什么用處這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。

【我是蝴蝶花雨話教育，專注教育時(shí)事和最新教育動(dòng)態(tài)，喜歡用文字表達(dá)自己的所思所想。喜歡我的朋友，請(qǐng)關(guān)注我：蝴蝶花雨話教育】