語法課互動小游戲
語法難教，點綴一點互動小游戲會精彩很多！今天帶來一些非常簡單的小互動，主要包括一般現在時、一般過去時與一般將來時、現在進行時、物主代詞、祈使句、there be結構等6大語法點內容。為你的課堂添彩增色~
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【資料圖】
一
一般現在時
1
歡樂星期天
這個活動是讓學生描述每個星期天所做和事情，讓學生初步體會一般現在時的用法，學生一邊回答，老師一邊記錄。
2
30 秒游戲，你每天做什么？
Every day是一般現在時中的關鍵詞，這個活動每組學生相互合，四人一組，在30秒內第一位學生說出自己每天做的事情，后一個學生先重復前一個同學說的內容，再疊加自己的新內容，以此類推。哪個小組說的多則獲勝。
3
記憶游戲
訓練第三人稱單數。
老師任意提問學生what do you do on Sundays?（可替換不同一般現在時的時間），一名學生回答的時候，其他學生要記憶他所回答的內容。當老師提問完兩三名學生后，可指著剛才提問過的其中一名學生，點任意一名學生，問剛才他所答的內容，被提問的學生要快速回憶并用三單回答。
4
找房子
四座房子，上面分別標著s, es, ies ,irregular，大標題是一般現在時動詞在第三人稱單數后的變化。老師和學生們一起幫動詞找到家。
二
一般過去時與一般將來時
1. Guessing game—in the park
What did Denny buy in the park yesterday?
把denny 在公園買的物品放在一只大的盒子里。 這是一個情景設計活動Denny昨天去公園買了很多東西，讓學生通過觸摸這些東西猜測Denny買了什么。這個活動可以改成其他的情景，用圖片的方式展示
2. The fortune teller
老師先向學生們分紹fortune teller，并做好一個竹簽，里面插好硬紙條，請學生上來搖簽，并用將來時的句子讀出簽上的內容。
3. What’s next?
學生通過圖片，進行合理的猜測，用將來時的句子合理說出。
4. 新學期計劃
每位學生一張賀卡，學生在上面寫出上學期自己的收獲及新的一學期的愿望。（或者是新年愿望等等都可以，靈活選擇即可。）
三
現在進行時
1. What are they doing?
老師展示幾張動態圖， 學生根據圖片造句
2. Guessing game
一名學生做動作， 其他學生猜他正在做什么并用現在進行時的句子造句。
3. 家庭晚間活動
學生第一人準備一張最能反映各自家庭晚間活動的照片，可以讓學生實際運用到英語，先開展小組活動，先在組內介紹，再向全班展示。
四
物主代詞
1. Who is he/she?
在口語中，學生經常會把he/his, she/her混淆，老師可以請一位同學閉上眼睛，全班安靜地選出一名同學做super star，然后這位同學可以睜開眼睛，根據全班同學的提示來猜誰是super star
For example:
T: he is a clever boy. His eyes are big. Who is he?
S1: his__________ S2: his_________ ….
2. 失物招領
老師把上一些同學的東西收集放在講臺上，當作要招領的失物，一組學生問，一組學生回答。
3. 物歸原主
例如取兩幅圖片，把一些信息截圖，老師指，學生說出是誰的，如下圖：
五
游戲活動——祈使句
1. TPR
一個學生給出指令，老師和其他學生做動作。
2. General and robots
老師把學生分成4到6組，每組一名代表參加，老師說指令，學生做動作看誰反應最快；接下來可以換成老師說指令，學生做相反的動作；再接下來可以由學生說指令，學生做動作。
3. Describe the signs.
這是在新拍授標志之后的鞏固活動。老師把幾份標志和相對應的標語打亂放在信封里，分給各個小組，學生們進行限時配對，看哪一組又快又正確。然后各小組輪流選 一個標志從以下幾點進行描述：你在哪看到這個標志？它是什么意思？它對我們有什么幫助？你有遵守標志上寫的規則嗎？
老師要補充no v-ing句式的標志中的用法。如我們在表示Don’t park the car.的時候習慣用No parking來代替。
4. Future designer
老師把四張地圖分別分給各組，先要求各組討論各個場所的規則或標語，然后把代表這些規定和標語的標志標示在地圖的不同位置。
5. 制定班級規定
學生用can can’t must mustn’t 情態動詞做出一張班級規定，并可以配上圖片。可以改為圖書室規定等等。
六
There be 句型
1.介詞短語
介詞短語是學習there be句型的關鍵部分。可以列舉一些地點對他們來說是熟悉的，如in the playground, under the desk…等等，然后，學生根據所列舉的地點用there be句型造句，越多越好。
2. Part game
將全班學生分為幾個小組，每組3人。首先，小組的每個成員在紙上各自寫一個由there be構成的句子，如there is a book 1 in the schoolbag 2. 隨后把兩個部分打亂.由2個各自依次選取句子中的一個部分，將之作為新句子的成分，最后，第3個人將前面2人所選的句子成分重新組合，變成一個析句子。
3. Quick response
一學生給出there be句型 的肯定形式，另一學生快速反應其否寫形式。
4. Guessing game
游戲過程中，學生用is there…的問句形式猜猜別人的書包里有什么東西。也可以老師在一個小箱子里放入不同的東西，讓學生用句型提問。
5. 大家來找茬
兩幅圖片基本相同，只有小部分不一樣，學生找出不同之處并用there be 句型說出。
2023年3月23日在廣州舉辦
“第七屆粵港澳大灣區大觀念視角下英語學科單元整體教學觀摩研討會”
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