本文授權轉自 | 錢志亮工作室（ID:qzlgzs)

作者 | 錢志亮

(資料圖片)

教育孩子，立規矩是一項必不可少的教育手段。

孩子的安全意識、習慣培養、性格養成，價值觀建立，一開始都離不開規矩的約束。

不過，在具體執行過程中，很多家長反映：規矩不管用啊！

“告訴孩子再把玩具亂扔，就不給他買玩具了，孩子還是扔，不買就耍賴。”

“跟孩子約定好，放學回來第一件事就是寫作業，可孩子回家還是愛拖延，規矩成了擺設。”

立規矩總失敗，很可能是下面這5件事沒做好，家長需多加注意：

01

立規矩要趁早

很多家長發現立規矩沒用，是因為沒有抓住最好的時機。

在孩子小的時候比較縱容，認為年齡小，調皮搗蛋也沒事，長大再教。

結果孩子從小缺乏規矩的約束，養成了各種壞習慣，缺乏規則意識和秩序感，再想立規矩，阻力便會更大。

此外，3-6歲是孩子規則意識和早期行為習慣形成的關鍵期， 6歲前又被稱為“潮濕的水泥期”，孩子可塑性最強，愿意聽家長話，規矩的執行效果更好。

否則，隨著孩子漸漸長大，自我意識越來越強，配合度也會下降。

因此，不想孩子越來越難管，立規矩一定要趁早。

在孩子1~2歲的時候，能夠聽懂大人話了，自我意識逐漸萌芽，就可以給孩子建立一些適當的規矩。

比如和孩子最密切相關的規矩：

不可以碰開水瓶、插線板；

早睡早起，午休，早晚刷牙；

吃飯時必須坐在餐椅上，不能到處跑，不好好吃只能等到下一頓；

飯前便后要洗手，愛干凈講衛生······

當孩子進入幼兒園、小學了，要學習和遵守的規矩也就越來越多。

比如玩具玩完后要自己收拾好；

只有周末可以玩手機、看電視，時長不超過30分鐘；

每晚吃飯后是固定的閱讀時間；

回家后先完成作業再吃東西和玩······

有些家長覺得，孩子小的時候不應該用太多規矩限制他，要充分釋放天性。

這種想法是不負責任的。尊重孩子的天性，不意味著縱容孩子的不良行為。

當孩子的行為會對自身健康、習慣、性格發展不利，或是會給他人造成困擾時，這些行為就必須被規范。

比如：沒有節制地吃零食、不愿刷牙、動手打人、公共場所吵鬧······

盡早將規則意識植入孩子心中，有助于孩子形成正確的是非觀、健全的人格，這 才是真正對孩子負責。

02

立下規矩，要長期、堅定地執行

立下規矩，如果脫離了監督和執行，就是一紙空文。

現實生活中，我們經常看到這樣的情景：

說好的一天只能看一集動畫片，孩子看完還要看，家長不允許，孩子就開始哭鬧、撒嬌，家長一心軟，就答應了。

其實孩子的每一次哭鬧、發脾氣、撒嬌，也是在試探家長的底線。

如果家長經常妥協，孩子就會發現家長的底線是可以動搖的，有了第一次就會有第二次，規則漸漸變成可有可無的擺設。

反之，家長每一次態度都很堅定，根據規矩來，那么孩子就會感覺到家長的底線是穩定的，以后不會再觸碰。

因此，給孩子立規矩，家長首先自己要內心堅定，認識到所立規矩的必要性。猶猶豫豫的心態，輕易妥協，通常都會以失敗告終。

另外，規矩要設置可執行的后果。

有的家長，把孩子違背規則后要承擔的后果設置得過高，比如，玩完玩具不收，以后就不給你買玩具了。

然而這樣苛刻的“懲罰措施”，一方面會引發孩子的抵抗心理，另一方面家長自己也難以做到，真的能忍住一直不給孩子買玩具嗎？

狠話說下了，最后又做不到，這樣一來，孩子更加不會把你定的規矩當回事。

因此，家長在立規矩時要多思考，設置一個合理的限度：

比如玩完玩具不整理，一個月內不再買新玩具；或者沒收最喜歡的玩具三天。

合理、可行的后果，有利于規矩長期、順利地執行下去。

03

帶著溫度和尊重，孩子更愿意配合

有些家長不管孩子的接受程度，自己想當然地定下一些規矩，結果孩子根本不服氣，執行起來肯定效果很差。

立規矩，不是家長單方面努力就能成的事，需要和孩子一起合作來完成。

一開始制定規矩時，家長就要和孩子一起商量、探討，達成一致再確定下來。

孩子參與其中，會有一種自己做主的感覺，不是被迫服從，從而更樂意遵守。

為什么有的孩子不愿意按照規則來做事？

因為孩子一開始就不認同那個規矩，沒有認識到規矩的重要性。

只有當孩子內心真正認同那個規矩，才會自覺地去遵守。

有些家長制定和解釋規則時，過于簡單粗暴，強迫孩子服從，就容易引發孩子的抵觸心理，覺得守規矩是一件很難受的事情。

因此，家長需要用孩子聽得懂的語言和他說清楚：為什么要制定這個規矩？有什么作用？破壞了規矩后果是什么？

比如：睡前不刷牙，牙齒上殘留著一天下來的食物殘渣，會有很多細菌，腐蝕牙齒，導致蛀牙、牙疼，可能還要拔牙；

在幼兒園洗手、乘坐地鐵公交要排隊。因為插隊會讓別人等待的時間更長，對別人不公平，所以這樣的行為是不提倡的；

先認真、專注地把作業完成，后面會有大把的自由時間，可以做自己想做的事，一直拖著，后面玩的時間就少了······

通過這樣的解釋說明，孩子逐漸明白爸爸媽媽是為自己好，才會發自內心地愿意配合。

孩子認知水平有限，可能需要多次重復和提醒，規矩才能慢慢內化到孩子心中。

在這個過程中，家長控制好情緒，耐心、平和地和孩子溝通，比大吼大叫、發脾氣，效果更好。

04

家長做好榜樣，和孩子一起遵守

有些家長一邊給孩子立規矩，自己卻在破壞規矩：

要求孩子早睡，自己卻熬夜；

不許孩子玩手機，自己卻總是抱著手機不放；

告訴孩子在外面要排隊、遵守交通規則，卻為了趕時間帶著孩子插隊、闖紅燈······

如果家長說一套，做一套，孩子也會開始輕視規矩，家長的話也會在孩子心里失去分量。

一句“你不讓我玩手機，你自己怎么玩？”就會讓家長陷入尷尬的境地。

所以，家長給孩子立下規矩，自己也要做好榜樣，言行一致，更能受到孩子的尊敬，通過親身示范，也會在潛移默化中給孩子帶來積極的影響。

05

家里人態度要一致

有位家長曾留言說：

“給孩子立規矩，最煩的是家里的‘豬隊友’，成天幫倒忙。

說好的一天只能吃一次零食，孩子知道他爸好說話，想吃了就去找他，他每次都依著孩子，搞得孩子后面都不把我的話當回事了。”

在立規矩這件事上，如果家里人態度不一致， 孩子不知道到底該怎么做、該聽誰的， 對規矩的認識也會模糊，規矩很快就會失效。

還會讓孩子變成“兩面派”，這個人滿足不了自己的愿望，就去找另一個好說話的人。

正如“手表定律”所揭示的道理：

當一個人只戴一只手表時，他可以知道現在是幾點。

但當他戴著兩塊手表，卻很難確定準確的時間，看表的人失去了對時間的判斷。

給孩子立規矩，只能有一種聲音。

家里的大人們要協商溝通好，明確好家里的規矩，站在統一戰線，有分歧了也不要當著孩子面爭吵，私下處理，這樣才能給孩子正確的教育。

最后，立規矩是一件長期的事情，不能急于求成。

家長充滿耐心，以周、月甚至是年為單位，堅定地守住底線，做好上述5個要點，相信養出一個優秀、自律的孩子，不是什么難事。

本文來源｜錢志亮工作室（ID: qzlzgs)

本文作者｜錢志亮，北京師范大學教學名師。專注于特殊教育、家庭教育、幼兒教育領域。著有《入學早知道》《科學的早期教育》《急用先學的140個漢字》等。

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