從上周開始，ChatGPT橫空出世成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)最新“頂流”。2月14日，數(shù)字教育大會(huì)在北京落幕。數(shù)字教育成為當(dāng)今教育的重要議題。聯(lián)合國(guó)教科文組織倡導(dǎo)充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)帶來的教育紅利，讓數(shù)字革命惠及所有學(xué)習(xí)者。而伴隨著近日ChatGPT的火爆，數(shù)字時(shí)代的教育如何轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為當(dāng)下的熱點(diǎn)議題？國(guó)際教育行業(yè)、資深教育人士如何看待？

自去年11月推出后，僅2個(gè)月，ChatGPT月活人數(shù)過億。Tiktok在全球推出后約9個(gè)月達(dá)到1億用戶規(guī)模，Twitter則花了5年的時(shí)間。數(shù)據(jù)顯示，ChatGPT成為史上用戶增長(zhǎng)最快的應(yīng)用程序。馬斯克非常興奮地說，“ChatGPT好得嚇人。我們離強(qiáng)大到危險(xiǎn)的AI不遠(yuǎn)了。”比爾·蓋茨在訪問中說，ChatGPT的出現(xiàn)不亞于個(gè)人電腦、互聯(lián)網(wǎng)的誕生。

(資料圖)

被科技大佬吹爆的ChatGPT到底牛在哪里？ChatGPT是美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開發(fā)的一種全新聊天機(jī)器人模型，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對(duì)話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)，比如寫郵件、寫論文、制定商業(yè)方案、創(chuàng)作詩歌、敲代碼等。區(qū)別于谷歌、百度等搜索引擎，ChatGPT能根據(jù)用戶的需求生成個(gè)性化方案，而不是一堆信息的集合。2月5日，以色列總統(tǒng)成為首位公開使用ChatGPT撰寫演講稿的世界領(lǐng)導(dǎo)人。

而讓ChatGPT最出圈的是，美國(guó)北密歇根大學(xué)生提交了一篇哲學(xué)課論文，意外獲得了全班最高分，這篇文章正是出自ChatGPT。在一項(xiàng)調(diào)查中，有89%的美國(guó)大學(xué)生承認(rèn)使用ChatGPT做家庭作業(yè)，53%的學(xué)生用它寫論文，48%的學(xué)生使用ChatGPT完成考試。學(xué)術(shù)誠(chéng)信、版權(quán)、著作等爭(zhēng)議問題，把ChatGPT推上了風(fēng)口浪尖。此刻，教育如臨大敵。

全球?qū)W校開始采取反制措施。1月27日巴黎政治大學(xué)宣布“禁止學(xué)生使用ChatGPT軟件完成任何書面作業(yè)或演示文稿，除非是出于特定的課程目的，并有課程負(fù)責(zé)人監(jiān)督”，違禁學(xué)生或面臨被開除的處罰，或者被逐出法國(guó)高等教育體系。美國(guó)紐約市和西雅圖的部分公立學(xué)校已禁止使用ChatGPT完成作業(yè)，一些美國(guó)大學(xué)則宣布計(jì)劃增加手寫論文和口頭考試的比重。斯坦福大學(xué)已經(jīng)開發(fā)了檢測(cè)學(xué)生是否使用ChatGPT作弊的工具“DetectGPT”。

ChatGPT搜索海量信息，過濾冗余信息，快速呈現(xiàn)結(jié)果。對(duì)于數(shù)字原住民的當(dāng)代學(xué)生，這樣方便高效的工具真的能防得住嗎？

01打不過，就加入？

美國(guó)弗曼大學(xué)哲學(xué)助理教授Darren Hick在抓到學(xué)生利用ChatGPT寫論文以后在社交媒體上發(fā)文稱，“我感到極度恐懼，同時(shí)在思考這對(duì)我的日常工作到底意味著什么。”

美國(guó)加州的一位高中教師Daniel Herman曾在《大西洋月刊》撰文感慨：“ChatGPT會(huì)帶來高中語文教學(xué)的終結(jié)”。文中寫到，Daniel Herman讓ChatGPT來寫一些命題作文，比如“給斯坦福大學(xué)寫一篇入學(xué)申請(qǐng)論文，描述自己的志愿者經(jīng)歷如何能幫助自己適應(yīng)斯坦福的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)要求。”或者寫一篇“星巴克經(jīng)理職位的工作申請(qǐng)”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，ChatGPT寫的文章，要比絕大多數(shù)學(xué)生的水平要高。他甚至將一篇學(xué)生作文交給ChatGPT，讓它修改一下。結(jié)果AI的確給出了一篇令人滿意的修改稿。修改稿不僅保持了原文內(nèi)容的完整性，提升了文字的優(yōu)雅，還消除了原本作文中的一些語句混亂。在文章的最后，Daniel Herman表達(dá)了自己的困惑和糾結(jié)：

他作為高中老師，這么多年來致力于教孩子如何達(dá)到較高的寫作水平。但現(xiàn)在AI已經(jīng)完全達(dá)到，甚至超越了大多數(shù)人的寫作水平，那未來會(huì)是怎樣的呢？

▲《大西洋月刊》報(bào)道截圖

在大家感到恐懼之余，人工智能對(duì)于教師的積極影響也是顯而易見的。日本早稻田大學(xué)國(guó)際信息通信學(xué)博士、廣州愛莎荔灣學(xué)校科技中心主任陳杰輝告訴頂思，ChatGPT可以有效幫助教師進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)、教案制作和教輔資料準(zhǔn)備等，因其大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新，通過人工智能深度學(xué)習(xí)算法分析能獲得最優(yōu)解。“以往，老師的一份教案可以用很多年，而隨著知識(shí)和技能更新加速，人工智能時(shí)代的到來讓‘吃老本’變得很難。”

ChatGPT不僅是一個(gè)教學(xué)工具，也是非常值得探究學(xué)習(xí)的人工智能技術(shù)產(chǎn)品。“正如，新課標(biāo)2022版明確提到小學(xué)3年級(jí)以上的孩子應(yīng)具有‘操作興趣，用事實(shí)說話的意識(shí)，能有依據(jù)地質(zhì)疑別人的觀點(diǎn)。ChatGPT給出的最優(yōu)解是通過算法實(shí)現(xiàn)的，人類對(duì)其仍有進(jìn)行質(zhì)疑和批判的空間。”陳杰輝說。

在國(guó)內(nèi)，已經(jīng)有高校的學(xué)生開始使用ChatGPT。復(fù)旦大學(xué)教師趙斌在接受《人物》采訪時(shí)表示，“最開始，我想的是，怎么能識(shí)別某個(gè)文本是學(xué)生用ChatGPT生成的，但經(jīng)過這幾天的嘗試，我發(fā)現(xiàn)我識(shí)別不了，至少我沒有這個(gè)能力，因?yàn)閷W(xué)生們都會(huì)把ChatGPT寫出來的內(nèi)容稍微整理一下，加上自己的思考方式，這就很難區(qū)別了。想防學(xué)生是防不住的。”因此，他決定接下來積極擁抱ChatGPT,“打不過，就加入”。今年新學(xué)期頭幾節(jié)課，他就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)ChatGPT，并關(guān)注學(xué)生對(duì)機(jī)器提問的能力。

“在我們的人類世界當(dāng)中，有很多工作是無效的，要承認(rèn)這個(gè)事。比如，讀研究生是要寫論文的，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，90%的論文都是可有可無的。到最后，我無法辨別文章是機(jī)器寫的還是人寫的時(shí)候，說明這些文章已經(jīng)沒有存在的價(jià)值了。”

▲《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道截圖：ChatGPT在教育界是敵是友？

近日，隨著ChatGPT的火出圈，《清華大學(xué)錢穎一院長(zhǎng)：人工智能將使中國(guó)教育優(yōu)勢(shì)蕩然無存》以及《倪閩景：面對(duì)ChatGPT，傳統(tǒng)教育已被逼入墻角》兩篇文章在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播，讓教育界不寒而栗。這兩篇文章共同傳達(dá)的觀點(diǎn)是：以應(yīng)試為導(dǎo)向的知識(shí)型教育正面臨重大挑戰(zhàn)。因?yàn)橹R(shí)可以快速通過網(wǎng)絡(luò)檢索，答案可以由機(jī)器人快速回答。

事實(shí)上，ChatGPT在上線前，已經(jīng)通過了一系列“考試”。據(jù)美國(guó)媒體報(bào)道：

ChatGPT輕松通過了谷歌編碼三級(jí)工程師的面試，該崗位的年薪為18.3萬美元； 它還在研究中通過了美國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試（USMLE）； 另外它還通過了沃頓商學(xué)院MBA學(xué)科考試，它提供的解決方案，堪稱優(yōu)秀。

那么，在AI時(shí)代，需要什么要的教育？什么樣的學(xué)生不可被替代？

02這四種教育變得迫切！

不可否認(rèn)的是，隨著科技發(fā)展和社會(huì)的變化，對(duì)于人才培養(yǎng)的要求也會(huì)發(fā)生變化。

陳杰輝以信息科技科目為例解釋，該科目新課標(biāo)針對(duì)1-9年級(jí)學(xué)生的核心素養(yǎng)上提到，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生四大核心素養(yǎng)：

信息意識(shí)（數(shù)字設(shè)備習(xí)慣、隱私意識(shí)、信息收集途徑、作用和價(jià)值、算法、數(shù)據(jù)、原創(chuàng)精神） 計(jì)算思維（圖符表達(dá)、信息傳遞、編碼、流程圖、數(shù)據(jù)采集信息、解決問題） 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（平臺(tái)資源、在線學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)關(guān)系、探究和原始創(chuàng)新） 信息社會(huì)責(zé)任（信息重要性、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、倫理道德規(guī)范、自主可控技術(shù)、科技自立自強(qiáng)等）

“我們能看到計(jì)算思維中提到的編碼，流程圖制作等能力，在一定程度上已經(jīng)可以由ChatGPT替代。因此，’計(jì)算機(jī)思維‘的要求會(huì)相對(duì)減弱，而對(duì)于數(shù)據(jù)隱私、原始創(chuàng)新等方面的素養(yǎng)要求會(huì)越來越高，尤其是是信息社會(huì)責(zé)任尤為重要。”

▲網(wǎng)友向ChatGPT提出寫代碼的任務(wù)請(qǐng)求

科技已經(jīng)跑在了現(xiàn)有的教育框架前面。陳杰輝認(rèn)為，基礎(chǔ)教育就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力，使用過去的思維、理念和方法很難滿足告訴變化的社會(huì)需求。要認(rèn)知和勇敢地面對(duì)人工智能帶來的挑戰(zhàn)，要從思維底層認(rèn)識(shí)人類與人工智能之間的博弈。“AI那么聰明，可以深度學(xué)習(xí)，甚至可以擁有人類的思維方式，那我們的教育能做什么？”

西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民近年來一直為教育的改革和轉(zhuǎn)型奔走疾呼，他在接受頂思采訪時(shí)表示，無論哪種類型的學(xué)習(xí)，未來都需要同時(shí)進(jìn)行四種教育——

素養(yǎng)教育：與知識(shí)型教育相對(duì)，素養(yǎng)教育涵蓋做人的理念、價(jià)值觀、倫理觀和世界觀，要幫學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、處理人際關(guān)系、有國(guó)際視野、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值等 數(shù)字素養(yǎng)：掌握數(shù)字技能，積極應(yīng)對(duì)未來人機(jī)共生的時(shí)代 管理能力：包括自我管理、管理團(tuán)隊(duì)和時(shí)間管理、事務(wù)和創(chuàng)業(yè)管理等 專業(yè)或行業(yè)教育：繼承人類知識(shí)依然重要，如果缺乏某方面的專業(yè)知識(shí)，沒有在積累知識(shí)的基礎(chǔ)上形成素養(yǎng)，就無法提出好的問題，即使機(jī)器有龐大的數(shù)據(jù)信息，也無法幫助人類學(xué)習(xí)。

席酉民強(qiáng)調(diào)，人工智能的出現(xiàn)意味著，獲得知識(shí)日益方便，有問題意識(shí)、提出好問題和解決問題變得更關(guān)鍵；學(xué)會(huì)判斷知識(shí)的意義和價(jià)值，站在知識(shí)和AI肩膀上變得更有創(chuàng)意和智慧變得更加迫切。

許多網(wǎng)友在使用ChatGPT時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然它看上去無所不能，但很多時(shí)候它是在說車轱轆話，據(jù)估計(jì)，ChatGPT有20%的答案是憑空捏造的，比如說，它會(huì)編造出學(xué)術(shù)論文的清單，或者設(shè)計(jì)一個(gè)不存在的定理。當(dāng)然，這其中有部分原因在于它的語料庫來自網(wǎng)絡(luò)的海量信息，這些信息本身就存在著虛假。

因此，使用者要有分析、判斷、思考能力。

“但是大部分的老師和教授都是傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的，而當(dāng)代學(xué)生本身就是數(shù)字原住民，所以老師如何訓(xùn)練學(xué)生提出好問題，學(xué)會(huì)智慧的判斷，應(yīng)對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象和復(fù)雜問題，這本身對(duì)教育者就是一種挑戰(zhàn)，教師也亟需轉(zhuǎn)型。”席酉民告訴頂思。

有人質(zhì)疑，開放使用ChatGPT，會(huì)增加學(xué)生的惰性。席酉民認(rèn)為，這恰恰反映出了素養(yǎng)教育和自我管理能力的缺失，也正是教育需要發(fā)揮作用的地方。“文化和制度更具有惰性，我們總是站在舊的框架下思考問題，現(xiàn)在技術(shù)跑在前面，大家擔(dān)心學(xué)生作弊或變懶，首先想到的是禁止。但若改變思維，ChatGPT等AI技術(shù)將是人類強(qiáng)大的朋友，改變教學(xué)過程、訓(xùn)練模式、考核方式，代勞工具就會(huì)變成探索、研究和攀登的階梯。新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)迫使我們趕快行動(dòng)起來，從知識(shí)教授者轉(zhuǎn)型為教育家，從應(yīng)試教育升級(jí)為幫人成長(zhǎng)的素質(zhì)教育、能力教育。”

基礎(chǔ)教育實(shí)際上是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地。“實(shí)際上我們現(xiàn)在大學(xué)的素養(yǎng)教育很多是在補(bǔ)基礎(chǔ)教育的課。因?yàn)槲覀兓A(chǔ)教育太重視應(yīng)試了，所以大家把更多的精力放在知識(shí)的傳承上，沒有放到怎么樣做人上。素養(yǎng)教育應(yīng)該從基礎(chǔ)教的抓起，比如一個(gè)人的倫理價(jià)值觀，人生定位，和社會(huì)和諧共處等，這應(yīng)該是基礎(chǔ)教育的首要內(nèi)容。”

事實(shí)上，基礎(chǔ)教育已經(jīng)開始做了改革，比如基于過程的考核、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）等都是在對(duì)原來簡(jiǎn)單的灌輸知識(shí)的教育進(jìn)行了改進(jìn)。而在新科技的推動(dòng)下，類似這樣教育改革要進(jìn)一步提速、創(chuàng)新和規(guī)模化推廣。

03還能有哪些工作機(jī)會(huì)？

ChatGPT的出現(xiàn)，會(huì)讓人類的工作機(jī)會(huì)消失嗎？這幾乎是所有人最關(guān)心的問題。

據(jù)南方周末報(bào)道，就在我們歡度春節(jié)，同時(shí)也是ChatGPT持續(xù)火爆的這幾天，美國(guó)IT產(chǎn)業(yè)裁員潮如山呼海嘯般襲來，短短十天之間，微軟宣布裁員10000人（8年多來其最大規(guī)模裁員）、谷歌母公司Alphabet宣布裁員12000人（其25年歷史上最大規(guī)模裁員）、IBM宣布裁員3900人、SAP宣布裁員3000人。加上1月4日云服務(wù)SaaS龍頭Salesforce宣布裁員8000人、電商及云計(jì)算巨頭Amazon宣布裁員18000人……根據(jù)Layoffs.fyi網(wǎng)站數(shù)據(jù)：2022年，全球科技行業(yè)裁員超過15萬人；2023年初至今，超過200家科技公司已裁員逾6.8萬人。

比爾蓋茨在近日采訪中強(qiáng)調(diào)，人工智能不會(huì)取代人類。顯然，這句話不能完全讓人放心。在我們身上哪些備受珍視的價(jià)值讓我們獲得了工作機(jī)會(huì)?

麻省理工學(xué)院物理系教授、曾被譽(yù)為最接近里查德·費(fèi)曼的科學(xué)家、未來生命研究所創(chuàng)始人邁克斯·泰格馬克（Max Tegmark)在2018年出版的《生命3.0》一書中寫到，他鼓勵(lì)自己的孩子去做那些機(jī)器目前不擅長(zhǎng)，并且在不遠(yuǎn)的未來也似乎很難被自動(dòng)化的工作。在對(duì)“哪些工作會(huì)被機(jī)器取代”的一項(xiàng)預(yù)測(cè)中，有人提出了一些在走進(jìn)工作崗位之前應(yīng)了解的職業(yè)問題。這些問題十分有用。比如:

這份工作是否需要與人交互，并使用社交商? 這份工作是否涉及創(chuàng)造性，并能使你想出聰明的解決辦法? 這份工作是否需要你在不可預(yù)料的環(huán)境中工作?

在回答這些問題時(shí)，得到的肯定答案越多，你的就業(yè)選擇可能會(huì)越好。

機(jī)器人專家漢斯·莫拉維克曾提出“人類能力地形圖”。其中，海拔高度代表這項(xiàng)任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)的難度，不斷上漲的海平面代表計(jì)算機(jī)現(xiàn)在能做的事情。我們能看到，藝術(shù)、寫書、科學(xué)、設(shè)計(jì)AI等創(chuàng)造性工作處于海拔最高的部分，而算數(shù)、翻譯、象棋等內(nèi)容處于低海拔，也確實(shí)已經(jīng)可以有AI完成。邁克斯認(rèn)為除了高科技職業(yè)，還有一些需要超凡靈巧性和社交技能的各種低科技職業(yè)，比如按摩師和演員，也依然需要人類完成。

▲機(jī)器人專家漢斯·莫拉維克提出的“人類能力地形圖”

相比之下，那些高度重復(fù)、結(jié)構(gòu)化以及可預(yù)測(cè)的工作看起來過不了多久就會(huì)被機(jī)器自動(dòng)化。持續(xù)進(jìn)步的技術(shù)正在不斷消滅更多類似的工作，從電話銷售員到倉(cāng)管員、收銀員、火車司機(jī)、烘焙師和廚師。接下來，就是卡車、公交車、出租車司機(jī)等。還有更多職業(yè)，包括律師助理、信用分析師、信貸員、會(huì)計(jì)師和稅務(wù)員等，雖然這些工作不屬于即將被完全消滅的工作之列，但大多數(shù)工作任務(wù)都將被自動(dòng)化，因此所需的人數(shù)會(huì)越來越少。

而我們要應(yīng)對(duì)的，是不斷上漲的海平面......

作者 | Zoey