23年考研已經落下帷幕，初試的成績也即將公布，很多學生開始進入緊張的氛圍，甚至有學生開始膜拜，希望自己能夠順利進入復試環(huán)節(jié)。

畢竟現(xiàn)在學歷的內卷，越來越多的人加入考研的隊伍，這也導致學生成功上岸的概率大幅度降低，面臨的挑戰(zhàn)也會更多。

即便是這樣也絲毫不會影響學生考研的心情，哪怕是有萬分之一的希望，學生也會全力以赴，因為對大學生來講，考研上岸后也能給自己帶來很多的優(yōu)勢。

(相關資料圖)

很多學生都會把考研和高考放在一起作比較，因為考研是繼高考后，第二大型考試，并且上岸難度都是一樣高，就好像古代“科舉”考試一樣，不少學生也表示：考研的經歷就像脫胎換骨一樣。

雖然說高考和考研的實力相當，但是經歷過高考的人數(shù)也要比考研的人數(shù)多，所以即便是現(xiàn)在有很多人考研，也有部分學生都是盲目跟風。

并不知道考研會面臨著什么，不經歷考研根本不知道考研的道路有多么辛苦，正所謂如人飲水冷暖自知。

學生用一組“三國”里面劇情的梗圖，來表達自己研究生三年的變化，可以說是展現(xiàn)的淋漓盡致，這也說出了不少考研黨的心聲，仿佛看到了自己的影子，就連導師看后都十分佩服。

最開始研一的時候，還十分的激動，對于導師那更是言聽計從，就算當牛做馬，學生也會誓死追隨。

這種就像師徒關系一樣，要想得到導師更多的關注，就必須對老師言聽計從，同時也會有希望學習到一些課堂上學不到的知識。

但是經過時間的洗禮，學生的心理也會出現(xiàn)一些變化，可能覺得自己天天累個臭死，也并沒有太大的收獲。

好不容易考上研究生，在家里都是活寶一樣的存在，在學校這里竟然成了打雜的，每天幫倒是打掃實驗室和辦公室，就好像助理一樣，每天都是隨叫隨到。

所以學生的內心也出現(xiàn)了反抗：我堂堂七尺男兒大丈夫，豈能郁郁久居人下。于是學生反而“站起來了”，對于導師的安排直接推給學弟學妹去做，不想在干這種費力不討好的活。

但還是有學生會選擇繼續(xù)對導師言聽計從，最后事業(yè)項目結束，這些學生都會拿到項目的分成，為此個別學生也會為了自己當初幼稚的行為后悔，恨不得馬山跪拜師傅。

為了學業(yè)也是拼了，學生怎么也沒想到現(xiàn)實打臉會來的這么快，在金錢面前，面子顯得也不那么重要了，什么大丈夫也都是無稽之談。

等到研三的時候，學生的心理和狀態(tài)也會發(fā)生巨大的變化。畢竟這也是最后一年，同時也是最關鍵的一年。

勝敗在此一舉，能不能畢業(yè)就看這一年了，學生恨不得天天抱導師的大腿，寧可再繼續(xù)做牛做馬也心甘情愿，只求導師能夠在最關鍵的時刻指點迷津。

尤其是研究生畢業(yè)論文的含金量和畢業(yè)的標準，要求還是非常嚴格的，一旦自己沒有任何成果，那么畢業(yè)也就更加困難，即使這樣學生也必須經歷著論文的各種折磨。

研究生上岸不容易，學生也要珍惜機會努力學習

學生要想順利畢業(yè)，那么研究生論文還是非常重要的，為了防止很多學生偷懶，所以在論文的含金量上還是有著很高的要求。

一打開研究生的電腦里，幾乎模板修改次數(shù)都是N+1，反復修改，學生就在崩潰的邊緣徘徊。其實不僅僅是研究生抓狂，更抓狂的還是導師。

很多研究生把論文發(fā)給導師的時候，導師只能無奈的問一句：這是把草稿發(fā)過來了嗎？對此也是恨鐵不成鋼。

等到第二篇發(fā)來的時候，已經嚴重懷疑學生的智商，這是怎么考上研究生的？最后第三篇和第四篇陸續(xù)出來的時候，導師也逐漸崩潰，甚至放下矜持，決定給學生親手改論文。

其實并不是改，而是重新給學生再寫一份，導師也是良苦用心。同時學生也要注意，考研上岸十分的不容易，所以學生更加珍惜機會努力學習。

只有在校期間學到更多的知識，提高自己含金量的同時，也能增加自己的實力，這才是考研的真正目的。

總結：

學生也要跟導師和同學處好關系，這樣對自己也是有幫助的，并且考研也能給自己贏得更高的起點和擁有更多選擇的機會。

這也是很多大學生就業(yè)的“救命稻草”，而考研也實行了嚴進嚴出的政策，為的就是增加學生的含金量，讓學生提升自身價值，不能空有一紙文憑，最后什么都不會，那也是浪費教育資源。

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