取名是一門大學(xué)問(wèn)，也是年輕家長(zhǎng)面臨的第一項(xiàng)考驗(yàn)：如何取名，才能既顯的家長(zhǎng)有文化，又能展現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)子女的美好期待呢？

等到了上學(xué)的年紀(jì)，名字就成了同學(xué)和老師，對(duì)一個(gè)人的第一印象，因此好的名字不僅能讓同學(xué)和老師記住你，也許還會(huì)帶來(lái)意想不到的好運(yùn)氣。

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江蘇省的姜先生，最近剛升級(jí)當(dāng)了爸爸，在考慮給孩子取名時(shí)，難為壞了兩位年輕家長(zhǎng)，最終，姜先生查詢了姓氏的“功效”，網(wǎng)友看后大呼：太有才了，一語(yǔ)雙關(guān)。

姓名對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是從上幼兒園開(kāi)始變得有意義的。因?yàn)樵谏蠈W(xué)之前，家長(zhǎng)喊孩子很少直呼姓名，通常都會(huì)取一個(gè)昵稱，體現(xiàn)疼愛(ài)。

但這些昵稱通常重復(fù)率比較高，因此等學(xué)生上了幼兒園，就會(huì)出現(xiàn)同班級(jí)的學(xué)生，有好幾個(gè)都叫“果果”、“朵朵”的現(xiàn)象。

這種情況下，如果幼兒園老師再稱呼學(xué)生的小名，就很容易引起誤會(huì)了，因此，雖然是學(xué)前教育，但為了方便管理，幼兒園的教師也會(huì)直接稱呼學(xué)生的大名。

也是從上幼兒園開(kāi)始，同學(xué)們開(kāi)始對(duì)自己的名字有了概念，不僅是要學(xué)會(huì)寫自己的名字，還因?yàn)槠渌瑢W(xué)會(huì)對(duì)自己的名字“發(fā)表建議”。

就比如這位同學(xué)，因?yàn)樾招埽议L(zhǎng)就給她取了一個(gè)可愛(ài)的名字，雖然可愛(ài)，但在幼兒園期間，難免會(huì)被不懂事的同學(xué)取外號(hào)嘲笑。

因此，取名有諧音誤會(huì)的問(wèn)題，是聰明的家長(zhǎng)最應(yīng)該回避的，家長(zhǎng)也許覺(jué)得有趣，但如果學(xué)生因此在學(xué)校受到嘲笑，容易導(dǎo)致學(xué)生性格內(nèi)向敏感。

而江蘇省這位姜先生，雖然第一次做家長(zhǎng)，但就很有遠(yuǎn)見(jiàn)，取名字時(shí)沒(méi)有盯著“梓涵”、“紫軒”不放，而是翻閱了字典，關(guān)于姜姓的含義。

學(xué)生的名字，想取的有文化時(shí)，反而容易顯得“沒(méi)文化”

姜先生對(duì)于之前擬定的名字，都感到不甚滿意，于是他翻閱字典，無(wú)意間看到了關(guān)于“姜”的功效，有“去寒”二字。

于是就給孩子取名為“姜去寒”，網(wǎng)友看后，紛紛贊嘆家長(zhǎng)的眼光，選的名字真好，一語(yǔ)雙關(guān)，比那些硬裝有文化的強(qiáng)多了。

“去寒”不僅是生姜的功效，更可以表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生今后的美好期待：希望學(xué)生無(wú)論是上學(xué)還是生活中，都能少些寒冷，多些溫暖。

名字只是學(xué)生的一個(gè)代稱，有寓意是最好的，但如果家長(zhǎng)為了有寓意，就把美好的詞匯全都堆疊在一個(gè)名字內(nèi)，那反倒會(huì)適得其反，顯得很累贅了。

去寒這個(gè)名字，不僅有深意，而且很簡(jiǎn)潔。有些家長(zhǎng)為了展現(xiàn)文化深度，把學(xué)生的名字取成不常見(jiàn)的文字，原以為是彰顯知識(shí)水平，殊不知是害了學(xué)生。

上學(xué)第一課，很多老師第一次認(rèn)識(shí)這些學(xué)生，都會(huì)根據(jù)學(xué)生的名單來(lái)點(diǎn)名回答問(wèn)題，這也是認(rèn)識(shí)學(xué)生的第一面。

如果有學(xué)生的名字太復(fù)雜，平常根本見(jiàn)不到，就會(huì)導(dǎo)致老師因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)這個(gè)字，而主動(dòng)回避提問(wèn)這名學(xué)生。

這在學(xué)生眼中是好事，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，卻是不利于學(xué)生成長(zhǎng)的。無(wú)論是在校園內(nèi)，還是畢業(yè)后的面試提問(wèn)，學(xué)生都會(huì)遇到在很多人面前表達(dá)的情況。

寫在最后：

如果在上學(xué)期間，連回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，學(xué)生就沒(méi)有在許多人面前鍛煉自我的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往，表達(dá)能力就會(huì)下降。

等到大學(xué)或者畢業(yè)后，面試、競(jìng)賽等重要場(chǎng)合，學(xué)生也沒(méi)有保持冷靜心態(tài)的能力，就會(huì)與很多好機(jī)會(huì)失之交臂了。

每次提到名字，筆者都會(huì)想到自己的一名初中同學(xué)，他叫趙朝朝，開(kāi)學(xué)第一天，很多老師都以為他叫在（zhaozhao），還納悶，男孩子怎么取這樣的疊音名字。

結(jié)果自我介紹后才知道，他叫趙（zhaochao），朝陽(yáng)和朝向兩個(gè)音，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)名字真的很有特點(diǎn)，很多同學(xué)也一下子就記住了他。

開(kāi)學(xué)后的第一次考試，由于沒(méi)有前一次的成績(jī)，于是我們的考場(chǎng)是按照姓氏來(lái)排列的，他毫無(wú)疑問(wèn)地排在了最后一個(gè)考場(chǎng)的最后一位。

不過(guò)令人意外的是，他之后也一直穩(wěn)定地坐在那個(gè)位置，成了年級(jí)倒數(shù)第一，把班主任氣到無(wú)奈，這個(gè)名字讓他結(jié)交了很多朋友，卻也穩(wěn)坐了到第一的寶座，不知道是巧合還是其他。

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