打造一間美好的教室，就是創造一個圓滿的世界。走進春天的課堂，愿所有師生都能擁有一間美好教室，面朝大海，春暖花開。

新學期款款而來，親愛的老師，走進教室，你感受到春天的氣息了嗎？

【資料圖】

小小教室傳遞的空間物語，是教育哲學的物化體現，是教育行為的無聲解讀。一間間教室從成立那天起，就像一棵大樹一樣，在陽光雨露的滋潤下開始生根、發芽、長葉……直至長成一棵參天大樹，向人們宣告自己存在的意義。

理想教室不僅可以承載教師對生活、教育、價值和兒童的理解，更能激發一群孩子的向陽生長，將普通的時光連綴起來，讓它們變成更特別、更深刻、更閃亮的日子，擦亮學習與生活的意義。

新學期，讓我們和孩子一起，根據學生特點與班級情況，選擇下面板塊中的一些恰當小點，動手把這間裝滿鳥語花香，裝下萬物生長的教室“造”出來。

01

走進新學期，讓教室領航成長

環境影響人的發展，是一個古老的教育命題。教室是班級文化的一張“臉”，是外在物質文化的重要表現形式。一間整潔、溫馨、充滿人情味的教室會讓孩子們迅速找到家的歸屬感，緩解入學焦慮。

締造一間幸福而獨特的教室，對于孩子們的學習和成長有著別樣的意義。新的學期，讓我們從教師空間打造開始，讓教室煥發生機，迎接師生新的成長，傳播與輻射這間教室里所有生命的價值與美好。

打卡清單

□ 1.做好教室清掃，做到窗明幾凈

□ 2. 在教室前后門上張貼迎新話語

□ 3.根據季節、年級、主題設計黑板報

□ 4. 將過道和走廊納入教室布置范疇，延伸教室空間

□ 5. 張貼新學期/新學年的激勵語

□ 6. 規劃好新學期主題墻報設計

□ 7. 鞏固/增設地面貼線，方便學生打掃衛生時對齊桌椅

□ 8. 在地面上張貼腳印貼等標記符號，讓排隊更有序

□ 9. 當西曬的教室可增設一層透光的薄紗窗簾，濾掉過強陽光

□ 10. 將小禮物或教師寄語包裝好，擺在每張桌子上（起始年級秋季開學時，需對照學生姓名準備好座簽）

□ 11. 購置/更換黑板貼紙，將其張貼在合適的位置

□ 12. 為學生桌椅貼上磁鐵貼（更換壞掉的磁鐵貼），方便桌椅移動，減少摩擦損傷

□ 13. 在合適的位置張貼上本學期課表

□ 14. 在儲物柜上張貼新學期標簽（起始年級秋季開學時，需對照學生姓名貼好柜體標簽，做好儲物柜分配）

□ 15. 清潔、整理教室內置物架、雨傘架等，根據學生使用習慣合理調整放置位置

□ 16. 結合課桌椅顏色選定教室主題色，將其余物品和環境布置成同色系，提升美觀度

□ 17. 將講臺收拾得一塵不染，為上課教師鋪墊好心情

□ 18. 全面排查，損壞物品及時報修，確保所有物品均能正常使用

□ 19. 仔細做好各個角落的安全隱患排查

□ 20. 準備一束鮮花或一盆綠植，讓教室鮮活起來

02

創意分區，讓教室更鮮活、生動

教育是一種生活，它的整體狀態不應該是煉獄式的，而應該是趣味的、開放的、幸福的。這就要求教室的區域劃分和場域建構，要基于成長理念，成為充滿學生味的、生態的、有生命力的學習場域。

值得一提的是，在做這些工作的時候，也可將走廊和過道納入教室空間的規劃范疇，使教室變得更“大”。在更寬泛的空間范圍內，激活一個個鮮活的生命，營造和諧生長場，讓師生一起燦爛綻放。

打卡清單

□ 1.結合班級名稱、主題色等為各個功能區域創意命名

□ 2. 設置學生特長、愛好展示區，讓每個人的閃光點都被看見

□ 3.設置學生手工/繪畫/書法等作品展示區/墻，引導學生講述作品背后的故事

□ 4. 打造一面心愿墻，鼓勵學生寫上新學期的個人心愿

□ 5. 在醒目的位置張貼“班級公約”，鼓勵老師和同學在上面留下自己的拇指印

□ 6. 勻出一塊墻面，設置班級照片墻，將有紀念意義的照片貼上去

□ 7. 鼓勵學生打造自己的專屬儲物柜，如寫上座右銘、貼上專屬貼畫等

□ 8. 布置教室的綠植區，引導學生觀察、照顧不同習性的小盆栽

□ 9. 設置“班級任務認領角”，鼓勵同學們積極投身班級公共事務服務

□ 10. 規劃教具展示區，存放學生高頻使用或感興趣的教學用具，在確保安全的前提下供學生專研、借用

□ 11. 設置布告欄，將每日或近期重要的事件公布在上面

□ 12. 規劃教室閱讀區，創造愜意氛圍，引導孩子愛上閱讀

□ 13. 設置班級挑戰區，根據學生年齡放置益智挑戰的書本或游戲，鼓勵同學們積極參與

□ 14. 將類似“少次多量飲水”的標識張貼在飲水區的醒目位置

□ 15. 開辟運動專區，準備跳繩、毽子、呼啦圈等運動器材，鼓勵學生勞逸結合，在教室合適的地方鍛煉

□ 16. 打造班級“樹洞箱”，鼓勵學生將自己的煩惱或小秘密寫下來、放進去

□ 17. 打造教室的“幸福墻”，鼓勵學生將“幸福的小事”記錄下來

□ 18. 開辟光榮榜，引導學生爭當光榮榜上的小明星

□ 19. 設置進步墻，將學習、習慣、性格等各方面有進步的學生姓名/照片貼上去

□ 20. 設置學習用品急救區，解決忘記帶文具學生的燃眉之急

□21.設置各學科作業/寒、暑假優秀展示區，鼓勵學生向榜樣者看齊

□22.設置能量補給區，放置餅干、面包等能填飽肚子的食物，供有需要者食用

□23.打造班級健康保衛區，準備常備藥品和體溫計等，以備不時之需

□24.打造“心情小屋”，給心情低落或需要冷靜的學生提供調節情緒或發呆的地方

□25.打造班級榮譽墻/區，存放集體獲得的獎牌、獎狀，讓榮譽激勵奮斗

03

環境維護，使教室助益學習發生

環境對人的行為有強烈的“暗示性”，可引導行為的內涵與方向。比如我們一般不會在醫院或圖書館里橫沖直撞、高談闊論，而當我們到公園時又會自然而然地放松自己。

無序的教學環境，讓教師身陷泥潭，很難有多余的精力改善教學品質，更無法體驗教學的樂趣。反之，身處整潔有序的教室環境中，師生的心情會更加明亮，投射到專注力和學習力上，都有明顯助益。

打卡清單

□1.全班一起制定班級清潔、環境維護準則

□2.選舉清潔委員，可細分地面、桌面監督員，全班共創工作職責與執行標準

□3.設置班級“墻面維護員”崗位，公布崗位職責，競爭上崗

□4.召開“愛教室”主題班會，引導同學們愛護教室公共設施，保持教室清潔

□5.與學生一起共創桌面書本擺放、抽屜整理的高效法則，全班一起施行

□6.制定班級公共物品使用公約，按照公約執行

□7.分步驟解析掃地、拖地、擦玻璃正確、高效的流程，確保人人學得會，做得好

□8.不定期復盤教室清潔、整理的妙招，師生共同進步

□9.評選班級“清潔/收納/整理小達人”，鼓勵孩子愛清潔、講文明，學會愛護學習環境

□10.在衛生角張貼“愛清潔·講衛生”的提示語，先入眼再入心

□11.做好清潔工具的使用分類，如擦玻璃抹布、擦桌子抹布等

□12.開展“邋遢大王”吐槽大會，向不文明的習慣和行為說“不”

□13.將善于打掃、歸類整理的家長請到課堂上，將他們傳授的經驗用于教室清潔、整理和維護

□14.以一個月為期，為個人物品整理和公共環境維護方面有進步的同學頒獎

□15.班級大掃除之后，請其他班級的同學來教室參觀，激勵學生努力保持

□16.開展班級“夸夸會”，夸一夸自己看到的、欣賞的為“美麗教室”做出努力的人和事

□17.以小組為單位，開展教室清潔衛生、環境保持大PK，鼓勵同學們勇爭上游

□18.當著全班同學的面，給為教室清潔維護和環境保持做出突出貢獻的同學家長打電話，夸獎他/她

□19.向全班征集如何能將教室清潔和環境維護做得更好的辦法，商議執行

□20.學期末評選“文明習慣小標兵”，鼓勵學生將衛生好習慣帶到生活中

04

項目引領：理想的教室，師生一起造出來

心目中的理想教室是什么樣子，一千個人就有一千個回答。但無論如何，教室的畫像都離不開安全溫馨、開放美妙、開放自由。

這樣一間教室是如何誕生的呢？當然不是老師事先炮制出來的，而是在師生共同的學習生活中，逐漸積淀，讓這間教室有了一定的“個性”之后，慢慢梳理整理，一步一步地建構起來的。在這個過程中，師生一起與知識對話、與生活對話、與自我對話……

打卡清單

□1.用一節班會課時間，暢談最想要的教室的樣子，把各種意見匯集起來

□2.一起作“教室改造大作戰”的可行性分析，把有條件嘗試的項目梳理出來

□3.投票選出師生最期望改造的項目

□4.發布“教室改造設計師”招募令，寫清楚各個崗位的任職需求

□5.舉辦公開競聘會，請有意愿的同學闡明自己選擇意向崗位的原因和個人優勢

□6.全班公投，選拔每個項目出最合適的項目負責人（可根據崗位要求設置1-3名不等）

□7.項目負責人在班級內招募自己的小組成員（需確保班級所有成員都有項目）

□8.頒發“教室改造大作戰”項目認領書，為各小組成員合影

□9.邀請學科教師共同出席“教室改造大作戰”項目啟動會，宣布項目正式啟動

□10.發布“教室改造大作戰”計劃初期、中期和終結性驗收時間和標準

□11.鼓勵各小組同學根據自己的項目情況，聘請不同的學科教師出任自己的小組顧問

□12.各小組成員結合上述時間，制定自己的計劃和安排

□13.全班一起討論可投入項目實施的時間和嚴禁時段，違規者自動出局

□14.籌備“教師改造大作戰”項目成果發布會，邀請學生家長一起出席

□15.各小組成員展示陳述自己的方案，需從環保、造價、可行性等方面做出說明

□16.家長與學生一起，票選出最佳方案，為獲勝者頒獎

□17.每位同學嘗試將項目所用到的學科知識用“魚骨圖”的形式展現出來

□18.圍繞“我的理想教室”，把計劃改造教室過程中遇到的艱辛、不易寫下來，談談個人成長

□19.以“教室改造大作戰”為主題，組織一次班會，鼓勵同學們暢談過程中的得失與感悟

□20.全班一起努力，把理想中的教室樣子造出來

05

文化賦能，讓師生生命更豐盈

一間再普通不過的教室，一個再樸實不過的教室名，有了自己的教室文化，就會彌漫詩意與溫馨，流淌幸福的奶和蜜。

教室文化是幸福教室的靈魂之所在，是一個班級的精神、凝聚力的高度體現。一間幸福的教室里不僅要有成績、分數，更重要的是要有文化。因為，有文化的教室才能無限長大，有文化的教室才能創造無限可能。

打卡清單

□1.全班一起展開想象，為教室起一個貼切又別致的名字

□2.共同商討班級愿景和口號

□3.結合班級名稱、愿景、口號等設計班徽、班旗，貼/掛在教室合適的地方

□4.打造一個班級吉祥物，為她/他命名，賦予她/他象征意義

□5.設計一張班級名片張貼在教室的墻外，并附上一張包含所有學科老師在內的班級全家福

□6.結合班級名稱、愿景，共同創作一首班歌/班詩

□7.把不同的節日、季節搬進教室，在兒童節、春天等日子里，一起動手為教室換新顏

□8.準備特殊活動，擦亮元宵節、端午節、中秋節等中國傳統節日，讓學生真切記住“我們的日子”

□9.舉辦入隊/入團儀式，十歲典禮、成人禮等儀式，讓教室記錄下孩子們的重要時刻

□10.結合班名和班級愿景，根據新近所學和共讀書目等，設置特別的日子在教室慶祝，如“好孩子節”

□11.將每個孩子的生日排成一張表，為過生日的孩子舉辦特別儀式，關注每一個生命個體

□12.“栽種”班級成長樹，用圖文記錄孩子們的成長事件和重要時刻

□13.一起動手設計、制作環保用品，將其投放在教室，如環保垃圾箱、環保置物架等

□14.在教室后面布置涂鴉墻，為有靈感或需要表達的學生提供空間

□15.一起討論在教室里鼓勵做、可以做和禁止做的事，創生班級規則系統，形成班本課程

打造一間美好的教室，就是創造一個圓滿的世界。走進春天的課堂，愿所有師生都能擁有一間美好教室，面朝大海，春暖花開。

來源丨星教師（ID：new_jiaoshi）。尋找“星星般明亮閃爍的教師”，共創教學場景中真實問題的創意解決方案；圖片來源于網絡