開(kāi)學(xué)了，孩子不想上學(xué)，請(qǐng)帶他看看這部紀(jì)錄片，抵過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千言
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#頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽#
這個(gè)世界上，有人住高樓，有人在深溝，有人萬(wàn)丈光，有人一身銹。
這些差距產(chǎn)生的根本原因，其實(shí)就在于年少讀書時(shí)，是選擇努力，還是早早放棄。
作者 | 土豆媽
新學(xué)期開(kāi)始了，許多孩子卻還沉溺在假期散漫的狀態(tài)中。
迷戀游戲，不肯早起，嘴上總是抱怨著“學(xué)習(xí)太難了、讀書太累了”，野掉的心一時(shí)之間很難收回來(lái)。
孩子厭惡學(xué)習(xí)、不想上學(xué)，與其嘮叨說(shuō)教，不如帶著他一起看看這部震撼人心的紀(jì)錄片——《翻山涉水上學(xué)路》。
導(dǎo)演耗費(fèi)了6年時(shí)間，走遍全世界，拍下了那些貧窮偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子驚心動(dòng)魄的上學(xué)路。
片中無(wú)數(shù)驚險(xiǎn)的畫面，讓人動(dòng)容、揪心。
看看別人的經(jīng)歷，孩子才會(huì)切實(shí)地體會(huì)到：
能夠坐在教室里安心讀書，是一種莫大的幸運(yùn)。
你所厭惡的
是別人向往的天堂
沒(méi)有看過(guò)這部片子之前，你或許從來(lái)不知道，有些孩子的上學(xué)路，竟是一場(chǎng)與死神之間的較量。
埃塞俄比亞的東北部，是全世界環(huán)境最惡劣、氣候最炎熱的地區(qū)之一。夏天的時(shí)候，白天溫度能達(dá)到50℃。
而這里的孩子，每天要在沙漠里徒步15公里才能到達(dá)學(xué)校。
有的孩子甚至沒(méi)有鞋穿，光著腳丫踩在炙熱的沙漠上，每走一步腳底都像在被灼燒。
路途中間，還有一片長(zhǎng)滿植物的沙地，會(huì)遇到可怕的毒蛇和蝎子。
這一路上，沒(méi)有一處可以庇蔭，沒(méi)有水源可以解渴。若是起風(fēng)，沙塵就會(huì)迷住眼睛，什么也看不見(jiàn)了。
倘若不幸遇到沙塵暴，可能就再也回不了家。
而在另一個(gè)叫尼泊爾的地方，能有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子，更是命懸一線。
想要去學(xué)校，就必須經(jīng)過(guò)一條“會(huì)吃人的河”——特耳蘇里河。
一條銹跡斑斑的鋼索，就是孩子們跨河的唯一工具。
年紀(jì)小一點(diǎn)的孩子，尚且能坐在“坐筐”里，年紀(jì)大一點(diǎn)的孩子，只能懸空站在鋼索上面，光是看看就讓人膽戰(zhàn)心驚。
他們還要憑借自己的力量，推著鋼索慢慢往前，小手也常常被刺得傷痕累累。
若是一不留神失足落水，幾秒就會(huì)被洶涌湍急的河水淹沒(méi)吞噬。
即使是這樣，也沒(méi)有讓他們退縮。
紀(jì)錄片用殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們：
你逃避和唾棄的，正是別人難以觸及的夢(mèng)想。
你以為學(xué)習(xí)很苦，作業(yè)很多，考試很煩，可是你的上學(xué)路是平坦的、安全的，教室里光明敞亮，上下學(xué)有父母接送，回到家就能吃上可口的飯菜。
可他們卻要每天披星戴月，忍受著饑餓和疲憊，翻山越嶺，在危機(jī)四伏的環(huán)境里求學(xué)。
你以為放棄的是學(xué)習(xí)
其實(shí)失去的是人生
有人問(wèn)，這些孩子不怕嗎？不累嗎？
就為了聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小時(shí)的課，起早貪黑地來(lái)回走四五個(gè)小時(shí)，還這么辛苦危險(xiǎn)，值得嗎？劃算嗎？
如同紀(jì)錄片里的一位老師說(shuō)的：
“他們必須認(rèn)識(shí)到上學(xué)的重要性，否則孩子們只能一輩子放牛，失去過(guò)上另一種生活的機(jī)會(huì)。”
比起惡劣的天氣，兇猛的野獸，他們更怕的是，是失去讀書的機(jī)會(huì)。
比起上學(xué)路上的苦和難，他們更怕的是一輩子困頓在這山腳旮旯，過(guò)著一眼能望到頭的逼仄生活。
所以即使前路漫漫、兇險(xiǎn)無(wú)比，也阻擋不了他們求知的決心。
在我們身邊，其實(shí)還有很多孩子，也在經(jīng)歷著相似的考驗(yàn)。
四川大涼山的“懸崖村”里，孩子們想要上學(xué)，就得鋌而走險(xiǎn)，花兩個(gè)小時(shí)攀爬這條一眼望不到頭的木梯，身后便是萬(wàn)丈深淵。
云南昭通，一對(duì)“冰花姐弟”為了上學(xué)，每天要從海拔4000米的家里，花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)，爬到半山腰的小學(xué)上課。
冰霜冷霧，寒風(fēng)凜冽，他們的頭發(fā)結(jié)了霜，手上也全是皸裂和凍瘡。
放學(xué)的路上，他們還要邊走邊撿垃圾，哪怕回到家也不能歇著，劈柴生火、斬草喂牛、準(zhǔn)備飼料，這些家務(wù)活都需要他們來(lái)干。
能夠有機(jī)會(huì)上學(xué)，就是這些孩子最大的渴望。因?yàn)樗麄冎溃R(shí)改變命運(yùn)，從來(lái)不是一句空口號(hào)。
現(xiàn)代書畫家李苦禪說(shuō)，鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
命運(yùn)很不公平，但讀書卻是我們這些普通孩子最大的希望。只有讀書這條路，才能讓他們走出家門，去向更遠(yuǎn)的世界，過(guò)上更好的生活。
俞敏洪在談到自己三次高考時(shí)曾說(shuō)過(guò)，之所以一定要讀書，就是想擺脫在農(nóng)村待一輩子的恐懼感。
“農(nóng)村的生活一眼能望到頭，再努力奮斗一輩子，也只能被困在原地。”
你若不想學(xué)習(xí)，想方設(shè)法翹課逃學(xué)，早早放棄讀書的機(jī)會(huì)。
那么你失去的，不僅是眼前的學(xué)業(yè)，還有未來(lái)的整個(gè)人生。
校園之后再無(wú)溫室
真正難的是你以后的人生
安徽有個(gè)女孩，只想玩手機(jī)不想去上學(xué)。
父親便在高溫天，帶著女兒去自己的裝修工地上干體力活。
第一天，女孩學(xué)得有模有樣，干勁十足。
第二天，女孩開(kāi)始敷衍了事，想要放棄。
第三天，女孩只勉強(qiáng)干了4個(gè)小時(shí)，就告訴父親不想再繼續(xù)體驗(yàn)了。
體會(huì)到父母賺錢的辛苦、生存的不易后，女孩回家后開(kāi)始自覺(jué)看書了。
常常聽(tīng)到孩子們吐槽，學(xué)習(xí)難，作業(yè)難，可是真正難的，是你以后的人生。
人的本性都是追求安逸、逃避痛苦的，誰(shuí)都想每天睡到日上三竿，吹著空調(diào)吃著零食，窩在沙發(fā)里玩手機(jī)打游戲。
可是， 一味地放縱欲望，只會(huì)讓我們往后的人生變得更加艱難。
在紀(jì)錄片《十八歲的流水線》里，就有這樣一群早早輟學(xué)離開(kāi)校園的孩子。
他們本以為，逃離了大人的魔掌，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的苦楚，自己會(huì)過(guò)得更好。卻沒(méi)想到，一念之差，就讓他們徹底墜入了生活的漩渦。
在工廠的流水線上，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有尊嚴(yán)，只有數(shù)不清的工傷、欺凌與無(wú)助。
他們?nèi)諒?fù)一日地干著單調(diào)重復(fù)的工作，哪怕再苦再累，也一刻都不能停歇。
他們也想過(guò)逃離，但更可怕的是，沒(méi)有學(xué)歷的他們，根本不知道自己還能去哪兒。
當(dāng)初意氣風(fēng)發(fā)的少年，早已被現(xiàn)實(shí)磨平了棱角，滿臉都是無(wú)奈和迷茫。
大家都在痛恨自己當(dāng)初太不懂事：
“上學(xué)的時(shí)候覺(jué)得讀書沒(méi)有什么用，現(xiàn)在大把本科生都找不到工作，不如早點(diǎn)輟學(xué)掙點(diǎn)錢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)有。
如果可以選擇的話，還是想讀書。”
勞動(dòng)不分貴賤，但生活卻分苦樂(lè)。
十年寒窗苦讀，每天兩點(diǎn)一線，這些確實(shí)枯燥乏味，但是與生活的苦相比，學(xué)習(xí)的苦其實(shí)是微不足道的。
千萬(wàn)別等到被社會(huì)毒打得遍體鱗傷，才體會(huì)到校園的美好，讀書的重要。
你多讀的每一頁(yè)書
都在改寫你的人生路
《風(fēng)雨哈佛路》里的女主莉絲，她的悲劇，起源于墮落不堪的父母。
母親珍妮，從小叛逆，厭惡讀書，痛恨學(xué)習(xí)，所以一直不務(wù)正業(yè)，最后染上了毒癮，患上了精神分裂癥。
而父親雖然讀了幾年書，但總是偷奸耍滑，惹是生非，后來(lái)又販過(guò)毒，還坐過(guò)牢。
就是在這樣一個(gè)如此糟糕的成長(zhǎng)環(huán)境里，莉絲沒(méi)有一直沉淪，反而拾起了學(xué)業(yè)，用讀書來(lái)對(duì)抗命運(yùn)。
為了求生，莉絲舔過(guò)牙膏，撿過(guò)垃圾，當(dāng)過(guò)乞丐，甚至打過(guò)黑工。
最后，莉絲考上哈佛，她靠著讀書，擺脫了原生家庭的魔咒，成功走出泥潭，改寫了自己的命運(yùn)。
莉絲回憶起自己的人生路時(shí)，有這樣一句話：
“你可以為自己尋找各種借口對(duì)生活低頭，也可以迫使自己創(chuàng)造更好的生活。”
對(duì)于沒(méi)有背景、沒(méi)有家底的孩子來(lái)說(shuō)，最大的遺憾，就是錯(cuò)過(guò)了受教育的機(jī)會(huì)。
社會(huì)是存在階層的，工作也是有門檻的。一個(gè)人學(xué)歷越低，能力越弱，他選擇的自由就越少。
你所讀的每一頁(yè)書，其實(shí)都在鋪墊未來(lái)的路。
你所學(xué)的每一項(xiàng)知識(shí)，都是將來(lái)選擇的資本和幸福的籌碼。
有人說(shuō)，人生就是一個(gè)翻山越嶺的過(guò)程，你只有爬上一個(gè)個(gè)小山頭，才能看見(jiàn)后面更高的山峰。
沒(méi)有學(xué)歷和知識(shí)的托舉，我們不可能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。
努力讀書，不一定就能腰纏萬(wàn)貫、出類拔萃，卻能讓我們離開(kāi)討厭的圈子，增加人生的厚度，在面對(duì)未知時(shí)，多一份選擇的底氣和自信。
如果把人生比作一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，那么現(xiàn)在你投入的每一分努力和付出都是本金。
在未來(lái)的某一天，這些都會(huì)連本帶利還給你。
看過(guò)這樣一則意味深長(zhǎng)的故事：
一只老鼠掉進(jìn)了米缸里，它喜出望外，然后開(kāi)始一頓猛吃，吃完倒頭就睡。
醒來(lái)以后，它還是舍不得眼前這些唾手可得的大米，所以又開(kāi)始吃了睡，睡了吃，周而復(fù)始，日子過(guò)得相當(dāng)滋潤(rùn)。
終于有一天，米缸見(jiàn)底了，老鼠想要離開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)自己怎么都跳不出去了。
最后，老鼠只能活活被餓死。
很多時(shí)候，我們的孩子就像這只老鼠一樣，只貪圖眼前短暫的快樂(lè)，最后葬送了自己一輩子的幸福與前程。
作者李尚龍?jiān)f(shuō)：
“真正的安穩(wěn)是經(jīng)歷世事后的淡泊，你還沒(méi)有見(jiàn)世面，就想隱山林，到頭來(lái)只會(huì)是井底之蛙。”
我們總說(shuō)要接納平凡、快樂(lè)教育，但這并不意味著，你就可以放縱欲望、虛無(wú)度日。
還沒(méi)開(kāi)始就“躺平”，還沒(méi)努力就退縮，這是對(duì)青春最大的辜負(fù)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。
孩子，我允許你不優(yōu)秀，但不允許你不努力。
厚積方能薄發(fā)，沉潛才能飛躍。
當(dāng)你覺(jué)得學(xué)習(xí)苦，忍不住想要放棄時(shí)，不妨咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持一下。
你要相信，現(xiàn)在讀過(guò)的書，做過(guò)的題，熬過(guò)的夜，吃過(guò)的苦，都會(huì)變成未來(lái)的光，照亮你前行的路。
與所有父母和孩子共勉。
