學校要求學生走2小時看《滿江紅》，家長：選片不適合學生

戶外活動，關鍵在于“戶外”兩字，就算不去多遠的地方，最起碼也得帶學生去校外有意義的地點組織活動。

而這所中學，卻直接帶學生去看電影，家長不解：又不是露天，算什么戶外活動，學校應對很靈活：這只是這次戶外活動的一部分。

除此之外，學校老師將帶著學生徒步前往目的地，全程7公里，共用時2個小時。

中學生徒步并不罕見，比如去烈士陵園掃墓、去抗美援朝紀念館，筆者在中學期間都會跟隨學校徒步去這些地方參觀學習。

這也算有紀念意義，憶苦思甜嘛，現在的學生需要“吃點苦”，才能懂得，現在的美好生活來之不易。

但是徒步去就沒必要了吧，校方的意思是，選片為《滿江紅》，也是很有教育意義的，而且這個活動雖然自費，但也是自愿的。

據悉，學校有1500余名學生，有800多人參與到了這次活動中，校方稱結束后后會組織學生集體背誦詩詞《滿江紅》，回去之后寫觀后感。

家長對此意見頗深，即使不是當事學生的家長，他們同為父母的共情能力，讓他們深知學校這一舉措的矛盾太多。

首先就是徒步問題，頗有“沒事找罪受”的意味，河南，高考大省，這些學生從初中就開始承受比其他學生更多的壓力。

學習都夠累了，學校還要為了這樣“上綱上線”的戶外活動，折騰學生，想放松一下沒問題，走去放松算哪門子放松？

家長提出顧慮：除了合理性之外，更多家長看到了本質

一來一回，學生已經精疲力盡了，就算是成人也需要一兩天的時間休息，而這些學生沒有時間休息，還要繼續(xù)學習，令人心疼。

更有家長指出：《滿江紅》根本就不適合學生觀看。已經看過的家長都知道，這是一部以岳飛被害后，“岳家軍”不惜性命為岳將軍復仇的故事。

以岳飛絕唱的詞牌名為題目，這句詩詞很多學生都學習過，尤其那句“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

因為這句話被收錄在小學教材中的“日積月累”版塊，全篇內容是否適合學習，想必很多家長心中已有答案。

而雖以此為題，但在大背景下的小人物如何？沒有歷史依據，這些更像是“架空”的內容，雖然結局尊重歷史了，但“假秦檜”，也很容易讓學生與史實混淆。

中學生還要學習歷史學科，這樣的內容確實會產生負面影響。加上其主題思想，很多家長都認為：成年人有判斷力可以看，青少年真的不適合。

民族大義題材，振奮人心，家長也很喜歡，但作為成年人，明白犧牲是大義的同時，也明白力所能及，更懂得生命的可貴。

而中學生思想比較純粹、稚嫩，看待問題的方向也很單一。說白了，學生很容易受影響，學到什么就認什么。

你給他看“犧牲”，看“大義”，讓他看淡自我，看輕生命，卻沒有讓他首先意識到，生命的可貴，結局會是什么，想想都令人后怕。

寫在最后：

如果學生認為，“犧牲”足夠偉大，甚至遠超生命，因此為了力所不能及的事情沖動行事，那才是家長永遠的痛。

家長的擔憂不無道理，在這樣把分數放在頭頂的階段，家長能意識到觀念教育的重要性，是很難得可貴的。

希望家長們能引起思考，這件事的重點不是走去，也不是票錢25，而是這樣的內容是否適合學生觀看學習，包括學生觀影后誦讀《滿江紅》，其背后的教育意義是否值得“冒險”。

也許我們不能永遠把學生護在身下，但至少，別埋下隱患。因此筆者真誠建議：觀后感可以不寫，關于生命安全的校園講座才更有必要。

今日話題：你如何看待這件事呢？

（所有圖片均來源于網絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除）

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